乘法結(jié)合律和交換律教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的規(guī)律嗎？學生同桌交流后反饋，概括規(guī)律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再和相乘，或者先把相乘，再和相乘，它們的 不變，我們把這種規(guī)律叫乘法結(jié)合律。教學難點：能靈活運用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡單的實際問題，提高計算能力。c、用字母表示定律：教師談話：請用你喜歡的方式表示乘法交換律，看誰的方法既簡單又清楚。最后匯報交流，老師板書：乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)讓學生說說運用乘法結(jié)合律時注意的問題。用字母表示：(ab)c=a(bc)第三篇：乘法結(jié)合律和乘法交換律《乘法結(jié)合律和乘法交換律》教案教學內(nèi)容：探索乘法結(jié)合律和乘法交換律，并會用它們來進行簡便運算。教學準備：長方體模型，多媒體課件教學過程：一． 復(fù)習舊知1645 23（5234）=44845 =23168 =20160 =40664（用意：讓學生復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘三位數(shù)，并復(fù)習有小括號的運算，因為這節(jié)課主要講乘法結(jié)合律，用到乘法，大多數(shù)題帶小括號，復(fù)習前面的舊知防止在新課中出現(xiàn)錯誤。：45=54 1210=1012，讓學生自己舉例，發(fā)現(xiàn)等號左邊和右邊有什么相同點，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。引導(dǎo)學生看第一個問題：負責挖坑、種樹的一共有多少人？應(yīng)該怎樣列式？指名列式，并說明列式依據(jù)。教學乘法結(jié)合律：（1）發(fā)現(xiàn)問題：教師談話引出：我們再來看第二個問題：一共要澆多少桶水？ 讓學生觀察主題圖，提問：要解決這個問題必須先求什么？要幾步？怎樣列算式？讓學生獨立列式解答。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高根據(jù)乘法運算定律，在（）里填上適當?shù)臄?shù)。【教學難點】乘法結(jié)合律的推導(dǎo)過程是學習的難點。【設(shè)計意圖：加法的交換律和結(jié)合律是學生學習乘法交換律和結(jié)合律的基礎(chǔ)，通過復(fù)習在等式中填運算符號，可以喚起學生對加法運算律的回憶。追問：誰能說說你的發(fā)現(xiàn)？學生可能會說：兩個數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，積不變。（302）6=606=360（人）口答預(yù)設(shè)2：先算出全校有多少個班。集體交流。】（三）小練習想想做做第1題，先填空，再想想應(yīng)用了 什么運算律。引導(dǎo)：這次比賽我認為女生獲勝。學生獨立完成?！课?、全課小結(jié)，布置作業(yè)今天這節(jié)課你有什么收獲？布置作業(yè)：P62第4題。獨立完成?！驹O(shè)計意圖：新授了乘法結(jié)合律與交換律之后，利用比賽的方法教學簡便方法計算，不僅讓學生自己體會乘法結(jié)合律與交換律對計算的簡便之處，有利于以后計算時能快速運用，還提高了學生學習的興趣。女生做37（25）和13（152）。（課件展示）同桌兩人再說說。預(yù)設(shè)2：不同點；前一個式子是先求出一個年級參加的人數(shù)，后一個式子是先求出全校有幾個班。還使學生進一步體驗用字母表示乘法交換律更加簡潔明了，有利于培養(yǎng)學生的符號意識。讓學生在真實的情景中初步感知乘法的交換律，有利于喚起學生已有的知識經(jīng)驗，促進對乘法交換律的理解。學生獨立完成，投影展示?！窘虒W目標】，理解并掌握規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。（3）小組合作學習，概括規(guī)律：讓學生觀察以上所有算式，回憶加法結(jié)合律的總結(jié)思路，小組同學之間討論:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？討論這個規(guī)律的命名和字母表示方法。c、用字母表示定律：教師談話：請用你喜歡的方式表示乘法交換律，看誰的方法既簡單又清楚。稱為：乘法交換律 用字母表示：ab=ba 問：乘法交換律可用在哪？有什么好處？（可用于簡便運算，使運算簡便，可用于驗證乘法算式。取名叫：乘法結(jié)合律。，會對一些乘法算式進行簡便運算。五、作業(yè)練習七第3題。小組討論：小組同學之間互相比較選擇的算法是否相同，組長作好不同算法記錄。引導(dǎo)學生看第一個問題：負責挖坑、種樹的一共有多少人？應(yīng)該怎樣列式？指名列式，并說明列式依據(jù)。其實，生活中這樣的數(shù)學規(guī)律和奧妙還有很多很多，希望大家留心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，努力探索，真正愛上數(shù)學，學好數(shù)學！板書設(shè)計乘法結(jié)合律和交換律(ab)c=a(bc)ab=ba第二篇：《乘法交換律和結(jié)合律》教案乘法交換律和結(jié)合律教學內(nèi)容： 教科書24頁、25頁，例：知識與技能：引導(dǎo)學生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。（計算方法不止一種呀）方法一： 方法一： 師引導(dǎo)從上面、正面觀察 上面：（35）4 正面：（45）3 師：老師在這些算式中發(fā)現(xiàn)了兩組特別的算式。感受數(shù)學探索的樂趣，培養(yǎng)他們自主探究問題的能力。教學重、難點 ：重點：探索、發(fā)現(xiàn)、理解和應(yīng)用乘法結(jié)合律和交換律。師擦掉其它算式，留下（35）4 3（54）3．比一比（35）4 3
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