【正文】 瓶子觀察：四個瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個星期，并在生長最好的那片葉子外標一個圈?？赐队埃何骷t柿蘿卜蕉人狗注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。：原來地球是個大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？交流：在大海里，小溪里，小河里等等各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）四、聽故事《水的四季旅行》出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴五、師小結本課時內(nèi)容第二課時教學過程：一、復習上課時學習的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？學生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等看圖總結：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下流水的聲音：叮叮咚咚杯子里盛水時再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦水開的聲音：劈里啪啦等四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！畫一幅畫拍一張照片寫一首贊美水的詩……五、布置課外作業(yè)教學目標：進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；通過興趣，激發(fā)學生對水的情感。二、交流：我一天要用多少水？從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？學生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。二、猜想與假設：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）三、做一做：用鹽水和淡水做實驗，寫觀察日記交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。找一塊大硬板紙，切割下一個個小塊。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標志（誰知道節(jié)水標志的意義的）請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象？我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案現(xiàn)在給大家一個機會，看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。教師讀“生活在線”。增強學生保護動物的意識。啟發(fā)引導學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。教師總結：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應該本著勤儉節(jié)約的原則。四、課堂小結通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護教學目標：使學生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。，能把整頁寫滿的學生，占調查人數(shù)的35%。五、教師小結：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞，所以，我們小學生應該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。%。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。二 探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關系？為什么？人們的哪些習俗與保護動物有關？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。引導學生閱讀典型案例，調查當?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。普遍嗜飲磚茶。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走，20小時就能搭蓋起來。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。孩子們看著長者們以實際行動保護環(huán)境的舉動而長大成人。通過調查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。避免汽車尾氣污染。課前準備：布置學生去觀察生活周圍的環(huán)境，并拍攝照片?？炊滩闹械钠渌鼒D片的意思，交流誰做得對，誰不對？該怎么做？（3）全班交流。行為目標：熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識，明確自己應有的節(jié)約用紙的行動。所以現(xiàn)在，我們就一起來討論一下，我們作為小學生，在節(jié)約用紙方面可以做些什么呢？ 生：。、保護水資源的重要意義； 滲透內(nèi)容、人均占有量在全世界的地位，進行國情教育。水質是如何被污染的？閱讀課文。粗格柵的空隙是２０厘米，所以只要是２０厘米以內(nèi)的垃圾粗格柵都可以清除，然后利用細隔柵把小一點的垃圾清除掉。這還沒有完，還要經(jīng)過紫外線消毒殺除大腸桿菌，然后就可以出場了，不過還不可以喝，只可以澆花，洗衣服??或流入河流當水再和河水融合后，把水取出，然后再經(jīng)過處理后，燒開就可以用了。很多人認為水是廉價而且豐富的資源，是“取之不盡”的。網(wǎng)絡組搜尋關于一次性用品的介紹和評價，每組分工寫一篇對使用一次性用品的思考。這些廢棄物的產(chǎn)生給我們帶來的是深深的思考。⑤了解附近的“一次性”用品的污染情況。據(jù)統(tǒng)計，英國人每年拋棄25億塊尿布；日本人每年使用3000萬臺“可隨意處理的”一次性相機；日本的公司免費分發(fā)數(shù)百萬節(jié)含有鍋和汞的電池；除了可任意處理的鋼筆之外，美國人每年拋棄1．83億把剃刀、27億節(jié)電池、1．4億立方米用于包裝的聚苯乙烯塑料，3．5億個油漆罐，再加上足夠供全世界人口每月野餐一次使用的紙張和塑料制品。分類回收垃圾，使其變廢為寶，鍛煉學生動手動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。不過，我們每個人都有自己的家，不同的垃圾也應回到不同的家中。（2）、“變廢為寶”巧手大賽學生分組活動，收集廢舊物品，下節(jié)課利用廢舊物品制作手工藝品，在班內(nèi)評展。教師總結城市“牛皮癬”的危害。3．體會人口、資源、環(huán)境之問的關系，樹立科學的發(fā)展觀。（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。板書：走可持續(xù)發(fā)展之路1．人口、環(huán)境、資源問題人口、環(huán)境、資源問題，其實質都是發(fā)展問題。請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。教學過程：一、導入新課：這是什么？當你面對地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍 色代表什么？是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。做體驗活動。教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。全班交流，教師提要求。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。同學們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）主持甲：環(huán)境保護已被公認，對人類有直接的重要性，關系到人類的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。請欣賞歌舞表演：《勞動最光榮》。給這些同學頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。教師給學生做一個實驗： 用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？（致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。二、教學準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。隨機補充。從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。（適合用于有機物處理，能轉化成有效資源）四、總結： 復習本課所學，使學生認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環(huán)境的良小公民。如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。九、制定環(huán)保措施學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？教學重點：（1）、讓學生了解人類與自讓的關系。教學難點：使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實際，從而培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責任感。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結。全班交流，教師提要求。四、教學過程：（1）、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？三、本課小結： 我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。知道凈化空氣人人有責。學生3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。學生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異?；鞚?。我們的學校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃?；顒舆^程：一、活動導入：主持甲、乙：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？板書題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？學生計算，教師板書。教學反思：第三課垃 圾 活動目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。板書：2．正確處理人與自然的關系大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。學生：查閱資料。每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。教學過程：出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發(fā)性的特點。（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實還可以更具體的分類回收。師：我們同學們家里的垃圾是怎樣處理的？ 生：。（二）交流匯報 ：學生將研究的成果（體會文章、調查報告、建議設想）等制成電子稿，匯報展示。⑶提出注意事項，文明禮貌，注意安全。③學校食堂使用一次性餐具的情況。人們生活所處的環(huán)境問題不得不更加重視起來。培養(yǎng)學生收集、整理、分析、應用知識的能力，把課本知識與課外知識融會貫通，增強學生學習的主動性、進一步培養(yǎng)學生用辯證法和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題的能力。走到污水聚集地方便開始聞到臭味了，這是我們生活中產(chǎn)生的污水。中間沉淀池的作用是分離活性污泥和污水，之后又送回ＡＢ級暴氣池。人類只有一個地球，為了使我們的天空更藍，水更清，同學們應當運用了解的環(huán)保知識在社會上作宣傳，為環(huán)保工作盡一份力量。多媒體出示我國水的人均占有量只相當于世界平均值的1/4；跟巴西相比，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度遠遠超過巴西，但水的人均占有量卻只有巴西的1/20。六、總結延伸：通過這節(jié)《一張紙的“旅行”》課你有什么收獲？老師希望大家能夠堅持每天節(jié)約用紙，從我做起，從身邊做起，從小事做起，并向你身邊的親戚朋友宣傳節(jié)約用紙，讓更多的人和我們一起來節(jié)約用紙，保護森林，保護我們?nèi)祟惞灿械募覉@。大家看課本追根溯源，要求同學們解決一下問題?？纯唇淌业沫h(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們可以做到的？四、延伸拓展，升華認識師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢？為了保護我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢？（小組討論）２、以小組為單位進行活動。二、互動參與，圖例辨析，聯(lián)系生活實際，明確保護生活環(huán)境該怎么做。四、課堂小結通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保我的環(huán)境我愛護 活動目標:熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護意識。