【正文】 3000字的讀后感，及時交教導處存檔。與內鄉(xiāng)羅崗小學進行語文、數(shù)學聽課、評課活動并切磋教材重點難點分析等。五、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。專業(yè)技能目標（1）基本功目標：① 三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡筆畫技能要人人過關。（二）活動培訓師德養(yǎng)成：加強對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。45歲以上教師每人每學期聽課不少于10節(jié)，評課不少于1節(jié)；45歲以下教師每人每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于2節(jié)；教研組長和備課組成員每人每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于3節(jié)。（3）改革聽課制度。每學期讀一本教育專著。XX小學部教務處2014年2月第五篇：教師專業(yè)成長計劃青年教師專業(yè)成長計劃以提高教育教學質量，提升辦學水平為目標，以“校本培訓”為依托，積極開展形式多樣的培訓活動，促進青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質，特制訂本計劃。（14）進行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內鄉(xiāng)的高效課堂“學導練”“三三六”教學模式上課。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導處存檔。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內容，獨立設計教學預案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見——將教案、評課材料等材料上交教務處存檔。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。認真參加課題方面的講座培訓，區(qū)里的論壇聽課，更重視自己的看書學習：認真閱讀每期“英語輔導報”，“二十一世紀報”，“人民教育”，“班主任”，“中小學英語教學研究”，等書籍，了解有關心理學，教法的知識，提高自己的教育教學及理論水平。希望通過以上多方面的學習，能夠提高我的專業(yè)理論和教育教學業(yè)務水平，實現(xiàn)自我超越,以展新的自我去迎接新時代的挑戰(zhàn)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導員》、《福建教育》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。3．積極學習并使用現(xiàn)代信息技術，并運用到教學上。（2）、提高專業(yè)素質，不斷充實自我。（3）勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。作為老教師，能認真研究教材，從教學前分析，課后反思，課上知識點、重難點落實，到學習方法的指導與練習的處理．日常工作之余，能有計劃的讀書學習，提高自己的學術素養(yǎng)，提升自身綜合素質，為年輕教師做出好榜樣．，在提高課堂教學效率方面下工夫，收效良好。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。第二階段——成才期教師每周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感；實行詳案制度。根據(jù)教學內容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應備節(jié)數(shù)的25%。（5）啟動第二輪優(yōu)化課堂月活動。不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。② 信息技術運用，目標是“兩會”：會操作（會操作電腦進行文字和簡單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)電子郵件和輔助教學）；會制作（會制作簡單實用的多媒體教育教學課件）。成長跟蹤：做好教師的成長記錄，做好教師業(yè)務檔案管理工作。三、動力支持根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應的激勵機制和促進辦法，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，從而對教師的專業(yè)成長進行有效的支持。一是專業(yè)技能方面三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、普通話、信息技術的學習；二是專業(yè)知識的積累，個體理論學習，針對個體特點，提出定期學習目標，讀教育專著，學校提供教師專業(yè)成長學習必備學習資料與平臺，每學期完成讀書筆記不少于2000字，對學習情況定期檢查，并以相關制度進行干預。（4）學習目標①三年內每位教師要利用業(yè)余時間閱讀不少于20萬字的書籍、報刊。八、考核管理我校青年教師專業(yè)成長由學校校長主管，教導處具體負責青年教師在各階段工作任務的完成情況，考核結果作為每一位教師評先、評優(yōu)的標準，記錄在學校的檔案上。（13）進行教師基本功“三字一畫”課件制作、教具制作比賽。(3)開展廣泛的聽課、評課活動。展示課的程序是：獨立設計教學預案——在教導處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖