【正文】 生關(guān)系、紀(jì)律表現(xiàn)、生活作風(fēng)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)態(tài)度等，都可形成一個(gè)班級的獨(dú)特風(fēng)格。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)步，成就他們的理想。我現(xiàn)在還在讀書，沒有錢，等我能賺錢了，我一定去看望您。對于這兩位同學(xué)，我經(jīng)常動(dòng)員全班進(jìn)行捐款，不夠部分由我補(bǔ)足。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。另一個(gè)同學(xué)叫羅莉，天生腿腳不便，父母打零工，下面還有弟弟妹妹，生活十分困難。2008年我?guī)С跻?51班時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫甘楊，記得第一次與班級同學(xué)見面時(shí)，我一看就感覺他與其他學(xué)生不同，別的同學(xué)都認(rèn)真的聽老師說話，只有他東張西望，有時(shí)還插嘴問一句。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。班主任主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析原因，研究改進(jìn)方法，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。，通過對干部的培訓(xùn)活動(dòng)及各種活動(dòng)的組織，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。如果學(xué)校沒有一支二、三十人的班主任隊(duì)伍起主導(dǎo)作用，則各班就不可能形成健全的班集體，學(xué)校就只有二、三十個(gè)難以駕馭的學(xué)生群。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長，就會立即受到譴責(zé)，無法繼續(xù)下去。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。”我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：一、班主任隨想當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。我告訴學(xué)生：“如果想要成為學(xué)習(xí)的主人，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓學(xué)生知道計(jì)劃的重要性。初一年級的學(xué)生一般不會主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流。所以，入學(xué)后的頭幾個(gè)月我拿出大量的時(shí)間和精力，與每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一次交流和溝通，及時(shí)掌握了每個(gè)學(xué)生的基本情況、性格特點(diǎn)等。我要求學(xué)生制定的計(jì)劃要指導(dǎo)性強(qiáng)，在安排時(shí)間上都要力求具體化。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)群體，一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。有位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫，寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。”事實(shí)也是這樣，由幾十名班主任組織起來幾十個(gè)班集體，學(xué)校的要求，通過他們?nèi)ヘ瀼?；學(xué)校的決定，通過他們?nèi)?zhí)行。、清潔衛(wèi)生活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)，通過生理和心理衛(wèi)生常識的教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一個(gè)班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標(biāo)，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學(xué)生形成一個(gè)具有內(nèi)在向心力的集體。一、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我就特意打電話給小學(xué)的老師問了情況，果然不出所料，讀小學(xué)就抽煙喝酒，打架更是家常便飯，家長管教也感到力不從心。而且由于自身殘疾，心理非常自卑。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。并且安排其他同學(xué)對于她一些不便之處進(jìn)行適時(shí)幫助，也教育她學(xué)會自立自強(qiáng)。上個(gè)月，我上網(wǎng)時(shí)看到了他給我的留言：“楊老師，感謝您對我的教育，是您對我的耐心教育使我沒有走入歧途?！皼]有愛就不會有教育”。班風(fēng)是一個(gè)班級具有特色的、穩(wěn)定的集體作風(fēng)，它是整個(gè)班集體的精神面貌和道德風(fēng)尚的反映。所以，班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作，不斷地進(jìn)行探討，這是歷史賦予當(dāng)今班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，班主任工作不僅直接影響整個(gè)學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)效率，還直接決定學(xué)校的面貌。校長知道后，在大會上批評了這種隨意行為，要求立即終止。一旦一個(gè)班級出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。靜心想一想，為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢？做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作是美麗的。作業(yè)完成后，每天做五道數(shù)學(xué)課外題，爭取期中、期末考試都在95分以上。只有掌握了學(xué)生的情況，學(xué)生了解了老師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好班主任開展好工作。下面，我談?wù)勛约鹤龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會。我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，幫助他們制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并將他們短期目標(biāo)在教室里張榜公布，以時(shí)時(shí)督促他們的學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：[1] .《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年 第2期[2] :///content/teacher/c/[3] .《中國基礎(chǔ)教育研究》2008年 第2期第二篇：初中班主任工作