【正文】 幫助班主任工作，千頭萬緒，而自己缺乏經(jīng)驗，我在班級工作中也時常遇到一些棘手的的問題，如：學生犯錯誤了怎樣教育他？班級學習氛圍差怎么辦？畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長，工作經(jīng)驗豐富，我就多向有經(jīng)驗的老班主任請教，向她們?nèi)〗?jīng)。我告訴學生：“如果想要成為學習的主人，就必須制定學習計劃”，讓學生知道計劃的重要性。有一次，我班承擔了學校的衛(wèi)生值周任務(wù)，那時正值冬天，要在冰冷的室外和寒風中打掃衛(wèi)生，讓這些獨生子女、父母的“心肝寶貝”對勞動有了畏難情緒。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：一、班主任隨想當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。但真正支撐學校大廈的是班主任。旁邊的同學起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了，當場腿斷了。同學第一個找的是班主任。這還不包括其它的不在計劃中的事。如果說班主任的做法有悖于學校和家長，就會立即受到譴責，無法繼續(xù)下去。為什么？因為班主任干的事最多，所以班主任挨學校領(lǐng)導批評的最多，挨家長詰難的最多，奉獻的最多,苦的最多………誰愿當班主任呢？第四篇：做好班主任工作點滴體會做好班主任工作點滴體會班級是學校對學生進行教育管理的基本單位。如果學校沒有一支二、三十人的班主任隊伍起主導作用，則各班就不可能形成健全的班集體，學校就只有二、三十個難以駕馭的學生群。一個好的班集體是對全班學生的學習效率、思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響的強有力的組織。，通過對干部的培訓活動及各種活動的組織，培養(yǎng)學生自治自理能力。集體本身也就成為教育影響班內(nèi)每個學生的班集體。班主任主動承擔責任，幫助他們分析原因，研究改進方法，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。第五篇：初中班主任工作體會2班主任工作隨想云溪區(qū)路口中學楊志班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰?！蹦菐滋?，我每天都堅持著去教室看看，上課時不能堅持就坐著看他們做練習。2008年我?guī)С跻?51班時，有一個學生叫甘楊，記得第一次與班級同學見面時，我一看就感覺他與其他學生不同，別的同學都認真的聽老師說話，只有他東張西望，有時還插嘴問一句。在教學和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學生。另一個同學叫羅莉，天生腿腳不便，父母打零工，下面還有弟弟妹妹，生活十分困難。對于每個學生，我都告訴他們，要做一個正直、善良、智慧、健康的人。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。對于這兩位同學，我經(jīng)常動員全班進行捐款，不夠部分由我補足。四、撒播師愛，以情感人師愛是高尚的，得到師愛是幸運的，播撒師愛是我們做班主任的責任，奉獻真情是我們當教師的義務(wù)。我現(xiàn)在還在讀書，沒有錢，等我能賺錢了，我一定去看望您。學生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們進步，成就他們的理想。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班風內(nèi)容涉及范圍比較廣，包括學習態(tài)度、師生關(guān)系、紀律表現(xiàn)、生活作風、衛(wèi)生習慣、勞動態(tài)度等，都可形成一個班級的獨特風格。這是組織班集體的關(guān)鍵。只有正確地了解學生，才能從實際出發(fā)，有的放矢地進行教育工作。二、促進全班學生全面發(fā)展其實，班主任工作是一項多方面的、復雜的工作，所有這些工作都應(yīng)該是為了達到一個目的，即是使自己所負責的班級的每一個學生都充滿信心地面對生活，都能在自己原有基礎(chǔ)上健康成長，獲得全面發(fā)展。正因為班主任工作有著這么重要的意義，所以，學校一定要做好班主任的選擇工作和培養(yǎng)教育工作。一個班級幾十名學生能否形成一個良好的集體，也取決于班主任的工作能力和水平。學校每學期定了班主任計劃，班主任只是在計劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做法很難，后來就沒是叫他有想法，他也沒有了。日復一日的滿負荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠，這怎能不正常呢？就這點來說，班主任就像學生的保姆。學生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢。哪個班主任一學期不遇到一兩件流血事件呢？一位六年級的體育課上，老師沒有按時進教室。出安全事故是班主任的最忌諱的。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章“天下