【正文】 對確立人生理想的重要意義，指導學生確立正確的人生目標、處理好理想與現實的關系，增強社會責任感，樹立遠大的人生理想；最后，使學生了解人的社會本質、人的自我價值與社會價值、人的全面發(fā)展等歷史唯物主義的基本觀點，及其對發(fā)展自我、實現人生價值的重要意義。說教學內容（1）課程內容結構：本課程共分為5個單元模塊、15課：哲 學 與 人 生 單元模塊(五)課（十五）堅持從客觀實際出發(fā) 腳踏實地走好人生路 客觀實際與人生選擇 物質運動與人生行動 自覺能動與自強不息 用辯證的觀點看問題 樹立積極的人生態(tài)度 普遍聯系與人際和諧 發(fā)展變化與順境逆境 矛盾觀點與人生動力 堅持實踐與認識的統(tǒng)一 提高人生發(fā)展的能力 知行統(tǒng)一與體驗成功 現象本質與明辨是非 科學思維與創(chuàng)新能力 順應歷史潮流 確立崇高的人生理想 歷史規(guī)律與人生目標 社會理想與個人理想 理想信念與意志責任 在社會中發(fā)展自我 創(chuàng)造人生價值 人的本質與利己利他 人的價值與勞動奉獻 人的全面發(fā)展與個性自由第一單元堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路，落腳點在于如何進行人生選擇；第二個單元用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度，落腳點在如何樹立正確的人生態(tài)度；第三個單元堅持實踐與認識的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力，落腳點在如何進行人生實踐能力的培養(yǎng)；第四個單元順應歷史潮流，確立遠大的人生理想，落腳點在如何樹立正確的人生理想，第五個單元在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值，落腳點在于如何確立正確的人生價值觀。同時，在教學中教師必須重視情感因素的挖掘和培養(yǎng)，努力以愛去開啟學生的心靈，把愛帶給每一個學生，以自己豐富健全的情感融入到教學的每一個環(huán)節(jié)，使學生在理解中懂得理解，在尊重中學會尊重，從而形成健全、高尚的情感。（4）加強實踐環(huán)節(jié)。開展實踐活動要從實際出發(fā)、量力而行，要精心設計、精心準備、精心組織、追求實效、確保安全。因此，在教學過程中，教師要積極開發(fā)與本課程相關的多種教學資源，其中文本教學資源的開發(fā)要重質量，做到科學準確、生動實用；社會德育資源的開發(fā)要從實際出發(fā)，精心選擇、有效利用。其中，教師對學生的評價考核，包括日常表現評價、學習成果鑒定、紙筆測驗、學期評語等方式；學生的自評互評，包括學生的自我反思、收獲和進步的總結、學生之間的相互評價等方式。以道德、學校紀律和法律為標準，實事求是地評價學生的學習表現和日常行為表現，發(fā)現學生的優(yōu)點并激勵其進步；指出其存在的問題，使之明確努力方向。小結：總之，在教學過程中，我會不斷提升自己、超越自己，創(chuàng)新地運用教材，智慧地開展教學，使課堂時時體現著師生互動、生生互動，成為充滿生命力的課堂，成為每一位學生喜歡的老師。（二）教學目標根據教學大綱的要求和教材的特點，結合學生認知能力及其心理特征，特制定如下教學目標：知識目標：理解聯系、人際關系的含義；掌握聯系、人際關系的特征。同時，讓學生感受到生活中的哲學，引導學生用聯系的觀點看待人際關系。通過練習及時反饋學生對本節(jié)課知識的掌握情況，以便教師及時的進行矯正，同時提高學生自主學習的能力。通過以上兩個習題的練習，既鞏固本節(jié)所學知識點，讓學生深入的理解本節(jié)課的重點、難點，同時也為下節(jié)課講述“如何營造和諧人際關系”做好鋪墊。應創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動，提高學生的學習興趣；在討論時，應增加學生發(fā)表意見的機會。根據《新課標》的要求，教材內容和學生的認知水平，我確立了以下教學目標：知識目標：掌握發(fā)展的含義與實質；正確理解事物發(fā)展過程中前進性和曲折性的辯證關系，在人生發(fā)展中保持積極進取的精神。因此，教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，強調以生為本，倡導合作探究的學習方式。(3)合作學習：通過分組討論－全班分享－師生互評，在民主的氣氛中培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。課件4：科學發(fā)展觀的漫畫，揭示發(fā)展的實質，及科學發(fā)展觀的內涵。（學生討論回答，教師歸納總結）設計意圖：①通過師生相互間的問與答，促進學生思維和表達能力的發(fā)展，提高學生運用哲學原理分析問題的能力。人生是一個不斷發(fā)展的過程；人生發(fā)展過程是前進性與曲折性的統(tǒng)一； 保持積極進取的態(tài)度，準備走曲折的路。課件14：“知識平臺” →四、以積極的心態(tài)對待挫折和逆境既是本課教學的重點也是教學難點。環(huán)節(jié)五：歌曲結束重奏《陽光總在風雨后》，師生同唱，歌曲中結束本課。也就是說幾門德育課之間存在著螺旋式上升的關系，而《哲學與人生》正處于“塔頂”的位置，是最終的落腳點，具有非常重要的作用。這些特點為我的教學也提供了一些方便，只要教學方法和手段符合職高學生的思維特點，學生還是能比較好地掌握的。在突破“物質世界的聯系具有普遍性和客觀性”這一教學難點時，分析聯系的概念的同時，通過廣州珠江三角洲的“?；~塘”案例的介紹，進一步引導學生討論案例中食物鏈內部及外部相互影響、制約、作用的關系，引出聯系是普遍存在的（即聯系的普遍性）；而通過播放“左眼皮跳跳”歌曲片斷，請學生思考民間“左眼跳財，右眼跳災”的說法是否科學、客觀，進一步請學生自己舉例世界上還有什么聯系是本來沒有，人為制造出來的，證明聯系的客觀性，引導學生在日常生活中要善于發(fā)現事物聯系的各個方面，分清哪些聯系是客觀存在的，進而找出解決問題的措施。下面我將從教材、教學目標、教法學法、教學過程等幾個方面展開分析。三、說教學目標在對教材結構和內容進行分析之后，結合學生的認知結構及其心理特征，我確定了如下教學目標：：了解社會理想與個人理想的辯證關系，理解有關人生理想的人生問題。本課知識對于處于中職二年級學生來說，是比較枯燥的，因此在本節(jié)課的教學中我將使用多媒體課件教學手段，運用視頻、圖片、文字材料等資料，設置情境。新課內容 這是本節(jié)課的重點。各位評委老師，本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用活動探究的教學方法，以”教師為主導，學生為主體“，將教師的”導“立足于學生的”學“，放手讓學生自主探索的學習、主動參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍當中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學目標。其次，學生討論，形成自己的觀點，學生展示后，教師進行概括總結。講授新課這一部分內容涉及到三個層次，我設計了三個環(huán)節(jié)依次進行講解。所以本節(jié)課的教學重點是：社會理想與個人理想的關系?！墩_處理個人理想和社會理想的關系》這節(jié)課側重點是“運用個人理想與社會理想的關系，樹立正確的個人理想”，著重闡述正確對待個人理想和社會理想的矛盾，引導學生要正確處理個人與社會的關系，在社會發(fā)展中規(guī)劃個人發(fā)展，并積極創(chuàng)造實現人生理想所需要的條件。對此，我在本說課稿中對重點、難點更進一步進行突出，更在學生理解困難的部分增加了學生討論、教師總結的環(huán)節(jié)加深學生的理解。教學的難點放在物質世界的聯系具有普遍性和客觀性。只有將“聯系”的觀點講透，才能通過聯系觀點的學習，指導學生全面認識人際交往的客觀必然性，在生活中主動交往，提高自己的人際交往能力。我所教授的專業(yè)是動畫專業(yè)和后期制作專業(yè)。環(huán)節(jié)三：課堂小結與板書設計—簡明扼要課堂小結設想：簡明扼要突出本課的學習目標。(根據課前布置的學生