小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)人民幣教案設(shè)計(jì)五篇范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ？（8）拓展：一元錢可以買兩件不同的商品嗎？哪兩件？算一算一共要多少錢？如果付一元，應(yīng)找回多少錢？ 還可以買哪兩件？能買三件嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在練習(xí)應(yīng)用的操作中感受人民幣之間的進(jìn)率，體驗(yàn)人民幣之間的簡(jiǎn)單換算，有助于理解人民幣在實(shí)際生活中的運(yùn)用。掌握1元1=10角、1角=10分。多媒體課件：超市購(gòu)物 師：購(gòu)買東西需要給什么？ 生：錢師：對(duì)錢，我們的生活中處處要用到錢。師：剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。小結(jié)：識(shí)記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。(邊說邊展示不同的人民幣)元的有：100元的、50元的、20元的、10元的、5元的、2元的、1元的。提出問題：“老師這里有1元錢的橡皮，你能想到不同的付錢方法買到這塊橡皮嗎？”小組的同學(xué)互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽。談話：同學(xué)們的動(dòng)手能力可真棒，人民幣王國(guó)的國(guó)王呀想考考大家了，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（當(dāng)堂練習(xí)）四、全課小結(jié)。過程與方法 通過購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)人民幣的過程，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活和商品交換中的功能和作用。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)探究法。（生介紹自己了解的情況，師根據(jù)生的敘述播放出課件人民幣PPT圖片）分類。師：我們先來研究角和分的關(guān)系，角和分有什么關(guān)系呢？請(qǐng)小朋友們動(dòng)手?jǐn)[一擺，如果碰到了困難，可以請(qǐng)教同桌或者請(qǐng)教老師，好嗎？（課件演示：一分一分地?cái)?shù)，數(shù)到10分）師：猜一猜，10分是幾角？ 【板書：10分=（）角）】 生：10分=1角。生4：可以拿五個(gè)1分的和一個(gè)5分的。生2：買一個(gè)橡皮擦和一個(gè)卷筆刀要1元3角。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。三、換線游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣（2）我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值（3）我說顏色，你來回答（4）一張2角可以換（）個(gè)1角一張5角可以換（）個(gè)1角 小朋友動(dòng)手換一換。(學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？(學(xué)生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。投影出示：港幣、法郎、日元、美元，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)?！編煶鍪就队白鼍毩?xí): 1元可以換成（）個(gè)1角，1元可以換成（）個(gè)5角】師：你會(huì)填嗎？快與同桌合作完成吧?。ㄉ献骶毩?xí)）【師投影出示】：1角=（）分1元=（）角3角=（）分 50分=（）角1元=（）分20角=（）元 師：新的挑戰(zhàn)又來了，這次你能獨(dú)自完成了嗎？快試一試?。ㄉ?dú)立完成）三、實(shí)際應(yīng)用，模擬購(gòu)物。師：如果五分五分地?cái)?shù)，幾個(gè)5分是1角？ 生：2個(gè)。人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國(guó)微。師：我們到商店購(gòu)物時(shí)，一般要用到人民幣，人民幣是我國(guó)法定的貨幣，我們要愛護(hù)人民幣。借助1分、2分、5分、1角、5角和1元面值的人民幣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、觀察和討論。板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)人民幣元 角 分1元=10角1角=10分教學(xué)反思對(duì)于面值大的人民幣，孩子們接觸的太少了，有些孩子認(rèn)知出現(xiàn)了混亂。引導(dǎo)：“同學(xué)們想出的付錢方法還真多，哪位同學(xué)能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？”學(xué)生歸納，教師板書：1元=10角。(學(xué)生再展示角的、分的人民幣)師：剛才這個(gè)小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。（1）師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識(shí)，真棒！不過，這么多錢放在一起，多不整齊，請(qǐng)同學(xué)們按規(guī)律分一分，把錢擺整齊。）引導(dǎo)：“同學(xué)們真不錯(cuò)，用那么多方法來認(rèn)識(shí)人民幣。認(rèn)一認(rèn)，說一說。情感與態(tài)度：使學(xué)生從小懂得要愛護(hù)人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。通過教學(xué)，大部分孩子能認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)各種面值的人民幣，但在模擬購(gòu)物活動(dòng)中顯示出孩子實(shí)際付錢，找錢的能力不行，如：用不同的方法拿出5角錢和“付一付”環(huán)節(jié)中用不同的方法拿出8角錢，都體現(xiàn)出學(xué)生不能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（2）比一比：這幾件學(xué)習(xí)用品中，哪件是最貴的，哪件是最便宜的。交流展示各種不同的換法，每種換法及時(shí)得出10角。不過你們的爺爺、奶奶，還有您們爸爸、媽媽小時(shí)候就用過幾分錢！課件出示硬幣和紙幣，突出國(guó)徽。從字和圖案兩方面認(rèn)識(shí)。聽口令取錢（認(rèn)識(shí)一元）。人民幣是國(guó)家的法定貨幣并由中國(guó)
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