【正文】 當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕?！贝_實，這點我們不能否認(rèn)。通過這次的辯論會，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。這時，甲方A信心十足地說道：同學(xué)們我方的觀點始終不變，那就是“開卷有益”?！迸_下只是響起反方隊的掌聲?！苯又捶酱硪膊桓适救酰骸叭绻汩_一些思想不健康的卷，不但浪費你的學(xué)習(xí)時間，還毒害你的思想，開這樣的卷還有益嗎？”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。我所在的乙方依然贊同自己的觀點，那就是“開卷未必有益”。大家想想看，現(xiàn)在的很多書商為了賺錢，夾雜著一些不健康的書在銷售。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。下面進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)?！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f：“古人云：“開卷有益。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認(rèn)識幾個字。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng)。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那該是一個多么悲慘的命運啊！”她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論?！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞?開卷有益?（考試可以帶書看）與?開卷未必有益?（考試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規(guī)則是：自由辯論。同學(xué)分成正反兩方，一、二組為正方，三自古以來，多少祖國精英都是博覽群書的，才會成為祖國棟梁。這回我們就派出容小婷發(fā)戰(zhàn)，她像一位久經(jīng)沙場的將軍，不甘示弱地向?qū)Ψ焦簦骸拔艺J(rèn)為開卷未必有益，因為不少青少年是因看書時不注意用眼，變成四只眼了，還有的因看了無益的書而走上了犯罪道路??”臺下響起了雷鳴般的掌聲。我代表反方，洋洋得意地做足了準(zhǔn)備，這次非贏不可！雙方各像小律師，而羅老師像一位大法官，聆聽著各自的理由。辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。也就是說，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書。’做為反方的一員的我像打了一個勝戰(zhàn)一樣，開心極了。辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有