【正文】 3000字的讀后感，及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。與內(nèi)鄉(xiāng)羅崗小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)并切磋教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。專業(yè)技能目標(biāo)（1）基本功目標(biāo)：① 三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡(jiǎn)筆畫技能要人人過關(guān)。（二）活動(dòng)培訓(xùn)師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。45歲以上教師每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，評(píng)課不少于1節(jié)；45歲以下教師每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于2節(jié)；教研組長(zhǎng)和備課組成員每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于3節(jié)。（3）改革聽課制度。每學(xué)期讀一本教育專著。XX小學(xué)部教務(wù)處2014年2月第五篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“校本培訓(xùn)”為依托，積極開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制訂本計(jì)劃。（14）進(jìn)行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動(dòng)。啟動(dòng)第一輪優(yōu)化課堂月活動(dòng)，根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)的高效課堂“學(xué)導(dǎo)練”“三三六”教學(xué)模式上課。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，交教導(dǎo)處存檔。匯報(bào)課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——將教案、評(píng)課材料等材料上交教務(wù)處存檔。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高每一位教師為人處事的能力。認(rèn)真參加課題方面的講座培訓(xùn)，區(qū)里的論壇聽課，更重視自己的看書學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀每期“英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)”，“二十一世紀(jì)報(bào)”，“人民教育”，“班主任”，“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究”，等書籍，了解有關(guān)心理學(xué)，教法的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)及理論水平。希望通過以上多方面的學(xué)習(xí)，能夠提高我的專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越,以展新的自我去迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導(dǎo)員》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。3．積極學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并運(yùn)用到教學(xué)上。（2）、提高專業(yè)素質(zhì)，不斷充實(shí)自我。（3）勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。作為老教師，能認(rèn)真研究教材，從教學(xué)前分析，課后反思，課上知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)落實(shí)，到學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與練習(xí)的處理．日常工作之余，能有計(jì)劃的讀書學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提升自身綜合素質(zhì)，為年輕教師做出好榜樣．，在提高課堂教學(xué)效率方面下工夫，收效良好。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。第二階段——成才期教師每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感；實(shí)行詳案制度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。（5）啟動(dòng)第二輪優(yōu)化課堂月活動(dòng)。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。② 信息技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)是“兩會(huì)”：會(huì)操作（會(huì)操作電腦進(jìn)行文字和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)電子郵件和輔助教學(xué)）；會(huì)制作（會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體教育教學(xué)課件）。成長(zhǎng)跟蹤：做好教師的成長(zhǎng)記錄，做好教師業(yè)務(wù)檔案管理工作。三、動(dòng)力支持根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和促進(jìn)辦法，以提高教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，從而對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行有效的支持。一是專業(yè)技能方面三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、普通話、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)；二是專業(yè)知識(shí)的積累，個(gè)體理論學(xué)習(xí)，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀教育專著，學(xué)校提供教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺(tái)，每學(xué)期完成讀書筆記不少于2000字，對(duì)學(xué)習(xí)情況定期檢查，并以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。（4）學(xué)習(xí)目標(biāo)①三年內(nèi)每位教師要利用業(yè)余時(shí)間閱讀不少于20萬字的書籍、報(bào)刊。八、考核管理我校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況，考核結(jié)果作為每一位教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，記錄在學(xué)校的檔案上。（13）進(jìn)行教師基本功“三字一畫”課件制作、教具制作比賽。(3)開展廣泛的聽課、評(píng)課活動(dòng)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課，闡述設(shè)計(jì)意圖