【正文】 長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。體悟父母的關(guān)愛，知曉感恩的必要。您是我們家的頂梁柱，沒有您的付出也就沒有我們家今天的和睦、安寧與幸福，您總是為這個家奔波忙碌，卻那么無怨無悔。在我生病時，細心照料我的是你們；考試失誤時，心平氣和安慰我的是你們；在我遇到困難時，一旁鼓勵我的還是你們。在此向您說聲：“媽媽，您辛苦了!”您的學歷并不高，可您還是絞盡腦汁地幫我想問題，就算您不能告訴我準確的答案。您知道嗎？我特別喜歡您帶我出去玩，因為我總能感到一股暖流涌進心頭。提出這一主題的原因：通過具體事例，激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。乙：下面請照片中的同學，來給我們講講照片背后的故事。甲：養(yǎng)育之恩永不忘。爸爸媽媽付出的一點一滴，都印在了我們的心里。甲：五年級《爸爸媽媽你們辛苦了》主題班會到此結(jié)束！一個一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了媽媽的衣裳。一個一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了媽媽的衣裳。我在媽媽的愛里，一天天長大。啊，媽媽的愛，是滴落的淚。（男）父親，無論是依偎在您的懷里，輕輕的呢喃，還是相隔天涯海角，顫抖的手握著電話，流著眼淚把您呼喚。（男）父親，兒血管里流著您的豪情，那是命運不可改變的遺傳。11點10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有6平米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。甲：是誰給我們做好早飯 乙：是誰目送我們上學的背影 甲：是誰耐心地輔導我們寫作業(yè) 乙：是誰清洗我們弄臟的衣服 甲：是我們的爸爸和媽媽乙：爸爸、媽媽對我們的關(guān)愛說不完，道不盡。同學們：你們誰知道自己名字的含義？（學生介紹自己名字的意思）乙：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。甲：其實，爸爸媽媽為我們的成長付出了太多太多。常懷感恩之情的生活是最甜美的。教學重難點：學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。觸動孩子的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。他很傷心，于是在他上大學的時候，用自己的筆詳細的記錄了媽媽為他操碎了心，陪伴他成長的生活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現(xiàn)。感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽很辛苦，學會關(guān)心體貼父母。二、圖文結(jié)合，初步了解讀一讀幻燈片出示醫(yī)生上班、農(nóng)民干活等事例，讓學生初步感受爸爸媽媽的辛苦。第五篇：《爸爸媽媽,你們辛苦了》教案2《爸爸媽媽，你們辛苦了》教案教學目標：通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。師：“孩子們，你們?yōu)槭裁瓷畹倪@么幸福？這么幸福的生活是由誰帶給你們的？”由此引入新課，同時板書課題《爸爸媽媽，你們辛苦了》。給學生提供線索，并聯(lián)系學生生活實際適度展開。讓我們用一首《感恩的心》來表達對爸爸媽媽的愛吧！課件展示歌曲《感恩的心》，學生用心聽，并感受。在實際生活中，我們在哪些方面可以做的更好，讓爸爸媽媽放心？圖4：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有勤儉節(jié)約、合理消費的意識和自主能力。感覺怎么樣，我們的同學只是做幾分鐘而已，而我們的爸爸媽媽在夏天十分炎熱的情況下一整天都要這樣去干活，又熱，而且麥子還比較扎人，而這也僅僅是爸爸媽媽要干得工作的一部分而已，想象一下，你覺得爸爸媽媽這樣去工作、做家務，是不是很辛苦。教學難點：學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。四、感悟深化認識，轉(zhuǎn)化為具體行動父母的恩情難以報答，在以后生活中，你想幫助爸爸媽媽做點什么呢？(讓學生學會感恩)播放《父親》沙畫視頻。教學準備：多媒體 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讓學生猜謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，本課為啟發(fā)小學生孝敬父母提供了一個很好的學習體驗。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽?？偨Y(jié)。結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導孩子，同時結(jié)合課件粗糙的手，從內(nèi)心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學生的自主回答為主）生：我的爸爸是做生意的，現(xiàn)在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應酬，喝了很多酒，經(jīng)常喝醉，傷害到自己的身體.......（2）分析爸爸的艱辛。教學過程：一、情境導入引出課題[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。你愛你的爸爸嗎？你愛你的媽媽嗎？愛，就努力去做吧！就要大聲地說出來吧！全體起立，讓我們把對父母那發(fā)自肺腑的愛說出來：爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！甲：我對在座的爸爸，媽媽真誠的說一聲謝謝！為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩。同學們，你們能做到嗎？ 甲：下面請班主任老師講話。（學生講故事——趙嘉祿）乙：人間最美是親情。他們把我們成長中的每一個畫面都收藏起來。