【正文】 的音節(jié)。(二)學(xué)習(xí)聲母ｋh。二、學(xué)習(xí)聲母j（一）、教學(xué)聲母j。四、鞏固練習(xí)以多種形式認(rèn)讀所學(xué)的聲母及其音節(jié)。j q x與252。出示j—i—jiaqia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：、eng、ing、ong組成的音節(jié)。朗讀短文你們認(rèn)識(shí)這6個(gè)新朋友了嗎？如果老師把他們送回到課本里你們會(huì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)呀?不會(huì)！好，老師也想讀一讀，先由老師來讀，一會(huì)我們?cè)僬?qǐng)其他的小老師。可按以下順序：（1）校門外（包括：兩個(gè)小朋友結(jié)伴入學(xué)；家長(zhǎng)陪伴入學(xué)——媽媽陪、爸爸陪；小朋友和老師；校牌及歡迎標(biāo)語。指名讀，齊讀a。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì) i、u、教學(xué)u（1）引導(dǎo)看圖，（看第九頁），有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹上，提示u、w和wu的音。第二課時(shí)一、共同復(fù)習(xí)認(rèn)讀 u、i ；認(rèn)讀 y、w練習(xí)四聲兒歌 小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。（阿姨 移動(dòng) 懷疑）yǐ（椅子 已經(jīng) 螞蟻）y236。 在拼音王國(guó)里，可不僅住著這幾個(gè)朋友，這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友。發(fā)ｆ時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出。課中操。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。” 全班同學(xué)齊讀：“b—ɑ—bɑ。準(zhǔn)備：字母卡片b、p、m、f及帶調(diào)單韻母的卡片。、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。強(qiáng)調(diào)：d的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點(diǎn)起筆寫“｜”，與半圓合為d。聽寫練習(xí)：指名到黑板上生母，其他學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能正確地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字。老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆姿式。再用lǎba 再說句吧，相信你們會(huì)說的更好。如：“大”組詞“大米”、“米飯”，“地”組詞“土地”、“地球” “草地”等，然后說一句話，如：我愛吃大米飯等。時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。教師范讀三遍。齊讀，開火車讀。教師范寫。（3）兩個(gè)音節(jié)連起來是什么詞？（4）指名連詞讀。教學(xué)資源配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。對(duì)比讀：—iq—qix—xi，說說有什么不同？（qx是聲母，讀得輕又短，iqixi是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。）講故事：、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。（二）學(xué)習(xí)qx與介母的i三拼音。跟錄音讀文。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。（六）鞏固練習(xí)。相拼時(shí)252。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx。教學(xué)聲母。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。（2）指名說說圖上的意思。出示聲母s，師范讀。出示表音表形圖二。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在教學(xué)整認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過“戴帽子”游戲、多形式地朗讀等方式，學(xué)生輕松地掌握了其四聲。教師點(diǎn)擊，同學(xué)們搶讀，然后再齊讀。⑷ 對(duì)剛才做游戲的同學(xué)進(jìn)行提問，讓他們談一談收獲，收獲了多少？心情怎樣？做這個(gè)“摘桃子”游戲，就是讓學(xué)生脫離圖畫練習(xí)熟練的拼讀音節(jié)，并且在游戲中培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴的合作精神，感受并學(xué)會(huì)表達(dá)收獲的喜悅心情。同學(xué)們，我們學(xué)過的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？同位交流，說一說辨別方法。⑵ 訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)寫l1—2個(gè)五、鞏固練習(xí)練讀聲母和呼讀音。一、學(xué)習(xí)聲母d（一）出示圖1學(xué)習(xí)d的音問：？？講：馬跑時(shí)會(huì)發(fā)出“de de de”的聲音，這個(gè)音讀得輕短些就是d的讀音?？捎衫蠋煄ь^示范表演，也可由學(xué)生自行表演。大壩。（五）以游戲鞏固知識(shí)《找朋友》 目的：學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)b—ɑ—bɑ。六、布置作業(yè)?！苯處熆偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記?。獾臉幼?？可以通過看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。）（三）、學(xué)習(xí)m的發(fā)音觀察第三幅圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁?？老師出示聲母卡片“m”借助“摸”指導(dǎo)發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂ、ｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。 225。的書寫。（3）小組合作檢查筆畫筆順，占格。提示yi是整體認(rèn)讀，不用拼讀。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，了解三幅圖畫的內(nèi)容：初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面；了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；了解讀書、寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。同學(xué)們趕快認(rèn)真地在書上描紅一遍，再在練習(xí)本上照著書上的跟寫一遍。七、學(xué)習(xí)兒歌（機(jī)動(dòng)）在一起 小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀252?！猶 ux —252。（學(xué)習(xí)方法同上）三、學(xué)習(xí)生字：洗衣服雞出示上述音節(jié)。學(xué)習(xí)生字。練習(xí)拼音 1）復(fù)習(xí)拼音方法。三、作業(yè)在四線格中抄寫音節(jié)tǔ d236。指導(dǎo)拼讀d——e——de 1)教師范讀，學(xué)生聽后說說聲母d 和音節(jié)de 有何不同。一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母。學(xué)習(xí)生字：爸、媽一、學(xué)會(huì)聲母“b p m f”和單韻母的拼讀指導(dǎo)拼讀b225。你們記得真清楚。 wǔ w249。六、鞏固練習(xí)讓學(xué)生在四線格中學(xué)寫音節(jié)yāy225。讀一讀i、u的四聲。三、指導(dǎo)書寫出示四線三格中寫好的“u 252?！钡男危?）問：“252。 ǔ 249。飛到我的手心里，說說話，放了你。（5）、開火車讀。（4）指名讀a的四聲，正音。能在四線格中正確書寫帶有聲調(diào)的a o e。二、學(xué)習(xí)單韻母a o e學(xué)習(xí)a的讀音。學(xué)好了漢語拼音就能識(shí)很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。1．認(rèn)識(shí)四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。（2）講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲讀時(shí)要先降低后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。二、學(xué)習(xí)i（一）學(xué)習(xí)單韻母i學(xué)習(xí)i的音（1）、出示i（2）、教師范讀并講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“i”的音時(shí)，口開得很小，上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。學(xué)生練寫。（5）同桌互讀，相互糾正。（5）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 w的書寫。教學(xué)聲母w與a的拼音。借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“b p m f ”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。（二）學(xué)習(xí)“p m f ”的音、形 學(xué)習(xí)方法同“b”注：右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff。 bamā ma認(rèn)識(shí)輕聲請(qǐng)小朋友介紹一下自己的爸爸和媽媽。小妞用心畫小牛，送給她的好朋友。mǐ 學(xué)生讀一讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。五、鞏固練習(xí)：抄寫音節(jié)。3）指名拼讀音節(jié)。聽到這里。相拼的規(guī)律記住呢？ 兒歌：小252。六、學(xué)習(xí)生字：下、家在音節(jié)下出示相應(yīng)生字?？磮D讀音節(jié)同學(xué)們書上的都會(huì)讀了，看看老師為大家準(zhǔn)備的過關(guān)題你會(huì)不會(huì)讀？這幅圖上畫的是什么？（依次出示槍、床、鷹、熊、象的圖片）強(qiáng)調(diào)ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，誰能告訴老師xi243。ng第三篇：一年級(jí)拼音教案《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。練習(xí)a o e的發(fā)音。y 占中下格，先寫右斜，再寫左斜，左斜要長(zhǎng)些，伸到下格的一半處，兩筆寫成。（5）認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。 237。養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。過渡：同學(xué)們我們通過看圖說話知道了bpmf的讀音，如果大家再認(rèn)真觀察圖片，你還能記住它的樣子呢！想不想記住呀?。ㄏ耄┤⒂洃涀中危ㄒ唬﹩l(fā)記憶字母b：ｂ像圖上的什么東西？(b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。選擇寫得規(guī)范的用投影儀展示，評(píng)價(jià)。聲母ｂ要讀得輕一些，短一些，單韻母要讀得響亮些，把ｂ和ɑ快速連讀成音節(jié)。→b225。目的：鞏固生字“爸、媽、我”的認(rèn)記，積累語言。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 兒歌導(dǎo)入教師領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈”。A、板書：l—e B、教師范讀：l l—e C、學(xué)生學(xué)讀：l l—e（二）學(xué)習(xí)l的形教兒歌：小棍趕豬l l l“l(fā)”還是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。⑵ 會(huì)看圖讀拼音。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母和聲母的音，并讓學(xué)生明確知道，第一行是“單韻母”，第二行是“聲母”，并且隨機(jī)讓學(xué)生認(rèn)讀“我會(huì)讀”、“單韻母”、“聲母”這些字。看看誰收獲的多。說說每個(gè)房子各是哪個(gè)小動(dòng)物的家，教師同時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法把小動(dòng)物送回家再讀小房子上的音節(jié)，齊讀、指名讀，同時(shí)糾正學(xué)生中發(fā)音不準(zhǔn)的地方。根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命力的生活化的堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。修改意見教學(xué)過程教學(xué)過程第一時(shí)一、看情境圖，聽語境歌，揭示新內(nèi)容看情境圖你從圖上看到了什么？相機(jī)出示ziisi。出示zi的四聲。教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si（1）教學(xué)s的讀音。（2）指名拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)讀兒歌。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個(gè)9字qqq?！鷔ux—252。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小252。（以詞語為單位，做到詞語連讀）（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。的拼音，還知道小252。做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。就調(diào)皮地把小252。自由拼讀：n—252。（邊念順口溜，邊書空的筆順。認(rèn)讀6個(gè)韻母。板書設(shè)計(jì) 后記錄第五篇：一年級(jí)拼音jqx教案一年級(jí)拼音qx教案編寫者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容 《qx》設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去探究、去獲取知識(shí)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，我設(shè)計(jì)了三大教學(xué)環(huán)節(jié)：一發(fā)音認(rèn)形，二拼讀，三探究與252。方法同上。教師范寫。教師范寫z。認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)詞語，用這個(gè)詞語說句話，同位互相說，然后全班交流，教師適時(shí)作出點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們讀的真棒，寫的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟桑〈舐暫耙缓啊拔沂亲畎舻摹?。）學(xué)生看圖說說事物名稱。學(xué)習(xí)這部分就是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)拼音興趣，讓學(xué)生在愉快融洽的氛圍中開始學(xué)習(xí)。用學(xué)到的生字組詞。A、板書：t—e B、教師范讀：t t—e C、學(xué)生學(xué)讀：t t—e（二）學(xué)習(xí)t的形問：聲母t與圖中哪一部分很像？（t與傘把的下半部