【正文】 呀？ 生：擦玻璃。請同學們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。能否成功的調(diào)動和利用學生對機器人的興趣，是上好這一課的關(guān)鍵，在教學過程中，我引導學生通過想象、討論、欣賞、對話等活動，讓學生運用所學知識與技能，巧妙地利用綜合材料進行大膽的聯(lián)想創(chuàng)作，讓他們在另一個新鮮的世界里大膽嘗試：用不同的方法去繪畫、制作、實踐。二、教學目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團結(jié)友愛的美好情操。根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。學生可自行選定賀卡的類型及形式。分小組欣賞，每組選13張作業(yè) 展示在黑板上，介紹挑選原因。難點：１、構(gòu)圖設(shè)計２、恰當選擇材料。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。教學重點：引導學生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感?！疽粋€學生夸完以后，教師可根據(jù)學生的發(fā)言，結(jié)合圖片，引導學生注意一些瓜果上的細節(jié)，比如顏色、瓜紋、細節(jié)。獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（二）美術(shù)大師也畫瓜果，我們來看看他是如何表現(xiàn)瓜果的。靜靜地欣賞，細細地品味，把得到的啟發(fā)和同桌交流一下。②技能領(lǐng)域：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計制作作品。學生：（4）“大家一齊來設(shè)計”（動動手、說一說、做一做）學生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計，其間教師巡回關(guān)注學生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設(shè)計及大膽巧妙的組合，并及時幫助學生解決困難，完成制作任務(wù)。五、學生準備：彩色紙、膠水、繪畫材料。無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。提高學生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。二、教學重點：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。）師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。眼睛里的世界師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達出人的感情，而且，如果你仔細觀察的時候，你還會發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護我們的眼睛。B、說說觸摸的感覺，導出肌理概念（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。巡回指導四、進行小結(jié)：什物拼貼一、教學目標：嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進行平面造型練習。四、教學過程：（一）、激發(fā)興趣：教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學生的學習興趣。其他同學欣賞、評價，說出自己對他們作品的感受。五、教學過程：（一）、激情導入展示紙版畫作品，簡單介紹版畫。頭發(fā)制作得有蓬松的感覺。如果畫稿上有左右關(guān)系，要用畫稿的反面來轉(zhuǎn)稿，將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷 19 的底版。（二）操作領(lǐng)域：學生通過大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能 聯(lián)想其他生物形象，生動的表現(xiàn)出來。（師拿出實物蝦和蟹，給予學生欣賞，引出課題，板書出示藝術(shù)字“蝦和蟹”，從而讓學生觀察蝦和蟹的外形特征，共同討論有關(guān)蝦和蟹的知識）（二）賞析激思 多維聯(lián)想 師：仔細觀察他們長得什么樣？誰來大膽的說說你觀察到了什么？看來我們二（6）班的小朋友們真好學，也真細心，對于螃蟹和龍蝦的知識了解的真多。（二）看看哪些小朋友為龍蝦和螃蟹找來的朋友多，漂亮。2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑?，多么吸引人啊。教學難點：自然現(xiàn)象的表現(xiàn)。二、教學重點：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動作和神態(tài)。2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？（四）、學習小雕塑的制作方法： 1．選擇合適的陶土或黏土 2．也可以選用橡皮泥。生：色卡紙、白紙、線、繩、膠水、剪刀、自選可以用來制作的媒材。4）動手粘貼。三、教學準備：教具：各種感覺物、大師的抽象作品。學生用語言描述。⒉欣賞這種畫與文字相結(jié)合的簡單的記事連環(huán)畫，并學習用這種方式進行敘事練習，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)作表現(xiàn)力。感人的故事。說說你喜歡的作品?？梢詸M著寫，豎著寫、橫折寫。（欣賞古代象形文字、我國云南納西族的文字。三、活動過程：（一）、引出活動。：那這盤子上還有哪里是中心對稱的花紋，誰來指給老師看看。：它的中心是什么花紋？（線條和花）在中心外面有幾圈？（兩圈）教師小結(jié)：原來設(shè)計盤子的時候，在中心外面還不止可以設(shè)計一圈，還可以設(shè)計兩圈、三圈能？。（3）裝飾好以后，請你把盤子嵌在一次性紙杯上，然后放到展臺上去。第三篇：二年級美術(shù)上冊教案(2013年新蘇少版)教學目標嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進行平面造型練習。教學過程一、激發(fā)興趣教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學生的學習興趣。四、展示、評價、小結(jié)指導學生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。學生:剪刀、膠水、各種紙材、布、繩子等。（三）欣賞圖片，理解制作方法和技巧用廢舊材料印制的小朋友的頭部。制作底版畫稿完成后要制作底版，這里有一個轉(zhuǎn)版的過程，轉(zhuǎn)版可用復寫紙將畫稿分別轉(zhuǎn)印到底版和分解版上，也可以用復印機將畫稿復印一兩份分別貼在底版和分解版上。第十三課 蝦和蟹（一）教學目標引導學生關(guān)心身邊的動物，學會觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。師：好好，小朋友你們說的真好，（給個機會給王老師，也讓老師說說，好嗎？）我呀也非常喜歡大海，喜歡它的寬廣，喜歡海底的美麗與神奇??，怎么樣有沒有興趣去遨游一下這美麗又神奇的海底世界？ 生：好！學生異口同聲。（師學生課件范作出示），看，這些都是小朋友的作品，漂亮嗎？ 生：漂亮。教學重點培養(yǎng)學生的感知力、思維能力、審美能力、評價能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學生的視覺世界。3．構(gòu)圖新穎，想象力豐富。2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑?，多么吸引人啊。（三）看哪些小朋友想像新穎，能大膽繪畫（四）可一個人創(chuàng)作，也可幾個人合作創(chuàng)作完成。（師課件出示一些有關(guān)螃蟹和龍蝦的內(nèi)容介紹，給予學生了解）不過我還要考考大家，知道他們的好朋友是誰嗎？（生各抒己見海里的各種生物）師：是啊，他們的朋友很多很多，那些各種漂亮、奇特的魚兒及海里的許多生物都是他們的好朋友，他們可真幸福！此時你心理有什么樣的感受？（學生們各抒己見，有的說：“海底里真美??有的說：我想把他們都畫下來”）師：想不想用一種方法把那美麗的瞬間保留下來？ 生：想！師：可以用什么樣的方法呢？（學生各抒己見，用照相的方法，還可以用繪畫的方法等等）三、欣賞啟發(fā) 拓展思路這一部分是本課的升華，利用多媒體向?qū)W生展示豐富的圖片資料，能讓他們接觸更多、更新的聯(lián)想創(chuàng)新，了解各種表現(xiàn)手法。教學難點能生動刻畫出蝦和蟹的外形特征，并能以聯(lián)想刻畫出海里其他生物。用自己帶來的工具和材料進行創(chuàng)作。小朋友在吹笛子。交流探索你見過哪些版畫作品?版畫有什么特點?學生交流課前搜集到的有關(guān)剪紙的作品、圖片、小知識等資料。嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜悅。三、制作分享小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨特的美感。教學難點巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。幼兒裝飾，教師指導。（學生重復：青花瓷盤）青花瓷盤在我國很早就有了，并且是我國特有的，別的國家是沒有的。師：老師這里還有一些漂亮的盤子，它們就是用這種中心對稱的方法來裝飾的，想不想看看？（想）：它的中心是什么花紋（一條魚），中心對稱的又是哪些花紋？師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對稱的花紋找出來了，下面我們來看看這個盤子。：看，這只盤子上有些什么花紋？（孔雀、花、蝴蝶）在中間的是什么？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一個中心。青花盤一、教學目標：，感受白底藍花的美。你發(fā)現(xiàn)了嗎？在作品的邊緣畫些邊。孫老師覺得他做事講究方法，運用策略，一定能贏得這場比賽。故事圖文并茂更加生動有趣。三、課前準備：學生——紙、彩色水筆、準備一個信封。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。嘗試表現(xiàn)讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。畫觸覺一、教學目標：讓學生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。3．講述感受：選擇某些紙、線、繩，說好所你覺得它們適合表現(xiàn)何種物體？4．再次加工：對已有的材料根據(jù)其特性進行加工：染色、卷曲、打結(jié)等，使學生完全融入其中。在創(chuàng)作過程中自然地引導學生注意點、線、面的結(jié)合要具有美感。二、教學重點：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。（二）、欣賞照片：1．介紹照片中的人物身份。（五）、展示學生作業(yè)。3．構(gòu)圖新穎，想象力豐富。二、教學重點：培養(yǎng)學生的感知力、思維能力、審美能力、評價能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學生的視覺世界。.（學生觀察）師：誰愿意來畫畫橫行大將軍——螃蟹？（請一名學生到投影儀上繪畫，給予獎勵）師：知道了怎么從何著手來畫，照樣說，我們可以畫了，可老師總覺得好像光他們兩太孤單了，怎么樣有沒有什么辦法？生：（各抒己見，談?wù)勊麄兊南敕??）師：對啊，我們可以為他們找來朋友，再舔畫一些海藻，珊瑚之類他們玩耍、嬉戲的場所，這樣一來，他們就不會孤單了。三、教（學）具準備：粉蠟筆、課件、鉛畫紙、頭飾、蟹和蝦、透明器皿四、教學流程：（一）設(shè)懸引趣 情境導入師：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘环N聲音，大家猜一猜它是什么發(fā)出來的呢？（師播放多媒體大海的聲音）師：聽！大海向我們唱起了歡樂的歌，小朋友，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡?？梢詢扇齻€同學一組合作操作。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布。談一談自已的認識。二、教學重點：探究、掌握運用拓印的基本方法。通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點，嘗試拼貼練習。教學難點：巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（可以照著畫下來，那就是寫生。培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強學生熱愛大自然美的情感。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。其實啊，在不同的時候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？ 生：??師：眼睛在驚恐時會變大，高興時會變??；發(fā)怒時??，悲傷時??。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯了，她會生氣的，是不是？（二）、講授新課觀察師： 眼睛都長得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。五、師生再見。（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計的作品貼起來。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。情感目標：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、認真細心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了。三、教學過程（1）教學活動的方式與方法 課前準備：教師：學生自我推薦，其他學生評。（三）畫家格里斯是怎么讓瓜果顯得更誘人的呢？欣賞格里斯的《靜物》，學生回答。小結(jié)：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。學生馬上會反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。（打一水果）——香蕉（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。誘人的瓜果教材分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主學習領(lǐng)域，旨在通過教學活動培養(yǎng)學生對生活細致觀察的習慣，讓學生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗和感受，提高他們對藝術(shù)的感知能力，使學生逐步學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術(shù)造型的樂趣。（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。賀卡（二）課型：設(shè)計應(yīng)用課教學方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。說明：由于是要求學生獨立設(shè)計完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導學生根據(jù)方法步驟，設(shè)計并制作完成作業(yè)。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產(chǎn)生學以致用的愿望。通過學習，也使學生充分體驗。內(nèi)容關(guān)注學生的興趣又富有時代特點，反映了美術(shù)教材內(nèi)容要體現(xiàn)傳統(tǒng)與時代的關(guān)系的原則，開闊了學生眼界和思路，實現(xiàn)了科學教育在美術(shù)教學中的滲透。小畫家把它畫得很仔細，緊握著的拳頭和岔開的雙腿顯得很有力氣，是一個大力士機器人。我們小朋友想不想成為科學家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？生：想！師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 生：好好學習，多動腦筋??師：恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科學家！那么