人教版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓教案推薦5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 清晰明確，應(yīng)語氣清晰緩慢的說出問題，使學(xué)生盡量能聽清楚，以便有目的的去學(xué)習(xí)。正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒把荷葉當(dāng)作什么，并找出句子中表示動(dòng)作的字詞，積累部分語言。（齊讀、拍手讀）第 2 頁(yè)這么美的荷葉吸引了哪些小伙伴？（老師范讀，學(xué)生邊聽邊標(biāo)出有哪些小伙伴，把荷葉當(dāng)做了什么）三、再讀課文梳理文脈下面就讓我們一起親自感受一下這些小伙伴的快樂，好嗎？（讀課文）看看這些小伙伴把荷葉當(dāng)成了什么？生說，師貼圖。（學(xué)生有感情地朗讀）⑤自由讀——指名讀——齊讀。夏天充滿了歡樂。理解課文內(nèi)容，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。師：小朋友們讀得真認(rèn)真，調(diào)皮的生字寶寶也來湊熱鬧了，你能大聲地喊出它們的名字嗎？ 2．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。：講解“荷葉是我的搖籃”我指的是誰？（小水珠）：小水珠把荷葉當(dāng)作什么？ 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。小魚兒在涼傘下面干什么呀？（游來游去做游戲，游泳、捉迷藏）。正確、流利、有感情地朗讀重點(diǎn)句子，感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。同學(xué)們真是太棒了，詞語寶寶們見到老朋友很高興，所以決定送你們一份大大的禮物，請(qǐng)看黑板?。◣熀?jiǎn)筆畫，畫出大大的荷葉。）哇，你們真的很厲害哦，才聽一遍就知道那么多了。（學(xué)生討論）指定學(xué)生談自己喜歡的小伙伴，并找出相關(guān)語句。荷葉是_______的停機(jī)坪。（進(jìn)行“像”字句訓(xùn)練）荷葉像小水珠的搖籃。課文字里行間都洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。師：(指著荷葉)這滿池塘的是什么？學(xué)生回答——荷葉。學(xué)生在看似漫不經(jīng)心的教學(xué)導(dǎo)入中，感受荷葉之美。”（點(diǎn)名讀，讀準(zhǔn)字音，并及時(shí)給與孩子們贊賞與表?yè)P(yáng)。1．小水珠。(4)你們還見過什么東西是透明的？(5)同桌讀，比賽讀，表演讀。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的在于以學(xué)生的閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（3）________是小熊的帽子。和你們?cè)谝黄?，感覺時(shí)間過得真快，同學(xué)們?cè)僖?。瞧，荷葉也給我?guī)砹藲g樂，你們喜歡荷葉嗎？（生說：喜歡。五、拓展練習(xí)1．小伙伴們?cè)诤商晾餆o憂無慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l呀？(荷葉)2．想想還有哪些小伙伴會(huì)來？它們又會(huì)說什么？如果你來到這里，又會(huì)把荷葉當(dāng)什么？：________說：“荷葉是________的________。(1)同學(xué)們都有自己喜歡的段落，老師也有。)(3)你們也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)(4)亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？(5)指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)字音，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙糾正。課件出示一類生字“亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚、朵、美?！保┛粗@美麗的荷葉，我們是不是就不由得想起楊萬里的《小池》里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課前準(zhǔn)備關(guān)于本課的多媒體課件。依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素質(zhì)，重視學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值觀為指導(dǎo)，文中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可摸的世界中。___________像____________的_______。你們真是太厲害了！三下五去二地解決了。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述或是背誦課文。）李老師想把它畫到這幅荷葉圖上，該畫在什么地方呢？（在黑板上畫出小伙伴的簡(jiǎn)筆畫，來跟著李老師畫畫）為什么要把它畫在這個(gè)地方呢？（生答）讓我們來讀讀這一段好嗎？喜歡這個(gè)小伙伴的孩子咱們一起來讀讀好嗎？（起立，齊讀）這個(gè)小伙伴是怎么樣呆在荷葉上的？你能找出表示它的動(dòng)作的詞嗎？引導(dǎo)學(xué)生一起用打分的形式研讀課文。（真圓，真綠，你真會(huì)讀書。教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程：一、過字詞關(guān)。” ：“荷葉是我的。師：小蜻蜓立在荷葉上自言自語地說“誰在唱歌呀？”（小青蛙）（3）小青蛙部分。誰參讀給大家聽，指名讀后（評(píng)價(jià) 再指名 齊讀）三、講讀課文，探究學(xué)習(xí)：荷葉是什么樣的？（圓圓的、綠綠的）師：是?。A圓的、綠綠的荷葉多美呀！它把好朋友們都吸引來了，就讓我們一起出看看吧?。ǔ鍪菊n件）用心愛心專心 1（析書：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒），伙伴讀。2．（畫面定格在特寫的荷葉上。那我們就加上剛才我們模仿的動(dòng)作，快樂的通讀全文，開始?。ㄕn件出示全文）六、書寫指導(dǎo)同學(xué)們讀的真棒，考考大家的觀察力怎么樣：課件出示“機(jī)”“朵”點(diǎn)名說兩個(gè)字的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)第 6 頁(yè)仔細(xì)觀察田字格中得漢字教師范寫學(xué)生描紅并摹寫板書設(shè)計(jì)：（圖片）小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒（文字）搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘第 7 頁(yè)躺 立 蹲 游《荷葉圓圓》（文字）第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè) 荷葉圓圓教案 人教新課標(biāo)版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。他會(huì)唱
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