【正文】 y225。認(rèn)讀聲母y 、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。 wǔ w249。三、指導(dǎo)書寫教師在四線格中邊講解，邊示范整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲的寫法。你們記得真清楚。像個(gè)6字“b”。學(xué)習(xí)生字：爸、媽一、學(xué)會(huì)聲母“b p m f”和單韻母的拼讀指導(dǎo)拼讀b225。3）變換四聲讀。一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母。…… 3．指導(dǎo)書寫b（1）同桌同學(xué)互相說說在四線格中寫“d”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？（2）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)“d”的第一筆先寫半圓。指導(dǎo)拼讀d——e——de 1)教師范讀，學(xué)生聽后說說聲母d 和音節(jié)de 有何不同。3）變換四聲讀一讀。三、作業(yè)在四線格中抄寫音節(jié)tǔ d236。出示聲母ｇ。練習(xí)拼音 1）復(fù)習(xí)拼音方法。4練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。學(xué)習(xí)生字。）（2）指名試讀。（學(xué)習(xí)方法同上）三、學(xué)習(xí)生字：洗衣服雞出示上述音節(jié)。準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)?！猶 ux —252。相拼時(shí)252。碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀252。q236。七、學(xué)習(xí)兒歌（機(jī)動(dòng)）在一起 小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。同學(xué)們趕快認(rèn)真地在書上描紅一遍，再在練習(xí)本上照著書上的跟寫一遍。圈出生字，標(biāo)出拼音這首兒歌里藏了三位新朋友，看誰最細(xì)心，把他們找出來，然后圈出來，再把拼音標(biāo)在上面，大聲地讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，了解三幅圖畫的內(nèi)容：初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面；了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；了解讀書、寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。家長(zhǎng)送小朋友上學(xué)道別； 老師和小朋友見面； 小朋友和老師見面； 小朋友之間見面。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。三、教生書寫a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三個(gè)韻母讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，掌握i、u、提示yi是整體認(rèn)讀，不用拼讀。（4）小游戲：出示卡片認(rèn)識(shí)i 和u。（3）小組合作檢查筆畫筆順，占格。 的。的書寫。（金魚 鯉魚 愉快）yǔ（下雨 語文 羽毛）y249。 225。 ǐ ǜ 236。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂ、ｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。）（三）、學(xué)習(xí)m的發(fā)音觀察第三幅圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁?？老師出示聲母卡片“m”借助“摸”指導(dǎo)發(fā)音。（五）鞏固練習(xí)開火車讀?！苯處熆偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記住ｂ的樣子？可以通過看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。指名讓學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐個(gè)范寫，學(xué)生跟著書空。六、布置作業(yè)。教具準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母，他們是a、o、e、i、u、252。（五）以游戲鞏固知識(shí)《找朋友》 目的：學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)b—ɑ—bɑ。它和b這個(gè)聲母在一起，音節(jié)也就有音調(diào)了。大壩?！鄙?：“我是a?？捎衫蠋煄ь^示范表演，也可由學(xué)生自行表演。、t、n、l與a、e、u、一、學(xué)習(xí)聲母d（一）出示圖1學(xué)習(xí)d的音問：？？講：馬跑時(shí)會(huì)發(fā)出“de de de”的聲音，這個(gè)音讀得輕短些就是d的讀音。問：生活中還有什么東西的樣子和t相像？ 學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記t的形狀。學(xué)生學(xué)寫l1—2個(gè)五、鞏固練習(xí)練讀聲母和呼讀音。四、擴(kuò)展活動(dòng)出示音節(jié)：nǔ l236。⑵ 訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母課件出示：“我會(huì)讀”，學(xué)生齊讀。同學(xué)們，我們學(xué)過的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？同位交流，說一說辨別方法。讀一讀用課件出示音節(jié)，哪位小朋友來拼一拼他們？（讓多名學(xué)生進(jìn)行拼讀）學(xué)生朗讀時(shí)，及時(shí)提示輕讀音節(jié)。⑷ 對(duì)剛才做游戲的同學(xué)進(jìn)行提問，讓他們談一談收獲，收獲了多少？心情怎樣？做這個(gè)“摘桃子”游戲，就是讓學(xué)生脫離圖畫練習(xí)熟練的拼讀音節(jié)，并且在游戲中培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴的合作精神，感受并學(xué)會(huì)表達(dá)收獲的喜悅心情。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，讓節(jié)課你們的表現(xiàn)讓老師真高興，相信這節(jié)課你們也會(huì)做的很棒！今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，他們可善良了。教師點(diǎn)擊，同學(xué)們搶讀，然后再齊讀。（一年級(jí)的孩子對(duì)比賽興致很濃，通過課件游戲，讓學(xué)生在搶讀中，鞏固學(xué)過的生字。在教學(xué)整認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過“戴帽子”游戲、多形式地朗讀等方式，學(xué)生輕松地掌握了其四聲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)z、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生書空描紅。出示表音表形圖二。學(xué)生書空描紅。出示聲母s，師范讀。練習(xí)用si的四聲組詞。（2）指名說說圖上的意思。相拼的規(guī)律。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。比較u和252。教學(xué)聲母。）教學(xué)聲母q。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx?！鷑252。相拼時(shí)252。的兩只眼睛蒙上，要小252。（六）鞏固練習(xí)。出示：qx—i—a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）拼讀三拼音。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。見了、q、x，兩點(diǎn)去掉還念252。跟錄音讀文。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（二）學(xué)習(xí)qx與介母的i三拼音。出示：u、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住252。）講故事：、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。q—252。對(duì)比讀：—iq—qix—xi，說說有什么不同？（qx是聲母，讀得輕又短，iqixi是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。）教師領(lǐng)讀、指名讀、—q對(duì)比讀。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。教學(xué)資源配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。（3）兩個(gè)音節(jié)連起來是什么詞？（4）指名連詞讀。（1）練習(xí)自由拼讀。教師范寫。用i的四聲組詞。齊讀，開火車讀。比較z和zi發(fā)音方法的異同。教師范讀三遍。教學(xué)資源3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。相信你們一定愿意學(xué)，你們會(huì)成為很棒棒的孩子，讓我們一起加油吧！第四篇：一年級(jí)拼音zcs教案一年級(jí)拼音zs教案編寫者第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容《zs》設(shè)計(jì)理念在程改革的今天，語文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體地位，堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如：“大”組詞“大米”、“米飯”，“地”組詞“土地”、“地球” “草地”等，然后說一句話，如：我愛吃大米飯等。學(xué)生自由讀一讀，操作練習(xí)一下。再用lǎba 再說句吧，相信你們會(huì)說的更好。如果你電腦上的摘完了就和小伙伴交換任務(wù)，到另一個(gè)人的電腦重玩游戲。老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆姿式。對(duì)不正確的及時(shí)糾正?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能正確地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：⑴ 能正確認(rèn)讀６個(gè)單韻母，１０個(gè)聲母。聽寫練習(xí)：指名到黑板上生母，其他學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。（三）指導(dǎo)書寫講：n占中格，先寫“｜”再寫“”學(xué)生書空，再練寫n1—2個(gè)四、學(xué)習(xí)聲母l（一）看圖學(xué)習(xí)l的音問：？？講：“l(fā)e”讀的輕短時(shí)就是“l(fā)”的讀音，大聲讀就是呼讀音。強(qiáng)調(diào)：d的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點(diǎn)起筆寫“｜”，與半圓合為d。、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。（二）你能用上這三個(gè)詞并根據(jù)插圖的內(nèi)容說一句話嗎？（三）誦讀兒歌。準(zhǔn)備：字母卡片b、p、m、f及帶調(diào)單韻母的卡片。豬八戒；b—225。” 全班同學(xué)齊讀：“b—ɑ—bɑ。）（二）圖中字母的b和a碰撞后拼出什么？怎么讀？教師示范拼讀b—a→ba。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。學(xué)生往往一不注意會(huì)把ｂｐf的第一筆碰到邊線。課中操。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。發(fā)ｆ時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出。ｐ的發(fā)音部位與方法與ｂ相同，只是氣流較強(qiáng)，是送氣音。在拼音王國里，可不僅住著這幾個(gè)朋友，這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友。在四線格里正確書寫ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。 253。（阿姨 移動(dòng) 懷疑）yǐ（椅子 已經(jīng) 螞蟻）y236。的四聲。第二課時(shí)一、共同復(fù)習(xí)認(rèn)讀 u、i ；認(rèn)讀 y、w練習(xí)四聲兒歌 小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。（兩筆完成）u占中格，先寫“豎右彎”，再寫豎，兩筆完成。教學(xué)u（1）引導(dǎo)看圖，（看第九頁），有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹上，提示u、w和wu的音。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母a o e(1)(2)(3)檢查指導(dǎo)a o e 的書寫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì) i、u、注意：e是一筆寫成的。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。指名讀，齊讀a。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音?？砂匆韵马樞颍海?）校門外（包括：兩個(gè)小朋友結(jié)伴入學(xué)；家長(zhǎng)陪伴入學(xué)——媽媽陪、爸爸陪；小朋友和老師；校牌及歡迎標(biāo)語。i y225。朗讀短文你們認(rèn)識(shí)這6個(gè)新朋友了嗎？如果老師把他們送回到課本里你們會(huì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)呀?不會(huì)！好，老師也想讀一讀，先由老師來讀，一會(huì)我們?cè)僬?qǐng)其他的小老師。三、練習(xí)拼讀讀姓名，找前鼻韻母和后鼻韻母出示班級(jí)學(xué)生姓名拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀后，找出前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)重點(diǎn)：、eng、ing、ong組成的音節(jié)。xi225。出示j—i—jiaqia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把j q x與252。j q x與252。”小魚娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。四、鞏固練習(xí)以多種形式認(rèn)讀所學(xué)的聲母及其音節(jié)。練習(xí)拼音1）讓學(xué)生試著拼讀：j—i。二、學(xué)習(xí)聲母j（一）、教學(xué)聲母j。在音節(jié)下出示相應(yīng)生字：哥瓜花，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，給生字找個(gè)朋友，組成詞語。(二)學(xué)習(xí)聲母ｋh。）（2）指名試讀。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。d224。學(xué)習(xí)拼讀n——252。三、學(xué)習(xí)兒歌 河邊有棵彎彎柳，柳下有頭小黃牛。（4）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。出示音節(jié)b224。p237。（5）學(xué)生在作業(yè)本上練寫。（4）教師范讀。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。在一起時(shí)，252。yǐy236。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整體讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲。5）、讓學(xué)生自由練讀后，再開火車讀。練讀w，指名讀。 w和a o的拼音。老師在四線格中邊講解書寫順