教師專業(yè)成長計劃五年-文庫吧在線文庫
【正文】 到的各種困惑，我深切的體會到，提高專業(yè)理論和教育教學業(yè)務水平的緊迫性，也意識到，在“十一五”階段，只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教育教學觀念，才能實現(xiàn)自我超越,才能迎接新時代的挑戰(zhàn)；只有樹立以終身學習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現(xiàn)自身素質的可持續(xù)發(fā)展。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導員》、《福建教育》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。努力做到博覽群書，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。希望通過以上多方面的學習，能夠提高我的專業(yè)理論和教育教學業(yè)務水平，實現(xiàn)自我超越,以展新的自我去迎接新時代的挑戰(zhàn)。但兩個班的差別依然明顯，因此，教學中，計劃采用不同的方法：二十班新課教學方面，充分利用多媒體的直觀性和高密度擴展性幫助整合、處理教材，調動他們的求知欲，啟發(fā)學生去認識，去體會；同時，繼續(xù)堅持每日英語演講，鼓勵學生開闊視野，鍛煉運用語言的能力。認真參加課題方面的講座培訓，區(qū)里的論壇聽課，更重視自己的看書學習：認真閱讀每期“英語輔導報”，“二十一世紀報”，“人民教育”，“班主任”，“中小學英語教學研究”，等書籍，了解有關心理學，教法的知識，提高自己的教育教學及理論水平。每當青年教師請教的時候，努力做到毫無保留，盡心盡力。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期；從教齡九年到教齡十年為成名期。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內容，獨立設計教學預案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見——將教案、評課材料等材料上交教務處存檔。匯報課的程序是：獨立設計教學預案——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見—寫出教案，評課意見并交教導處存檔。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導處存檔。爭取每學年在市級課堂教學比武與優(yōu)質課評比活動中獲獎，或者承擔市級及以上公開課一節(jié)。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內鄉(xiāng)的高效課堂“學導練”“三三六”教學模式上課。（7）進行教師試卷命題比賽活動，評出命題比賽的優(yōu)秀教師，并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學生手中。（14）進行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動。六、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。XX小學部教務處2014年2月第五篇：教師專業(yè)成長計劃青年教師專業(yè)成長計劃以提高教育教學質量，提升辦學水平為目標，以“校本培訓”為依托，積極開展形式多樣的培訓活動，促進青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質，特制訂本計劃。部分教師能夠參加在市級以上的各類賽課活動，并取得較好的成績。每學期讀一本教育專著。信息烘托：鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人“博客”；教師中形成“博客圈子”。（3）改革聽課制度。學校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供發(fā)展的廣闊空間，切實抓好學?！懊麕煿こ獭?，以逐步形成我校骨干教師隊伍。45歲以上教師每人每學期聽課不少于10節(jié)，評課不少于1節(jié)；45歲以下教師每人每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于2節(jié)；教研組長和備課組成員每人每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于3節(jié)。（1）采用“請進來走出去”相結合的方式，針對教師群體共性特點，擬定培訓計劃，制定預期達成目標，并對學習預期達成目標作好及時反饋與調整。（二）活動培訓師德養(yǎng)成：加強對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。②實現(xiàn)人人有參研課題，個個有學術成果。專業(yè)技能目標（1）基本功目標：① 三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡筆畫技能要人人過關。整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。五、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。（10）派我校的骨干教師前往河南永威學習，寫出學習的經(jīng)驗材料，回來模仿上公開課一節(jié)。與內鄉(xiāng)羅崗小學進行語文、數(shù)學聽課、評課活動并切磋教材重點難點分析等。每在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。第四階段——成名期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時交教導處存檔。第三階段——成熟期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，并交教導處存檔。勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1