【正文】 隨時(shí)都有科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。（1）堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手。我們要千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，可以從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)，從勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育、美術(shù)、音樂(lè)等方面來(lái)發(fā)現(xiàn)，你別沒(méi)事總找他的缺點(diǎn)，撩他那根腦神經(jīng)，到后進(jìn)學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(lái)，要找他的優(yōu)點(diǎn)。魏老師用一顆赤誠(chéng)的“愛(ài)心”激活了一顆顆快樂(lè)的童心。在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。言歸正傳，每個(gè)人都希望自己每天都快快樂(lè)樂(lè)的，魏老師說(shuō)，做到以下四點(diǎn)，那么人就會(huì)容易快樂(lè)。把你身邊的人當(dāng)作天使，你就天天干活在天堂里，把身邊的人當(dāng)作魔鬼，那么你就天天活在地獄里。一個(gè)人，他干的活減去吃的飯，那就是他的價(jià)值了。對(duì)于班級(jí)管理，多給別人喝彩，不要一上來(lái)就批評(píng)學(xué)生，可以從別的方面慢慢的啟發(fā)學(xué)生，先讓一些差生找到自信，慢慢的放大這個(gè)自信，一點(diǎn)一滴，盡管成績(jī)可能不會(huì)進(jìn)步多少，但是我們要清楚我們的工作，是教育學(xué)生，而不是為了考試而考試?！倍髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于智善。聽(tīng)了魏老師對(duì)人生、對(duì)生活的詮釋，讓我不禁想:既然自己已經(jīng)無(wú)法選擇人生，無(wú)法選擇職業(yè)，無(wú)法改變環(huán)境，何不從改變自己開(kāi)始呢?自己不快樂(lè)，就首先讓自己快樂(lè)起來(lái)。三今天非常有幸可以去臨沂一中去參加全國(guó)中學(xué)骨干班主任核心能力提升即魏書(shū)生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)，從鄭立平老師的分享中，我得到以下感悟（1）作為學(xué)科老師不要急于傳播一些知識(shí)和技能，要先培養(yǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的一生就是這樣的一個(gè)過(guò)程，中國(guó)有句老話——無(wú)事生非，當(dāng)一個(gè)人閑下來(lái)無(wú)事可做的時(shí)候，就會(huì)胡思亂想，就會(huì)容易做出錯(cuò)誤的事情。每天因?yàn)榭鄯郑瑢W(xué)生抽測(cè)成績(jī)差，月考成績(jī)差，被攪的焦頭爛額，有時(shí)著急的上火，著急如何才能更好的帶好學(xué)生，如何才能讓班級(jí)更好。不要悲觀，要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題中滋養(yǎng)著快樂(lè)。魏書(shū)生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報(bào)告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，要有擔(dān)當(dāng)。走了錯(cuò)路，犯了錯(cuò)誤，他不是訓(xùn)斥，而是以導(dǎo)師之情，民主、平等的態(tài)度寫(xiě)心理活動(dòng)的說(shuō)明書(shū)，以此來(lái)自我認(rèn)識(shí)，自我教育。他講話鏗鏘有力，妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜像快板，充滿了韻律感，如果我上課說(shuō)話也這樣，課堂會(huì)多么歡樂(lè)啊。他引用古人的話“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。無(wú)論是他每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，還是每天帶領(lǐng)學(xué)生跑操，都提現(xiàn)著他持之以恒的精神，腳踏實(shí)地，守住平常心，踏踏實(shí)實(shí)守住自己的崗位，他還說(shuō)，無(wú)論年齡有多大，都要平常心，遵從生命本身的需求，渴望快樂(lè)，而對(duì)于學(xué)生，他引導(dǎo)學(xué)生想出管住自己的方法，對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)，他統(tǒng)計(jì)一個(gè)月違紀(jì)的次數(shù)，慢慢引導(dǎo)，在這一個(gè)月中有哪些天是沒(méi)違紀(jì)的，爭(zhēng)取下個(gè)月少違紀(jì)一次。魏老師在對(duì)待學(xué)生方面，總是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，或者閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白自己的已經(jīng)有的優(yōu)點(diǎn)，從這些優(yōu)點(diǎn)慢慢堅(jiān)持下去，慢慢就從小優(yōu)點(diǎn)變?yōu)榇髢?yōu)點(diǎn)，慢慢積累，整個(gè)人從小事做起，就會(huì)越來(lái)越好。這次講座感受最深的就是他所說(shuō)的“務(wù)實(shí)精神”、“草根精神、“接地氣”。這對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的堅(jiān)韌性有著重要作用。上課前一分鐘進(jìn)行演講，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，練就全面發(fā)展。全員參與，相互制衡。3。在魏老師的班級(jí)設(shè)立了值周班長(zhǎng)。十三守住本心，不要再折騰了昨天的報(bào)告給我最大的感覺(jué)就是我們沒(méi)有抓住班級(jí)管理的魂。人不可傲氣。我們都是平凡的人??我們都是平凡的人，我們的一生很短暫，我經(jīng)常和學(xué)生交流這樣一個(gè)問(wèn)題，我們從出生得那一刻起就慢慢的走向死亡，在我們短暫的一生中我們應(yīng)該如何度過(guò)？同樣的努力我們只能看起點(diǎn)，懈怠散漫，懶惰拖拉浪費(fèi)的是生命，而活潑開(kāi)朗，微笑刻苦，勤奮努力才是享受生命，自己才能有一個(gè)好的心態(tài)，才能活的自信，輕松快樂(lè)，健康。你是最棒的??每個(gè)人身上都有亮點(diǎn)，人是可以改變的，即使是成績(jī)最差的同學(xué)，我們也要發(fā)現(xiàn)他身上的亮點(diǎn)，而不是一味地去打擊，去諷刺挖苦，這樣只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)和生活的勇氣。首先，人的第一敵人是自己，自己的懶惰，懈怠，拖拉，傲慢，人的資源也是自己。有多少事情就有多少學(xué)生來(lái)管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。4?！比巳擞惺伦?，事事有人做“，且凡事皆有章可循。讓我受最深的是學(xué)生自主管理。他的堅(jiān)持不懈真的令我汗顏。所以在學(xué)習(xí)中我們也要積極努力，一步一個(gè)腳印把教學(xué)工作做好。這與我們目前的教學(xué)模式也是相同的，可以說(shuō)叫法不同而已，八個(gè)好習(xí)慣是人生存在的法寶，總之魏老師倡導(dǎo)，緊中有求松，亂中求定，松緊一樂(lè)，快樂(lè)享受都給我們的工作有指導(dǎo)意義。十一第二次 聽(tīng)魏書(shū)生的講座，感覺(jué)和上次不同，也有了一些想法感觸。魏老師希望老師們培養(yǎng)身體放松的能力，苦中求樂(lè)的能力，心靈寧?kù)o的能力。魏老師啟發(fā)我們“再精一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)，再準(zhǔn)一點(diǎn)”，“不攀不比，腳踏實(shí)地，超越自己”，“最要緊是生命狀態(tài)的變化”，“開(kāi)心就是開(kāi)發(fā)自己的心”“永遠(yuǎn)記住，自己的敵人是自己”。這樣的境界，如果我們能達(dá)到一二，也是對(duì)自己的善待，對(duì)生命的盡責(zé)。、唱校園歌曲、唱好歌，至少一分鐘。我覺(jué)得班主任做好班集體建設(shè)工作關(guān)鍵取決于兩方面,一方面就是教師的工作態(tài)度問(wèn)題,即班主任要做好各項(xiàng)工作的前提條件是心中必須有愛(ài),對(duì)班集體建設(shè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)等等,另一方面班主任要掌握一定科學(xué)的班級(jí)管理方法。在管理班級(jí)的過(guò)程中魏老師非常民主。他說(shuō)：學(xué)習(xí)；工作；盡責(zé)；助人是享受。是的，班主任的工作是繁瑣的，然而，班主任工作也是有很多樂(lè)趣的。（4）集體帶動(dòng)吸引力（5）最好的策略是教師的引動(dòng)，提高語(yǔ)言邏輯，才能夠吸引學(xué)生，教學(xué)，不要去機(jī)械性的教學(xué)交公糧，消極怠慢交皇糧，我們要幸?？鞓?lè)創(chuàng)余糧。一切的一切，只要你去想了，去做了，都會(huì)好起來(lái)的。魏書(shū)生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣，同時(shí)也是集多重身份于一身的人，教師，校長(zhǎng)，局長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)坐著報(bào)告很正常，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長(zhǎng)時(shí)間都是站著，卻不顯一點(diǎn)倦意，著實(shí)讓人敬佩。第四 關(guān)于自我管理，不是要老師管好你，不是國(guó)家要管好你，而且自己要管好自己。二，魏老師的演說(shuō)讓我感受到心靈的洗禮。他建議我們老師們面對(duì)新事物時(shí)，首先要守住自我，然后吸收寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展昨日守住的陣地。——常懷感恩之心，人會(huì)容易快樂(lè)。能夠最大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的主動(dòng)性和積極性，使每個(gè)人都真正認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。（6）如果學(xué)生犯了錯(cuò)，先施之以愛(ài)，再進(jìn)行心理分析。（3）讓學(xué)生自己與自己斗爭(zhēng)。面對(duì)金錢(qián)與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會(huì)偏見(jiàn)的壓力，只有那些立下崇高志向的教師，才能不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，甘守清貧、愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意地為社會(huì)造就人才、貢獻(xiàn)力量。比如我們?cè)诤蛣e人的爭(zhēng)斗中，消耗了我們的精力，浪費(fèi)了我們的生命，不如埋頭干自己的事，在自己的事業(yè)上有所發(fā)展。前不久，我有幸到重慶楊家坪中學(xué)聆聽(tīng)了當(dāng)代了不起的教育改革家魏書(shū)生老師的教育思想現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)。班主任不僅要靜下心教學(xué)，還要潛心鉆研班級(jí)管理的辦法，只有適合自己學(xué)生的管理才是有效管理，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮集體的力量，才能“懶”得起。聽(tīng)課不是學(xué)套套而是學(xué)精神，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，每聽(tīng)一節(jié)課都有收獲，日積月累，就能逐步完善自己。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又都是管理行家，教育能手，在教育教學(xué)管理上各有所長(zhǎng)。第二篇：魏書(shū)生思想報(bào)告會(huì)有感魏書(shū)生思想報(bào)告會(huì)有感5月6號(hào)，參加了魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)及積極心理學(xué)的理念與應(yīng)用、構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了名家的教誨，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)管理上得到很大啟發(fā)，受益匪淺，感受良多。是班主任，沒(méi)有事事親為，為何班級(jí)管理一樣井井有條？回答是：他們懂得管理的方法，民主和科學(xué)的管理，讓他們可以偷懶。學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的態(tài)