【正文】 周磊老師在本節(jié)課中能做到時間安排合理，詳略得當(dāng)，抓住重點部分進(jìn)行講解教學(xué)，給學(xué)生充分交流的學(xué)習(xí)機會并總結(jié)做題規(guī)律，學(xué)生在自主交流中學(xué)習(xí)知識。教學(xué)重點體會琳達(dá)一家人的高尚情操：對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。來，大家一起大聲讀。下面誰來讀出傷心的琳達(dá)？（聲音低沉地讀）誰來讀讀不滿的琳達(dá)？（非常焦急、生氣的樣子地讀）大家一起讀讀不理解的琳達(dá)?。ㄔ趺?、這樣、應(yīng)該三詞加重語氣地讀），面對父親的做法，琳達(dá)不理解，很不滿?！蓖瑢W(xué)們，有些珍貴的東西，是我們身體之外的東西，送給別人以后，還可以用金錢買到的，可是有一種東西，送給別人以后，就再也買不到了，那就是我們身體的器官，這么珍貴的東西，父親愿意在他死后捐贈給別人，你知道這是為什么嗎？： “如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”父親接著說： “當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”（1）讓學(xué)生讀出這兩句話，指名說你讀懂了什么？就是這樣一句樸素但卻感人至深的話使女兒的態(tài)度發(fā)生了改變，讓我們不禁對這位父親肅然起敬，（2）學(xué)生交流父親的話讀著父親的話，請你閉上眼睛想象一下這是怎樣的一幅美妙情境！那個接受眼角膜的盲童，重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人??讓我們再讀一讀父親說的話吧！板書：捐贈父親眼角膜 態(tài)度：遵從遺愿支持捐贈心情：自豪。師：（有感情的講述）沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。傷心、不滿。體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。１．指名讀課文，并糾正讀音。（二）體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。出示投影：他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。三、教學(xué)過程：（一）回憶課文內(nèi)容，加深對題目的理解 １．指名有感情地朗讀課文２．結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個題目的意思 ３．指名回答（二）自由讀全文，體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì) １．自由讀課文２．討論：①說說全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。讓我們來一起欣賞春天的美景。那些醫(yī)生居然——自己的房間?！?師：[點紅：摯愛 師：你怎么理解摯愛？（最深愛、熱愛的人）]對于琳達(dá)來說，媽媽是她最摯愛的人。同樣是十四歲，當(dāng)聽到醫(yī)生要索取摯愛的人身上的器官時，同樣的年齡，母女倆的反應(yīng)用一個詞：（生：天壤之別?！?師：在父親眼里，怎么樣的死是有意義的？生：如果我們死后能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死也是有意義。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。帶著父親的心愿誰來讀讀這句話?。?個讀）交流句子三：[出示：想想看，——驕傲。生讀——“媽咪——驕傲。配樂一直有]誰愿意大聲讀給琳達(dá)聽透過溫迪那雙閃爍著的眼睛，我們看到了一個充滿愛的家庭，不僅是父親，母親做到了，就連溫迪也做到了。圖四：數(shù)字統(tǒng)計（師讀）圖五：眼角膜像這樣感人的事情還有很多很多，同學(xué)們，生命因短暫而顯得極為的寶貴，然而器官捐贈志愿者們戰(zhàn)勝了生命的短暫，生命的價值得以升華，獲得了永恒！我們將從更多的人身上看到這種無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人的精神一代代延續(xù)下去。在遺體捐獻(xiàn)志愿者的幫助下，聰聰委托父親正式填寫了公民自愿捐獻(xiàn)角膜申請登記表，達(dá)成了心愿。使我們看到了愛的延續(xù)、傳承。[依次出示三句話] 父親曾平靜地對我說：“??” 父親曾愉快地對我說：“??”父親曾驕傲地對我說：“??”從這些語言中你感受到這是一位怎樣的老人？生：有愛心的老人、關(guān)心他人、善解人意、樂于助人、講奉獻(xiàn)、板書： 無私奉獻(xiàn)關(guān)心他人是啊，父親這看似平靜的話語，卻給我們帶來了心靈的觸動。生：“如果一個盲童??那有多么美妙！” 師：父親因什么而美妙？生：盲童能夠借助我們的幫助??馬兒。）師：在父親眼里我的憤怒是在預(yù)料之中的。三、精讀課文，探究“我”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。交流生：“我把父親的心愿??擁抱外公。師：你是從哪個詞語體會到的。這節(jié)課，我們就帶著盲老人的心愿和這份深深的期盼，繼續(xù)走進(jìn)課文，齊讀課題—二、初讀課文，感受“我”與“溫迪”的不同態(tài)度(一)感受“我”的態(tài)度通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到都有哪些人捐獻(xiàn)了角膜。（五）布置作業(yè) １．有感情地朗讀課文 ２．將你的小練筆讀給家長聽 四．板書設(shè)計：７ 永生的眼睛母親父親女兒（捐贈角膜）（不理解）——→（理解）——→（影響）（“我”的態(tài)度）第五篇：《永生的眼睛》教案《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計新華鎮(zhèn)鎮(zhèn)新寨小學(xué)魏兵教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，抓住文中含義深刻的語句尤其是“父親”和“溫迪”的語言描寫，體會作者一家人以死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚情操。）（３）父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識？體會最后一句話：在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！① 指名讀句子 ② 自己默讀這句話③ 體會“驕傲”指的是什么？（４）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分 ３．學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈角膜（１）齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”（２）理解句子，并出示投影：我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，依舊不輟地?fù)]動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。１．學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜（１）默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會一下當(dāng)時“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）（２）畫出父親說的話，并出示投影：父親平靜地?fù)е遥澳闼芙o以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。２．自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫？ ３．指名回答。（二）練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。理解和支持。四．大家的心愿——永生的眼睛課件出示：讓學(xué)生理解社會上更多眼角膜捐贈的感人事跡教師總結(jié)：眼角膜捐贈者留下來寶貴的角膜，更留下了為別人著想，無私奉獻(xiàn)的精神，這真是一雙雙永遠(yuǎn)閃亮的永生的眼睛！最后讓我們再一次深情的朗讀課題，永遠(yuǎn)記住文中偉大的母親、父