【正文】 ?！百Y料庫(kù)”中提供了與課中相關(guān)的詞語解釋，同時(shí)提供了標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般表現(xiàn)手法，并附有對(duì)應(yīng)圖例，能給學(xué)生在標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路上給予提示。三、教學(xué)思路1．教學(xué)題材教材以北京申奧成功的圖片導(dǎo)入，烘托出熱烈喜慶的氣氛，使學(xué)生的情感達(dá)到共鳴。切勿過多展示資料而忽略了對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)整體的把握?？砂才艑W(xué)生做一個(gè)嘗試性的練習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，畫出草圖，要求設(shè)計(jì)時(shí)考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等相關(guān)因素，這種嘗試練習(xí)讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有進(jìn)一步理解。作業(yè)要求要具體且靈活。這樣有利干學(xué)生欣賞交流，使其對(duì)視覺形象策劃有進(jìn)一步理解。2．關(guān)于教學(xué)方法靈活運(yùn)用的建議初中美術(shù)教案7年級(jí)下冊(cè)：第8課 我們的奧運(yùn)互動(dòng)式、啟發(fā)武教學(xué)方法務(wù)必貫穿教學(xué)的始終。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)，畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會(huì)、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。三、對(duì)比講解。,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩種透視。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、各種硬筆以及簡(jiǎn)便的木刻刀具和板材。（2）老師演示各種刻刀操作方法。（2）、用角刀刻出主體的外形。五、教師小結(jié)。（材料和感受）2．活動(dòng)一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請(qǐng)二位學(xué)生說明他們給你的感受。小結(jié)：當(dāng)我們沉醉在大自然給予的美景時(shí)，心中可能會(huì)有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。3．欣賞楊志堅(jiān)油畫作品《冠軍的誕生》，體驗(yàn)質(zhì)感的描述與表現(xiàn)。2．從攝影藝術(shù)、生活用品和造型設(shè)計(jì)方面說明。在知識(shí)的學(xué)習(xí)、紋樣變形裝飾練習(xí)的過程中，探索花卉紋樣的變形與裝飾方法。準(zhǔn)備好課本、鉛筆、畫紙等工具二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（師生問好。三、新知初探，認(rèn)識(shí)紋樣（出示課件：花的照片與花卉紋樣對(duì)比）師：對(duì)比左右兩組圖片，他們有什么不同之處呢？ 生1：左面的照片很真實(shí)，右邊的紋樣簡(jiǎn)單。那么，具象的花是怎樣一步步的變成美麗的紋樣的呢，讓我們接下來一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“紋樣是怎樣煉成的”四、深入學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)紋樣（一）紋樣變形方法（學(xué)生自讀課本P21相關(guān)知識(shí)鏈接，進(jìn)行初步了解。簡(jiǎn)化——對(duì)自然形態(tài)的簡(jiǎn)潔化，減去繁瑣細(xì)節(jié)，使形象簡(jiǎn)潔化。生1：我們小組主要運(yùn)用了簡(jiǎn)化、添加的方法來處理這個(gè)花卉圖案。（課件展示：以樹葉為例，展示點(diǎn)、線、面的裝飾。其實(shí)點(diǎn)、線、面在裝飾圖案時(shí)可以利用不同的形狀、大小、疏密、曲直等來進(jìn)行變化，使我們的紋樣看起來更生動(dòng)，更美觀。生2：我認(rèn)為5組的作品最好。教學(xué)重點(diǎn)：是用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水。既然古人在見到水的各種“樣子”時(shí)能寫出這么美和貼切的詩(shī)句，那么當(dāng)你見到下面的畫面時(shí)，就憑自己的感覺，用自己的話來形容一下水的狀態(tài)或給它取個(gè)名字吧。（討論如何保護(hù)水資源）研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的能力，體現(xiàn)出對(duì)多元化的課程理念以及對(duì)自然、對(duì)生態(tài)、對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。學(xué)法指導(dǎo)：互動(dòng)法、探究法、欣賞法、演示法等。引導(dǎo)設(shè)計(jì)：制作的材料：彩色卡紙、硫酸紙。第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。色彩搭配：黑白、單色、多色。②大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)、敢于標(biāo)新立異。③大膽構(gòu)思設(shè)計(jì),敢于創(chuàng) 新。(以音樂《高山流水》為背景)提出問題:大家知道這是什么嗎?(甲骨 文)如果你感興趣可以畫一畫。很久、很久以前，那個(gè)時(shí)候還沒有文字，人們還沒有文字來記敘自己的事情，人們?yōu)榱朔奖?，有的人就在房屋中掛了根繩子，記錄東西，后來，人們就想，思考著各種各樣的東西怎樣表示。此時(shí)讓你們忘記這些文字，重新設(shè)計(jì)你們會(huì)怎樣表現(xiàn)，大家可以從筆墨效果、造型，圖形、色彩等方面去考慮。感受舞蹈與書法結(jié)合的表現(xiàn)形式帶給人的視覺美感，體驗(yàn)舞蹈與書法表現(xiàn)民族精神的統(tǒng) 一性。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。：備好學(xué)具；愛惜書本；遵守紀(jì)律；認(rèn)真作業(yè)； ：以小組為單位，爭(zhēng)奪五星或紅旗。說說標(biāo)志中的形狀，圖形和象征意義。教師歸納：簡(jiǎn)潔、醒目、美觀。(b)呈現(xiàn)多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。(2)精彩的廣告語，要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)或詼諧。三、嘗試作業(yè)、反饋指導(dǎo)。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。強(qiáng)調(diào)抓住建筑的造型特點(diǎn)。，突出主體。二、交流體驗(yàn)：1．展示紙制建筑模型。(3)巧妙運(yùn)用各種不同顏色的紙或其他小飾品進(jìn)行點(diǎn)綴。激發(fā)愛國(guó)主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。1．欣賞《中國(guó)地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。1．?dāng)z影作品欣賞：用俯視角度拍攝的《流動(dòng)的長(zhǎng)城》給你什么感覺？2．作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的?3．如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會(huì)怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?第二課時(shí)（總第六課時(shí)）一、欣賞感受：1．課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動(dòng)畫作品和繪畫作品。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。2．作業(yè)觀賞交流，展開自評(píng)、互評(píng)五、拓展運(yùn)用：將學(xué)生引入到不同生活場(chǎng)景中．發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動(dòng)中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本、筆、紙等，如果要體驗(yàn)國(guó)畫，還應(yīng)準(zhǔn)備國(guó)畫相關(guān)繪畫材料。《群蝦》最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。第二課時(shí)（總第八課時(shí)）一、欣賞感受：1． 賞畫導(dǎo)人2． 出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。是畢加索作于30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、形狀、色彩的不同排列與組合將產(chǎn)生不同的效果。）二、方法指導(dǎo)1．教師示范5課 音樂會(huì)(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。五、再次作業(yè)1．播放《茉莉花》的樂曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達(dá)對(duì)音樂的感受。，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。想不想一起來試試呢?6．那我們就一起來玩電腦吧!出示課題——《我來玩電腦》。2．展示給全班同學(xué)看看，說說自己通過什么方法改變的。六、游戲、評(píng)價(jià)1．進(jìn)行游戲：互相找找同學(xué)修改后的圖片的區(qū)別。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。三、嘗試制作老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。四、比較、欣賞1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能通過調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種?(3)展示銅車馬的全圖，并簡(jiǎn)要地演示出土的銅車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會(huì)到考古隊(duì)員工作的艱辛。三、嘗試制作、創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個(gè)陶俑。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢(shì)，添加、刻畫、裝飾各部位。第二課時(shí)（總第十三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。3．開小型報(bào)告會(huì)，小組長(zhǎng)匯報(bào)各組的研究成果。玉風(fēng)：高13．6厘米，厚0．7厘米。2．學(xué)生相互評(píng)價(jià)，師生一起討論各種紋樣的特點(diǎn)并列舉代表作品。2．揭示課題——《光影變幻》。3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形，并組成完整畫面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。六、教學(xué)后記第9課 走向明天教學(xué)目標(biāo)：，制作母校紀(jì)念留言板，設(shè)計(jì)畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)。四、說一說1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。3．請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。評(píng)析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋．平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點(diǎn)紋。把器皿和動(dòng)物形狀結(jié)合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。教學(xué)過程：一、激情造趣、導(dǎo)入課題1．師生交流：師：同學(xué)們，你知道我們當(dāng)?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術(shù)價(jià)值的文物珍品?（學(xué)生各說各自的見聞）2．導(dǎo)入課題：今天我們一起來參觀參觀博物館的藝術(shù)珍品吧!二、觀察賞析、描述評(píng)價(jià)1．展示“彩陶舞蹈紋盆”的實(shí)物圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點(diǎn)?2．這個(gè)彩陶盆是制作于什么時(shí)代?想像彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景?3．講一講它給你什么感受。課件出示姿勢(shì)不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。(2)整體捏塑脖子與頭。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。今天我們就一起來關(guān)注這一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。撤銷一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷幾步可以打開右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。4．教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場(chǎng)示范怎么達(dá)到這樣的效果。多米諾骨牌，申奧會(huì)上的扇子舞，古人的書法等等。四、觀賞教材1．把教材中的七幅圖片分到七個(gè)小組。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行排列。2．學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)語言表達(dá)思想感情的?”問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么?。三、欣賞評(píng)述：《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。三、評(píng)述過程。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。)二、了解畫家及生平。、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。(1)一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層次，有主次。2．說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面。三、對(duì)比分析，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。2．自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨(dú)特性、色彩的搭配等方面來評(píng)價(jià)作品。構(gòu)思新的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。第三課時(shí)一、欣賞分析：1．學(xué)生欣賞書中各種形式以及各種材料制作的建筑模型。(3)以記憶畫為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的構(gòu)想。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實(shí)的“城市靈光”。第一課時(shí)（總第三課時(shí)）一、欣賞導(dǎo)入：1．欣賞書中圖片：香港和上海的城市建筑，問：在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。二、深入感知：：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?深入感知教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強(qiáng)。四、展示交流。B．包裝的裝飾配色可采用強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。圖片展示并介紹：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芘c看法。選擇自己想表達(dá)的心情和感受，名言名句 等進(jìn)行書寫。A、有的學(xué)生提出太陽(yáng)的圖形表示方法，在學(xué)生說出自己相應(yīng)的圖形或者創(chuàng)意時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生，可以小組合作用肢體語言表現(xiàn)。二、感受造字藝術(shù)，體會(huì)“畫”字的感覺。教學(xué)重點(diǎn):書法的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值。（需要注意的安全問題：a、紙張與燈泡之間的安全距離b、裁割紙張注意安全使用工具）五、展示與交流（討論、互動(dòng)、交流與展示）（1)學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)展開自評(píng)和互評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)。第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。引導(dǎo)設(shè)計(jì)：制作的材料：彩色卡紙、硫酸紙。色彩搭配：黑白、單色、多色。二、講授新課先來研究這樣一個(gè)問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生通過看書、討論、探索做紙制燈飾的方法步驟。每組推選最有創(chuàng)意的同學(xué)上講臺(tái)在大容器中演示。二、生活中找尋，情感投入 在我們生活中到處能見到水。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課上課前準(zhǔn)備好顏料、彩筆等工具。）師：各小組的作品已基本完成，下面我們來進(jìn)行作品展示，并由其他小組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。生2：線有的是直線，有的是曲線。讓我們?yōu)樽约汗恼萍佑?。（二）小試牛刀，花卉變形?xùn)練課件展示：小試牛刀——作業(yè)相關(guān)要求）師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求，以小組為單位，對(duì)下面的花卉進(jìn)行變形訓(xùn)練。師：這位同學(xué)說的很好，寫生與觀察是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因?yàn)樗囆g(shù)來源于生活。在生活中，很多花卉并不是直接像照片一樣的運(yùn)用在作品中，而是經(jīng)過藝術(shù)家們巧妙地設(shè)計(jì)、加工。師：我們喜歡花，是因?yàn)樗鼈冇兄曳嫉臍馕丁⒗_紛的色彩、吉祥的寓意等等。教學(xué)重點(diǎn)： 花卉紋樣的變形方法。通過讓學(xué)生理解教材并結(jié)合教師講解，列舉花卉紋樣的基本變化方法。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：1．初步嘗試?yán)L畫出一張富有材料和質(zhì)感的作品。素描作品欣賞，體會(huì)由明暗和線條帶來的真實(shí)感。學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。）仔細(xì)觀察：教師示范拓印一幅優(yōu)秀學(xué)生木刻作品