中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀研修日志-文庫吧在線文庫
【正文】 ，思想的溝通和生命的融合?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。我深刻領(lǐng)悟了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和內(nèi)容，也增強(qiáng)了自己作為一名中學(xué)教師育人的責(zé)任感與使命感。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。教師要關(guān)愛學(xué)生，必須真正做到尊重個體差異，必須有效地采用多元化，個性化的評價方式，全面地評價學(xué)生。三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)學(xué)習(xí)與應(yīng)用 [1]中年教師活動和技術(shù)[2]高級教師如何對待自己的經(jīng)驗。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性大膽開展教育教學(xué)實踐不斷創(chuàng)新積極進(jìn)行自我評價主動參加教師培訓(xùn)和自主研修逐步提升專業(yè)發(fā)展水平?！闭^文如其人，寫作總是反映著一個人的人品、學(xué)養(yǎng)和聽說讀寫的能力。在作文教學(xué)中，我們語文教師應(yīng)該把作文與生活實際巧妙地融為一個有機(jī)的整體。如果教師命題得當(dāng)，學(xué)生很快就會進(jìn)入角色；倘若命題是那么陳舊、空洞，學(xué)生則只是奉命而作，寫不出像樣的文章來。我任教的學(xué)校是一所留守兒童占了大半的鄉(xiāng)村學(xué)校。教師應(yīng)該融入到學(xué)生中，了解他們所作所為的出發(fā)點(diǎn)和最總目的，然后對癥下藥，教師與學(xué)生之間一旦有了情感的溝通，學(xué)生就會信任教師。大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)行自我評價，決定主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升自身專業(yè)發(fā)展水平，為自身的成長奠定堅實基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。感謝國培計劃讓我不斷成長，不斷收獲！我會不斷地一直去努力，奉獻(xiàn)自己的情感、奉獻(xiàn)自己的青春，為了祖國的教育辛勤地去耕耘。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。課標(biāo)中倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。所以，作為一名人民教師，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)該具備的素質(zhì)，因此，我會努力的提升自己，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。但是通過這段時間的培訓(xùn)，我反省自己，明白了教師在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與直接的親疏關(guān)系。初中階段的寫作指導(dǎo)，還應(yīng)加強(qiáng)聽說讀寫之間的溝通，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。將作文訓(xùn)練寓有趣的活動中，然后讓他們將上述活動中的見聞、感受寫成作文。其內(nèi)涵非常豐富，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的思想。在“《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》解讀”中，我知道了漢字教育急切需要解決的問題主要有三個方面：錯別字情況嚴(yán)重；書寫質(zhì)量普遍偏低；有的地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。[1]內(nèi)容——小學(xué)教師6個維度中學(xué)教師4個維度。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生才會“親其師”，“信其道”。新課標(biāo)注重評價對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會
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