記一次辯論會-文庫吧在線文庫
【正文】 加選擇地打開就看呢？漢代劉向曾說過“書猶藥 也，善讀之可以醫(yī)愚”。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，便打開看甚至手不釋卷有的人因?yàn)榭戳诉@類書，便走火入魔，成績也一落千丈。老師說了比賽要求‘雙方一定要做到以里服人。這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法,？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。在主席的一聲令下。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益?！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。辯論會接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題。夏瑜佳第四篇：記一次辯論會記一次辯論會南平市建溪學(xué)校五年一班“叮鈴鈴——。’做為反方的一員的我像打了一個(gè)勝戰(zhàn)一樣，開心極了。只見老師嚴(yán)肅的站在講臺上，同學(xué)們表情鄭重，因?yàn)橐粓鲛q論會就要開始了！這次辯論會的主題是‘開卷是否有益’。也就是說，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書。書是智慧的源泉，書是開啟智慧大門的鑰匙，書是人類智慧的結(jié)晶。辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。唉！這回可被正方占了優(yōu)勢。我代表反方，洋洋得意地做足了準(zhǔn)備，這次非贏不可！雙方各
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1