【正文】 的意義，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。指名口答改寫結(jié)果，教師板書。3．提問：通過解答上面兩題，誰來說說百分?jǐn)?shù)為什么又叫做百分比或百分率？四、鞏固應(yīng)用1． 做“練一練“第1題。3．感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。4．完成練習(xí)十四第7題先出示統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生說說你獲得了哪些信息？ 指名口答第（1）題 5．完成練習(xí)十四第8題 指名口答思考：如果將65和35相加，結(jié)果是多少？ 6．完成練習(xí)十四第9題學(xué)生完成后師指出：百分號前面的數(shù)可以大于100。教學(xué)重點(diǎn)：探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。第4課時：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：P87例3，“試一試”和“練一練”，練習(xí)十四第16－20題。方法二：將分?jǐn)?shù)先改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。 獨(dú)立完成、評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的方法。教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解百分率的意義，完善統(tǒng)計(jì)的初步知識，了解百分率在生活中、的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。40==％（2）總結(jié)出勤率的計(jì)算方法。生完成后匯報(bào)交流4．完成練習(xí)十五第5題。課前準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、鋪引。小結(jié)：與例題中的問題都是把實(shí)際造林面積與原計(jì)劃造林面積進(jìn)行比較，但由于比較時單位1的數(shù)量不同，所以得到的百分?jǐn)?shù)也就不同。可提醒學(xué)生把計(jì)算的商保留三位小數(shù)。你是怎樣解決的？二、練習(xí)：（一）根據(jù)下列問題你能想到怎樣的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾。第9課時：納稅問題教學(xué)內(nèi)容：P97例7,“試一試”和“練一練”,練習(xí)十六第13題。稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。集體訂正，教師板書算式。希望同學(xué)們長大了爭當(dāng)納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻(xiàn)力量！五、布置作業(yè)： 練習(xí)十六第13題。師:老師與你們一樣大的時候,過年最開心的也是能拿壓歲錢,那么你們現(xiàn)在過年一般能拿到多少壓歲錢? 師:我相信每個同學(xué)都有壓歲錢拿,但是不管多少,都是長輩對我們的關(guān)心。我們來看下這張表，你知道了些什么？（出示例1的儲蓄年利率表）二、探究新知 學(xué)生讀題后說說題目的意思教師提問：應(yīng)該選擇哪種年利率來計(jì)算？為什么？ 學(xué)生獨(dú)立嘗試后交流。教學(xué)重點(diǎn)：按折扣進(jìn)行計(jì)算。：看到“打折”兩個字，你會想到什么？學(xué)生全班交流。② 一座樓房按原價(jià)的96%出售。 ⅹ=15 答：《趣味數(shù)學(xué)》的原價(jià)是15元。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的數(shù)量之間的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)讀題，引導(dǎo)提問：“一共可取回多少元”是什么意思，首先必須求出什么？（2）學(xué)生獨(dú)立解答 （1）引導(dǎo)學(xué)生弄清題中兩個分?jǐn)?shù)的不同含義。，熟練地找出基本的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力。教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生的分析解題能力。（5）分析數(shù)量間的相等關(guān)系：原計(jì)劃的棵數(shù)＋比原計(jì)劃多的棵數(shù)=實(shí)際培育的棵數(shù)（6）讓學(xué)生獨(dú)立列方程解答（7）檢驗(yàn)：進(jìn)行對比。教學(xué)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系． 教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)應(yīng)用題的等量關(guān)系． 課前準(zhǔn)備：小黑板 課時安排：1課時教學(xué)過程 二次備課一、基本訓(xùn)練找出下列各題中的單位“1”，并說出下列句子的含義。第一組；（?。┮煌坝凸?5千克，用去的是剩下的25%，用去和剩下各是多少千克？（2）一桶油用去的比剩下的少21千克，用去的是剩下的25%，用去和剩下各是多少千克？（3）一桶油剩下的是28千克，用去的是剩下的25%，用去的是多少千克？（4）一桶油用去了7千克，用去的是剩下的25%，用去的是多少千克？ 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后將這四題逐一比較（比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）第二組；（1）修一條公路，第一天修了30%，第二天修了40米，兩天正好修了全長的一半，這條路全長多少米？（2）一根鋼管長30米，第一次接去全長的13，第二次截去13 米，還剩多少米？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后將這兩題進(jìn)行比較（比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）三、鞏固練習(xí)（1）讀題，理解含有分?jǐn)?shù)的條件，說出等量關(guān)系（2）根據(jù)等量關(guān)系列方程解答 （1）引導(dǎo)學(xué)生弄清題中兩個分?jǐn)?shù)的不同含義。在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（1）飼養(yǎng)場有雞500只，鴨600只，鴨是雞的百分之幾？（2）飼養(yǎng)場有雞500只，鴨600只，雞比鴨少百分之幾？（3）飼養(yǎng)場有雞500只，鴨600只，鴨比雞多百分之幾？（4）飼養(yǎng)場有雞500只，鴨是雞的120%，鴨有多少只？（5）某公司2002年平均每月的銷售額是12萬元，如果按銷售額的15%繳納消費(fèi)稅，該公司全年應(yīng)繳納多少消費(fèi)稅？（6）我校今天學(xué)生的缺勤率是2％，有420人到校上課。（2）交流點(diǎn)評。四、課堂總結(jié)這節(jié)學(xué)過后你進(jìn)一步明白了什么？ 五布置作業(yè)練習(xí)與應(yīng)用第8題。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，結(jié)構(gòu)特征和解題方法。（2）布置任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過練習(xí)，能正確解決各類百分?jǐn)?shù)問題。：求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意義是一樣的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】能把分?jǐn)?shù)問題的有關(guān)知識和方法遷移到百分?jǐn)?shù)。（1）140噸是60噸的百分之幾？（2）260噸是40噸的百分之幾？：原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。12≈0。改編后的應(yīng)用題應(yīng)把“實(shí)際造林的公頃數(shù)（14公頃）看做單位“1”的量，要比較的量是“原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)”。（評價(jià)目標(biāo)2）三、總結(jié)評價(jià)、課外延伸。通過情景圖,引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義。,體會到保護(hù)視力的重要性。(1)百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是在原來的分子后面加上“%”來表示。3。二是表示具體數(shù)量的分母是100的分?jǐn)?shù)也不能用百分?jǐn)?shù)表示。教材首先指出百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中有廣泛的作用,接著通過兩個實(shí)例引出百分?jǐn)?shù)的概念。,凸顯學(xué)生的主體地位。重點(diǎn):理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。所以我們應(yīng)當(dāng)很好地掌握它們之間互化的方法。6≈。把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位。32%= 35%= 1%= 105%= %= %= %= 332%= ,并把錯的改正過來。 15% 391+69=460(人)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法:(1)可以把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),然后把它寫成百分?jǐn)?shù)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義,明確了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學(xué)的。,體會數(shù)學(xué)方法的多樣性和合理性?！扒笠粋€數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題用什么方法? “求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,關(guān)鍵是什么?(找應(yīng)用題中的標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1”,哪個量是標(biāo)準(zhǔn)量,哪個量就作除數(shù))。哪個量是單位“1”? 板書:多造的247。將例3的第一種列式及改變問題后的第一種列式進(jìn)行比較。(2)男生人數(shù)比女生人數(shù)多%。25=20%247。A 247。通過解答“比一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題,學(xué)生可以加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,提高解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生遷移推理能力。15(1)指名讀題。完成教材第9第93頁練習(xí)十九的第第第第第7題。(50+40)=50247。1500==8% 教材習(xí)題練習(xí)十九1.(1)5 20(2)1000 20 2.(107)247。,并做到學(xué)以致用。(2)這道題已知什么?求什么?哪個量是單位“1”? 隨著學(xué)生的回答,老師在黑板上畫出線段圖。多讓幾個學(xué)生說一說這兩種解題方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。老師:找出題中已知條件和所求問題。顯然9月初的雞蛋價(jià)格比7月初要低,%=%。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題。,把新問題轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的問題。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。則去年的成活率為前年成活的150%80%=120%。果園里共有1200棵果樹,其中梨樹占10%,桃樹和蘋果樹各占20%,其余的是柿子樹。100(120%)=80(元)80(1+20%)=96(元)96247。這兩種算法都是對的,今后,大家在解這樣的題時,可以靈活運(yùn)用這兩種方法。1400(1+12%)=1400112%=1568(冊)18 答:現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。列式:250060%=1500(噸)老師說明:“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題思路是一樣的,都用乘法計(jì)算。40%=4000(個)(2)40001600=2400(個):543=60(cm3)鋸成最大的正方體體積:333=27(cm3)比原來減少了:(6027)247。48≈=% 3.(1200900)247。10月的營業(yè)額比9月增加了百分之幾? ,比9月節(jié)約了100噸,節(jié)約了百分之幾?某廠今年第三季度計(jì)劃生產(chǎn)1500臺計(jì)算機(jī),實(shí)際生產(chǎn)了1620臺。難點(diǎn):正確地分析題目中的數(shù)量關(guān)系并能熟練地解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。,自主探索活動的時間較難把握,教學(xué)時前松后緊,注意調(diào)控好教學(xué)活動的節(jié)奏。用A表示一個數(shù),B表示另一個數(shù)。降低了百分之幾?甲校學(xué)生人數(shù)比乙校多25%,乙校學(xué)生人數(shù)比甲校少百分之幾? 13課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.(1)去年小麥的產(chǎn)量 今年小麥的產(chǎn)量 去年小麥的產(chǎn)量 今年小麥的產(chǎn)量 去年小麥的產(chǎn)量(2)去年小麥的產(chǎn)量 今年比去年增產(chǎn)的量 去年小麥的產(chǎn)量 今年小麥比去年增產(chǎn)的量 去年小麥的產(chǎn)量2.(1) 3247。（）。14如果有學(xué)生列式為14247。12≈=% 答:%。(1)學(xué)生默讀題。“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題,使學(xué)生初步掌握分析方法,能夠正確解答此類應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,教材沒有先給出互化的方法,而是直接提出:“百分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么互化呢?”讓學(xué)生自己探索,再通過“做一做”,讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律,從而找出快捷的互化方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)% % 420% 37% % % 3.(1)? (2)√(3)? (4)? % =71% =814% 教材習(xí)題教材第85頁做一做小數(shù): 為百分?jǐn)?shù)時,比較得更快。~15題。請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下,如果不看這個過程,怎樣很快地把小數(shù)直接化成百分?jǐn)?shù)呢?(6)引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。老師:找出題中已知條件和所求問題。 。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教材第8第85頁的內(nèi)容及練習(xí)十八的第4~15題。因此,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾,也就是百分率的含義尤為重要。此時老師要明確指出:等分單位“1”是分?jǐn)?shù)意義,今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)要用另一種方法來理解它的意義。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 百分之六 百分之四十三 百分之零點(diǎn)五 百分之一百 百分之二百四十五點(diǎn)六% 72% % 140% 300% 99% 思維訓(xùn)練 修好的路 這條路 教材習(xí)題教材第83頁“做一做” % 28% % 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百四十 百分之零點(diǎn)六 百分之七點(diǎn)五 百分之三十三點(diǎn)三 百分之一百二十一點(diǎn)七 百分之三百 (或量)的比,不能帶單位名稱,分?jǐn)?shù)可以表示兩個數(shù)(或量)的比,還可以表示具體數(shù)量,表示具體數(shù)量時,可以帶單位名稱。例如:50%讀作:百分之五十% 讀作:百分之七點(diǎn)五 100% 讀作:百分之一百(4)老師強(qiáng)調(diào):在讀、寫百分?jǐn)?shù)時,要注意以下兩點(diǎn): ①寫法:百分號的兩個圓圈要寫得小一些,避免與百分號前面的數(shù)字混淆。%。在分析幾種不同的做法時,還要鼓勵學(xué)生通過畫線段圖來分析和理解。第二個層次,引導(dǎo)學(xué)生概括百分?jǐn)?shù)的含義。、寫百分?jǐn)?shù),知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。14≈ ≈ ＝ %＝ %＝ %答：%。7=％即：14247。一個鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃?！驹u價(jià)活動方案】，通過學(xué)生說和集體只列式不計(jì)算的活動，關(guān)注學(xué)生是否能列對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，以評價(jià)目標(biāo)1。80分以上的同學(xué)有多少人？，上學(xué)期數(shù)學(xué)測驗(yàn)有20%的同學(xué)成績在80分以上?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化（評價(jià)目標(biāo)1）㈠判斷題％。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、小數(shù)的互化，為后面的解決問題做鋪墊。榨制出200千克菜油，需多少千克菜籽？ 用450千克菜籽能榨制多少千克菜油？，比計(jì)劃用電節(jié)約200度。進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識解決實(shí)際問題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。（1）理解出油率的意思。通過對比，使學(xué)生加深理解，鞏固百分?jǐn)?shù)各類型應(yīng)用題的解題步驟和方法。課前準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、回顧與整理？小組討論：是怎樣理解利率、稅率和折扣的？ 舉例說說這些知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、布置作業(yè)練習(xí)十七第15題。加工一批零件，已完成了80%。對比練習(xí)①某工廠六月份用煤60噸，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少噸？ ②某工廠六月份用煤60噸，五月份比六月份多用煤25％，五月份用煤多少噸？四、全課小結(jié)這節(jié)學(xué)過后你有什么收獲？五、課堂作業(yè)： 練習(xí)十七第48題。課前準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、鋪墊練習(xí)（一）找出單位“1” 1．一本書已經(jīng)看了40%.2．實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約 25%.3．今年產(chǎn)量比去年提高12% 4．乙數(shù)比甲數(shù)少20%.（二）根據(jù)所給信息，說出數(shù)量間的相等關(guān)系一條路，已修了全長的60%一種彩電，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低10%松樹的棵數(shù)比柏樹多1/3（三）列式解答錢大伯原計(jì)劃培育400棵樹苗，實(shí)際比原計(jì)劃多培育20%，實(shí)際培育樹苗多少棵？ 學(xué)生獨(dú)立解決后全班交流二、探究新知教學(xué)例11 出示例11：（1）讀題，理解題意。（1）陽光機(jī)械廠有職工130人，男工人數(shù)是女工人數(shù)的23。四、全課小結(jié)讓學(xué)生說說這節(jié)所學(xué)的知識五、布置作業(yè)練習(xí)十六第1117題。（3）%。第12課時：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P101練習(xí)十六第11－17題?！熬氁痪殹毕茸寣W(xué)生說說《成語故事》的現(xiàn)價(jià)與原價(jià)有什么關(guān)系，知道了現(xiàn)價(jià)怎樣求原價(jià)。讓學(xué)生說說從圖中獲取到哪些信息。提問：這句話是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“