【正文】 程度上體現(xiàn)在對問題觀察的角度和深度上，鉆牛角尖的人，常常只在一個角度上看問題，還常常在一個不適當?shù)慕嵌壬?，高明的人則善于變換角度、選擇角度看問題。二是通過學生自身的學習實踐（包括社會實踐），引發(fā)其感悟，提高學生觀察和思考問題的水平，通過實踐的反思和感悟———包括學生自身學習實踐中出現(xiàn)錯誤的反思，都會是保貴的資源。這樣，解杠桿題的思路就明確了、簡化了，不管題型如何千變?nèi)f化，總有一個支點———就是那根硬棒囲繞它旋轉的點，然后再找出動力和阻力的方向，至于做埀線是誰都會做的事，這樣力距就出來了（即埀足到支點的長度），有了力距和給出的力的大小，就可以利用公式計算出未知量了。創(chuàng)造意識的樹立，必須擺脫傳統(tǒng)的束縛，首先要讓人敢想、敢說、敢于突破。具體做到牢固樹立四個意識，自覺爭做四個模范。四、牢固樹立先鋒意識，自覺爭做攻難克險的模范。正是中國共產(chǎn)黨審時度勢，在民族被壓迫的困境中領導全國人民做出正確選擇，才在民族解放，國家發(fā)展的斗爭中探索出復興中華民族的科學之路。所以大局面前，要摒棄個人利益，避免單打獨斗，以團結協(xié)作的精神為黨和人民的利益積極工作，以實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展，全面發(fā)展的目的。牢固樹立“看齊意識”，就是我們的一切行動都必須要與中央的精神保持高度的一致性。要立足本職崗位，在提高服務水平、加強團隊協(xié)作、創(chuàng)新工作方法等方面體現(xiàn)責任擔當，努力把繁雜瑣碎的工作做成精品，善于和同事協(xié)調配合，促進本職工作常做常新。從一而始地保持政治忠誠，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的現(xiàn)實需要，也是黨中央對全體組工干部提出的政治要求。公道正派既是一種道德情操和思想境界，又是一項基本的行為準則和工作要求。在新的歷史條件下，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是加強黨的建設、堅持黨中央集中統(tǒng)一領導、增強黨的團結統(tǒng)一、形成全黨的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重大舉措，具有豐富的思想內(nèi)涵。牢固樹立核心意識，要求在思想上認同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動上維護核心。政治意識，要求每位黨員同志都要守規(guī)矩、講紀律，牢牢堅守政治底線。教師牢固樹立四個意識思想總結1：總書記到北京師范大學考察并發(fā)表重要講話，對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。新時代的教師應該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“去中國化”保持高度警覺。一、堅持絕對忠誠的政治品格古人云“人之忠也，猶魚之有淵。四、堅持無怨無悔的奉獻精神印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話:“花朵的事業(yè)是美麗的，果實的事業(yè)是尊貴的，但我愿做一片綠葉，熱門思想?yún)R報綠葉的事業(yè)是默默地垂著綠蔭的。天下之禍，莫大于不知足”，要時刻保持平常心，正確認識自己、對待自己、完善自己，學會選擇、學會放棄、學會堅守，以豁達的精神和超然的態(tài)度對待對待困難挫折、成敗得失和進退去留，不氣餒、不退縮、不言敗，始終充滿激情和熱度，在鋼花烈焰的奉獻中體現(xiàn)人生價值。個人的光亮是有限的，只有在組織的熔爐里才能綻放出璀璨的光芒。二、堅持高度自覺的大局意識習總書記指出:“做好中辦工作，必須觀大局、識大局”。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值支撐。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”核心意識要求每位黨員同志在各項工作上都要圍繞中心，要始終堅持黨的領導特別是黨中央的集中統(tǒng)一領導，緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心?？倳浿赋觯褐醒胝尉值耐颈仨氂泻軓姷目待R意識，經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊就是要求全體黨員干部一定要自覺主動地以高標準嚴格要求自己，向黨中央看齊、向黨的領袖看齊、向黨的決策看齊，跟上步伐，保持一致，確立標準，不能偏離。增強大局意識，就是要正確處理中央與地方、局部與全局、當前與長遠的關系，自覺從黨和國家大局出發(fā)想問題、辦事情、抓落實，堅決貫徹落實中央決策部署，確保中央政令暢通。組工干部永遠是黨中央最可靠的助手、最信賴的參謀、最有力的武器。組工干部要顧全大局，就是保持政治忠誠的行動前提，始終做到不偏離、不游離、不脫離，正確處理暫時利益與長遠利益、個人利益與整體利益的關系。組織部門作為黨委的重要職能部門，組工干部更應該牢固樹立“四個意識”，深刻認識政治忠誠的重要性，切實做到“四個服從”，始終與以習近平同志為核心的黨中央對標看齊、保持高度一致的干部。強化“四個意識”不僅內(nèi)涵豐富、要求嚴格，而且相互聯(lián)系、相互支撐，是一個有機的統(tǒng)一整體。牢固樹立“核心意識”，就是要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，緊密團結在黨中央周圍，維護黨中央權威，擁護黨中央決策，將黨中央的核心凝聚力充分輻射到社會工作的各個領域，畫出一個又一個的同心圓，共同譜寫中華民族偉大事業(yè)的五彩華章?！按缶忠庾R”就是一切工作要有整體性?！八膫€意識”的提出，成為新的治國理政的指導思想，是全黨全國人民在探索社會主義建設過程中的思想結晶和寶貴經(jīng)驗，也成為了今后全國人民特別是黨員干部行為舉止的具體指導。要堅決樹立穩(wěn)定是大局的觀念，各級黨組織和全體黨員干部要自覺做到下級服從上級、個人服從組織，把一切工作的著力點和落腳點確保國慶慶典期間的安全穩(wěn)定上；擔負任務的黨員要正確處理好個人、家庭與任務之間的關系，完成任務堅持高標準，落實指示堅持嚴要求；要教育和引導黨員干部和社區(qū)居民群眾緊緊圍繞上級黨組織開展工作，自覺把思想和行動引導到維護本地區(qū)本社區(qū)安全穩(wěn)定上來；要搞好本單位和本社區(qū)維穩(wěn)形勢分析和安全隱患摸排工作，不放過任何一個疑點，不忽略任何一個細節(jié)；要注意搞好協(xié)同配合，積極與有關單位加強聯(lián)系，確保聯(lián)絡暢通，發(fā)現(xiàn)情況及時報告、妥善處置。以教育為例，傳統(tǒng)教育的許多落后觀念是需要突破的。我們不贊成題戰(zhàn)術，反對一味加重學生的課業(yè)負擔，而主張教師要樹立規(guī)律意識，從根本上提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生能力，全面提高學生素質。教師的教育、教學工作，從根本上講，其目的就是要教會學生認識、掌握和運用規(guī)律，形成認識問題和解決問題的能力，因此，教師自己就必須具有較強的規(guī)律意識。因為，對學生說來，無論是知識的獲得還是能力的形成，最終都是通過學生自身的智力和實踐活動來完成的，這是旡可替代的，這其中主要是學生自身思維活動，因此，好的課堂，老師總是會引導學生“在琢磨狀態(tài)下”學習，教師在研究氣氛中教，學生在琢磨狀態(tài)學———這是優(yōu)秀課的理想狀態(tài)。所以，教師樹立主責意識，是正確師生關系的前提，是提高教學質量的根本，是促進教師自我發(fā)展的保證。笫三、學生學習水平的高低、教學質量的好差，責任根本在教師。而還包括個體意義上、即刻發(fā)生著的心理、情緒、興趣、願望、需求等，從而使我們的教育更具針對性，真正做到有對象的教育、教學，真正“有對象的教育、教學”才會是有高效的?！边@里，我想問一下大家，“你想過嗎？”我也是在一次聽某老師講到這一課時，老師觧釋為，“當時，李煜被關在嶽中，心潮蓬湃，如波濤滾滾一般”之后，感到這種講法欠妥，而想到這一問題的。強調學生主體，但不能忽略教師的主導，這也是我要強調“主責”的基本思考。教育理論家們是從理論層面上研究教育，我們則是在教育實踐中理解教育、感悟教育，所以我們也有自己的局限性。（一）主責意識。我們說某些經(jīng)驗好，重要之點，還是課程資源開發(fā)、整合的好，課堂中學生學習積極性、主動性調動、把握的好，這是教師的工夫，也包括