【正文】 活環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生及學(xué)校的健康狀況為核心內(nèi)容的教育。生物模型講解法：教育者可利用植物、動(dòng)物或模型，深入淺出形象地講解生物性的行為和生理過(guò)程。男性生殖系統(tǒng)圖1 男性生殖系統(tǒng)組成男性生殖系統(tǒng)的器官和各個(gè)器官的功能簡(jiǎn)要介紹如下：精子很小（圖2），長(zhǎng)約60微米，只有用顯微鏡才能看到。圖4 卵細(xì)胞 圖5 排卵、受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程 胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng) 胚胎是怎樣形成和發(fā)育的？它又是怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)的？胚胎的發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎，并且埋入子宮內(nèi)膜。營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生 在青春期，由于身體的生長(zhǎng)發(fā)育較快，新陳代謝過(guò)程中的同化作用強(qiáng)于異化作用，因此，對(duì)蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽等各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要量也相應(yīng)增加。第一次來(lái)月經(jīng)，就叫月經(jīng)初潮。因此，這時(shí)候應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心健康發(fā)展。青春期問(wèn)答青春期為什么會(huì)感到特別孤獨(dú) 進(jìn)入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗(yàn)：覺(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。這時(shí)，我們既能夠獨(dú)立思考，也會(huì)樂(lè)于與人交流了。如果你對(duì)對(duì)方?jīng)]有好感，不愿意與對(duì)方有過(guò)多的接觸，最好單獨(dú)當(dāng)面告訴對(duì)方，或者寫(xiě)封信表達(dá)你的拒絕態(tài)度，最好不要通過(guò)別人。有時(shí)，在對(duì)方尚不知曉的情況下，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)“愛(ài)”上了對(duì)方。如果你特別想接近他（她），與其苦苦思戀，不如大大方方地與他（她）在公開(kāi)場(chǎng)合繼續(xù)友好地交往。正是因?yàn)椴粩嗌罨南嗷チ私猓瑑蓚€(gè)人變得越來(lái)越親密。記者翻看了一些孩子們就性知識(shí)方面問(wèn)題的答卷，非常吃驚。在老師、家長(zhǎng)一味的回避下，大部分的青少年表示遇到性方面的困擾不會(huì)主動(dòng)求助于老師或家長(zhǎng)。一個(gè)健康的人，應(yīng)該有良好的身體素質(zhì)，良好的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。如有的人因社會(huì)因素導(dǎo)致精神壓力而產(chǎn)生陽(yáng)痿病，就是性欲的社會(huì)存在的例子。這是人的性感或本能的情形。所謂“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。有的民族還用頭巾將婦女的嘴唇遮起來(lái)。廣泛使用唇膏。這四個(gè)子系統(tǒng)相互補(bǔ)充，相互制約，構(gòu)成人類(lèi)文化的總體。在這種情況下，性藝術(shù)諸如有男歡女愛(ài)內(nèi)容的通俗歌曲、交誼舞、繪畫(huà)、人體攝影作品、愛(ài)情小說(shuō)、性愛(ài)影視等，就充當(dāng)了人們心理補(bǔ)償物的重要角色，起著緩解上述心理沖突的作用，這就是補(bǔ)償性性文化存在的理由。性文化是一個(gè)十分廣闊的領(lǐng)域，其中包括物質(zhì)文化，也包括精神文化。一夫一妻制主要是要對(duì)婦女來(lái)說(shuō)的，至今的阿拉伯國(guó)家仍然規(guī)定一個(gè)丈夫可以擁有四個(gè)妻子，被視為合法的。從人類(lèi)原始的群婚制到私有制社會(huì)的一夫一妻制，人們的婚姻觀念是很大不同的。人類(lèi)的性科學(xué)探索總是不停的發(fā)展著，前進(jìn)著，但是性科學(xué)作一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，開(kāi)展現(xiàn)代意義上的研究，還是近100多年來(lái)的事情。并不是犯罪，而是疾病。他們是靄理斯和弗洛伊德。俄底浦斯是古希臘神話(huà)中的人物，他在不自知的情況下犯了殺父娶母的罪過(guò)。1976年發(fā)表了她對(duì)3000名女人的性行為調(diào)查結(jié)果。幾十年后，這項(xiàng)工作被一對(duì)美國(guó)夫婦完成了。性治療的主要原則是：性功能紊亂是配偶雙方都有份的，因此男、女雙方（不管障礙表現(xiàn)在誰(shuí)的身上）都要接受治療。正如臺(tái)灣著名學(xué)者李敖所言，編《性史》的張競(jìng)生，主張?jiān)诮淌夜_(kāi)做人體寫(xiě)生的劉海粟和唱“毛毛雨”的黎錦暈，被傳統(tǒng)勢(shì)力視為“三大文妖”。1945年秋，他受聘為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院皮膚花柳科主任、教授。為新中國(guó)早期，在全國(guó)范圍內(nèi)消滅性病做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。吳階平教授，努力提倡性教育，60年代曾受周總理指示，開(kāi)展向全國(guó)青少年介紹性知識(shí)。早在公元前500年前大教育家孔子辦學(xué)堂教授“六藝”，其中有一門(mén)課的教材就是“詩(shī)經(jīng)”，在孔子新自整理的這本教材中，有關(guān)男女愛(ài)情的詩(shī)篇就有數(shù)十篇之多，可以看作是早期的一種性教育。這就是說(shuō)，一個(gè)人生下來(lái)只有呼吸和進(jìn)食是無(wú)師自通的，除此以外，其他沒(méi)有不要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐就能學(xué)會(huì)的。伴隨身體迅速發(fā)育的是心理急劇變化。十余年來(lái)，AIDS在全球蔓延，發(fā)病率和死亡率急導(dǎo)劇上升。為了積極防治，必須采取綜合措施，特別是要從源頭上進(jìn)行教育，使廣大群眾特別是要青少年知道保護(hù)自己的應(yīng)有知識(shí)。不同人群的受教育者靈活掌握和使用，可以交叉，也可以同時(shí)并用。家庭、學(xué)校、社會(huì)同步教育的原則。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，也是形成正確的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀和婚姻觀的重要時(shí)期。喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。隨著知識(shí)增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛(ài)觀，開(kāi)始思考戀愛(ài)，婚姻家庭等問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 青春期出現(xiàn)的心理變化。對(duì)于問(wèn)題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。師：那么，你的身高變化和圖中的曲線(xiàn)完全一樣嗎？ 生：不。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。生：肌肉變發(fā)達(dá)了。（1分鐘）師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開(kāi)始迅速發(fā)育，并開(kāi)始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來(lái)月經(jīng)）。生：這兩個(gè)女生可能是來(lái)月經(jīng)了，所以不能上體育課。師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒(méi)有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個(gè)小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會(huì)。女：不，我不穿，我不冷。生：認(rèn)為父母什么都不懂，不愛(ài)聽(tīng)他們的。生：父母說(shuō)的不一定都是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。下面老師再給大家講一個(gè)小故事，看看在我們同學(xué)中有沒(méi)有類(lèi)似現(xiàn)象發(fā)生呢？異性之間小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他們相互認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。如果是我的話(huà)，我不會(huì)這樣做的。因?yàn)槲覀冋幱谏眢w發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要把充沛的精力用到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干上。教學(xué)過(guò)程： ：有人說(shuō)，青春，是人生中最美麗的春天，但它也是一個(gè)沉重的，不無(wú)苦澀的春天。還有部分學(xué)生并不是其本身具有某些缺陷與短處，這些學(xué)生缺乏自信心，優(yōu)柔寡斷，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，享受不到成功的歡愉。（四）唯我獨(dú)尊心理一些學(xué)生只沉湎于自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人奮斗中，處處都得以自己為核心，遇到稍不順心的事就會(huì)大發(fā)雷霆、躺倒不干，或觸犯到個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)利益就斤斤計(jì)較，對(duì)集體麻木不仁，對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心。品德不良型問(wèn)題行為，是指?jìng)€(gè)體行為對(duì)一定的社會(huì)道德規(guī)范、對(duì)集體利益與他人利益的違背或侵害。在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心。能夠抵抗一般性的感冒和傳染病。性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說(shuō)出自己的心理變化及感受，教師適時(shí)地加以小結(jié)。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。活動(dòng)二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：1223歲。頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。5).健康的標(biāo)準(zhǔn)：有足夠充沛的精力，能從容不迫的應(yīng)付日常生活和工作壓力，不感到過(guò)分緊張。學(xué)生要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法(1)學(xué)會(huì)放松。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動(dòng)畫(huà)書(shū)或玩玩具；要么就在課堂上打瞌睡；或者干脆逃學(xué)、曠課，到處游玩。（2）以“我”為中心。我國(guó)青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時(shí)間。你們?cè)鯓幼霾拍芾煤眠@人生的黃金時(shí)代呢？（學(xué)生討論）生：在青春期里，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)，進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間由相互疏遠(yuǎn)逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。在我們同學(xué)中有沒(méi)有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？生：有。生：遇事要多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，自己也要多想，不能武斷。生：又有一定的依賴(lài)性。（急忙走出去）呀！冷死我了?。ɡ涞弥倍哙拢ɑ丶遥┡簨?zhuān)腋忻傲耍翌^痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒）母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。父：怎么，又打架了？子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。她們不能以此為借口故意不上體育課。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個(gè)真實(shí)的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。師：以上同學(xué)真有勇氣，回答的非常棒。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。生：還有一方面是遺傳因素。師：我們要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。教學(xué)過(guò)程師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時(shí)期呢？其實(shí)，這在生理上稱(chēng)為青春期。通過(guò)學(xué)生的自身體驗(yàn)，討論進(jìn)入青春期后心理發(fā)生的變化。第三階段主動(dòng)接近異性階段（青春期）（性心理大門(mén)終于開(kāi)啟）身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。心輸出量、肺活量、腦容量增大。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入青春期,是人生關(guān)鍵時(shí)期，是人生過(guò)渡時(shí)期，走好青春期，是未來(lái)成功的基石。適時(shí)，就是要依年齡增和情況。性教育不只是讀一本書(shū)，聽(tīng)一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過(guò)程。專(zhuān)家估計(jì)全國(guó)實(shí)際艾滋病病毒感染者已超過(guò)40萬(wàn)。因此，對(duì)青少年開(kāi)展青春期性健康教育便具有極其重要的意義。另一方面，西方“性解放”、“性自由”的影響，也乘機(jī)而入，使當(dāng)前中國(guó)的性觀念，處于混亂的狀態(tài)，在此情況下，加強(qiáng)性健康教育更顯得十分重要了。例如，在馬王堆出土的記載先秦時(shí)代人觀點(diǎn)的竹簡(jiǎn)《天下至道談》中就說(shuō)：“人生而不學(xué)者=一日，息。第三章 積極正確開(kāi)展性健康教育一、開(kāi)展性健康教育的重要性和必要性性教育是人類(lèi)的共同需要。19471948年赴美國(guó)芝加哥大學(xué)進(jìn)修。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，北大醫(yī)院獨(dú)立建院，改稱(chēng)：北京醫(yī)學(xué)院，仍任院長(zhǎng)。湖北省江陵縣人。一般以吳階平教授（全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院、工程院院士、原北京醫(yī)科大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)）1983年編譯出版的《性醫(yī)學(xué)》為標(biāo)志，中國(guó)現(xiàn)代意義上的性科學(xué)研究和性健康教育才出現(xiàn)了蓬勃興起的新面貌。1966年出版了第一部專(zhuān)著《人類(lèi)性反應(yīng)》概括了382個(gè)女人和312個(gè)男人性反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果。四、性反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究人類(lèi)對(duì)于性行為的了解至今仍很不完備，在這個(gè)領(lǐng)域中，充滿(mǎn)著各種臆測(cè)、迷信、無(wú)知和恐懼。三、性學(xué)研究的行為描述階段金賽(A Kinsey,19841955)，美國(guó)印第安納大學(xué)的生物學(xué)教授，原是一位昆蟲(chóng)學(xué)家，他應(yīng)用人類(lèi)生態(tài)學(xué)的方法，并與其合作者根據(jù)客觀調(diào)查撰寫(xiě)了兩部專(zhuān)著即1948年出版的《人類(lèi)男性的性行為》和1953年出版的《人類(lèi)女性的性行為》。對(duì)“性欲”的強(qiáng)調(diào)，是他精神分析學(xué)的核心內(nèi)容。1906年首先創(chuàng)用“性學(xué)”（Sexual Wissenchaft英文譯為Sexology）一詞。人們公認(rèn)，1886年出版的克拉夫特——埃賓的《性心理病》一書(shū)是現(xiàn)代性學(xué)的奠基性著作，因此1886年被看成是現(xiàn)代性學(xué)的創(chuàng)始之年。一批先進(jìn)的知識(shí)分子起來(lái)對(duì)封建禮教迫害婦女進(jìn)行了批判和控訴，人們的性觀念才開(kāi)始有了新的認(rèn)識(shí)和改變。有一天，過(guò)河的橋斷了，這對(duì)情人都十分焦急，為經(jīng)過(guò)河相聚，他們都想盡了辦法，后來(lái)一個(gè)叫法爾的年輕小伙子對(duì)姑娘說(shuō)，只要她同意和他睡一夜，他能設(shè)法把姑娘送到了河對(duì)面的情人面前，急切之下，姑娘同意了，小伙子后來(lái)果然把姑娘送到了河對(duì)岸的情人面前，但姑娘的情人聽(tīng)到了這個(gè)過(guò)程后，他就十分氣憤，不但打了這個(gè)姑娘的耳光，而且表示要和姑娘斷絕來(lái)往，這樣讓法爾看到了，他立即挺身而出把這個(gè)姑娘的情人痛揍了一頓。這一系列的觀點(diǎn)是互相連系互相制約的一個(gè)整體，反映了中國(guó)當(dāng)前社會(huì)性觀念的結(jié)合性和整體性。其核心層次是性規(guī)范。性的規(guī)范系統(tǒng)性愛(ài)要求是人類(lèi)強(qiáng)烈的本能，但人類(lèi)為了后代的聰慧，為了社會(huì)文明的進(jìn)步，不能不對(duì)自己的性行為加以限制。這個(gè)定義如果加上“一性有關(guān)”的定語(yǔ)，是適合于做“性文化”的定義的。人的本能趨向是；即使不能有性行為的自由。恩格斯指出：“個(gè)人性愛(ài)的持久性在各個(gè)不同的人中間，尤其在男子中間是很不相同的”。人類(lèi)性愛(ài)史和性心理學(xué)家研究表明：人的性愛(ài)本能只能加以合理的引導(dǎo)，而不能過(guò)分地壓抑，否則將使人的身心受害或遇到反抗。然而人類(lèi)在性感的程度上要超過(guò)猿猴和其它一切高等動(dòng)物。從心理學(xué)的角度看，性欲是從不同年齡段的心理反應(yīng)和感受程度來(lái)判定的。這些零碎不全甚至錯(cuò)誤的性知識(shí)，容易誤導(dǎo)青少年，無(wú)助于他們做出正確的判斷和選擇。有70％的高中生認(rèn)為談戀愛(ài)可以理解，％ 的學(xué)生有過(guò)早戀經(jīng)歷。在他看來(lái)，親密和承諾都是一種后天培養(yǎng)的能力，它與一個(gè)人的心理成熟程度悉悉相關(guān)。其實(shí)，這樣的感情并不是愛(ài)，而是喜歡或者迷戀。因?yàn)樵谀氵@個(gè)年齡里，大多數(shù)人還沒(méi)有形成對(duì)自己的基本信任，常常不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感，以至于我們很容易誤讀對(duì)方發(fā)給我們的信息。需要注意的是，不論你是否打算接受對(duì)方的求愛(ài)，最好替對(duì)方保密，一般來(lái)說(shuō)，在感情關(guān)系尚未確定之前，人們不愿意使自己對(duì)某個(gè)異性的感情公開(kāi)化。結(jié)果，被人喜歡反到使我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，心神不寧。在這個(gè)過(guò)程的一開(kāi)始，我們往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個(gè)什么樣的人。在青春期，隨著性器官的發(fā)育，會(huì)意識(shí)到自己在逐漸發(fā)育成熟。情緒波動(dòng)或精神緊張，都會(huì)影響大腦皮層的調(diào)節(jié)功能，容易引起月經(jīng)失調(diào)；二要注意外陰部的清潔衛(wèi)生，月經(jīng)用品要干凈、專(zhuān)用，以防感染；三要針對(duì)行經(jīng)期間身體抵抗力下降的情況，注 意飲食，不受寒著涼，保證有足夠的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。因此，遺精通常是一種正常的生理現(xiàn)象。胚胎在母體子宮里發(fā)育的時(shí)間一般為280天左右，發(fā)育成熟以后，就通過(guò)母體的陰道產(chǎn)生出來(lái)（即分娩）。卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。舉辦性教育展覽。教學(xué)方法健康教育采用講座的形式進(jìn)行，講座中應(yīng)用CAI手段并配合錄像放映。因此你們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。自己是學(xué)生，當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在這非常時(shí)期，應(yīng)把精力放在會(huì)考和高考的學(xué)習(xí)上，過(guò)早涉入愛(ài)河，將會(huì)給雙方帶來(lái)傷害和遺憾。一般僅被對(duì)方的外表容貌所吸引，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的內(nèi)在價(jià)值并志同道合時(shí)才會(huì)發(fā)展到更高階段。一般來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象是正常的，時(shí)間是短暫的。③要戴舒適、合體的乳罩，以支持乳房的正常發(fā)育。④要保持心情舒暢，情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，不要焦燥不安，防止月經(jīng)紊亂。受精卵在子宮內(nèi)著床，子 宮是胎兒發(fā)育的地方，它壁厚、中空，長(zhǎng)約7～8cm，寬4cm，厚2～3cm，似倒置的梨（男性沒(méi)有子宮，不能生育）。精子似蝌蚪，全長(zhǎng)為60微米，可分頭、頸、體、尾四部分，頭部主要成分是濃縮的細(xì)胞核，內(nèi)貯父親的全部遺傳信息，尾約55微米，能游動(dòng)。0歲時(shí)肺活量為1400ml，14～15歲時(shí)增至2000～2500ml，22 歲時(shí)增至4800ml（相當(dāng)于成人）。⑶ 出現(xiàn)第二性征男生：喉結(jié)突出。因此加強(qiáng)開(kāi)展青春期教育對(duì)于中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)、道德觀的形成、人生觀、世界觀的樹(shù)立都起著重要的作用。第一篇：青春期教育教案孟寨中學(xué)青春期教育教案一、青春