【正文】 這雙眼睛里留下捐贈者寶貴的角膜，留下了崇高的生命價值，這真是一雙永遠閃亮的。” 師：父親的眼睛起了什么作用？ 生：父親的眼角膜給盲童帶去光明。師：為了他人可以將自己最珍貴的自身的一部分捐獻出去，這位父親多么偉大??！誰能再來讀一讀。但是父親卻回答警官“可以”，此時此刻的“我”非常憤怒，反復(fù)引讀： 我抑制不住己的痛苦，沖著父親哭喊（指名讀）[出示：你怎么能讓他們這樣對待媽媽！] 我無法忍受醫(yī)生肢解我摯愛的媽媽，因此我大聲地沖著父親喊：（指名讀）[出示：媽媽離去] 師：你不能這樣對待——生：媽媽；應(yīng)該讓她——生：完整的離去。字幕：春天到了，可是?]（生：語言的魅力）春天到了，那位盲老人最大的心愿是什么呢？（生：自由說，有的背那句話）眼睛是人體的一個器官，是心靈的窗戶，我們擁有它就擁有光明，擁有美好的人生。② 體會父親說這些話時的心情是怎樣的？（高興、愉快）③ 指導(dǎo)背誦這段話（２）“我“將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地?fù)肀夤?。（１）詳?xì)地復(fù)述課文（２）簡要地復(fù)述課文（３）提示：文中都有誰捐贈了角膜？（母親——→父親——→女兒）（４）用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。遵從遺愿 支持捐贈自豪。三、溫迪的心愿──永生的眼睛琳達的女兒溫迪就生活在這樣一個充滿愛的家庭里，外公與媽媽的耳濡目染，使她小小年紀(jì)就學(xué)會關(guān)心別人，讓我們一起走近溫迪，了解溫迪。二、爸爸的捐贈──永生的眼睛（一）捐贈媽媽的眼角膜。第三篇：永生的眼睛教案教材分析本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。指名答本題讓我們寫什么的？師生合作答題。b、把修改后正確的句子寫在橫線上。二、新授（一）、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”?！爱?dāng)母親去逝時，不僅是?我?悲痛萬分，對于父親也是十分難受。二、檢測反饋：遷移訓(xùn)練：學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進行生動細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，進行一次小練筆。朗讀課文1——2遍，讀準(zhǔn)生字的音，不認(rèn)識的字查字典解決。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。他們都熱愛生活、關(guān)愛別人。在學(xué)完課文后，我飽含深情地朗讀溫迪的故事。齊讀題目。第二種修改方法，可以把正確的直接寫在橫線上。板書設(shè)計：18*永生的眼睛基礎(chǔ)訓(xùn)練常用的修改符號教學(xué)反思：備基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，最大的感觸是，學(xué)會了基礎(chǔ)訓(xùn)練怎么能教的更細(xì)致。三、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀課文的能力。心情：傷心、不滿。今天，我不得不把這個令人無法接受的結(jié)局告訴你們。2．有感情地朗讀課文。 才華橫（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）jiāo()陽、（）傲、（）花、（）氣、上（）、香（）zǔ()擋、（）織、（）力、（）國、（）成（五）布置作業(yè) １．熟讀課文２．抄寫本課四字詞語第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）深讀課文，體會作者的思想感情。３．小組內(nèi)交流并匯報（四）布置作業(yè)將你的感想寫下來第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）回顧課文內(nèi)容，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)（二）針對課文內(nèi)容進行鞏固、擴展練習(xí)二、教學(xué)重點、難點：體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。讓我們回到1965年那個炎熱的夏日，琳達十四歲的時候，她的母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，當(dāng)父親要把母親的主動脈瓣膜和角膜捐出去的時候，她是怎樣的反應(yīng)？交流（1）[出示：“我驚呆了。師：是啊，多少年彈指而過。聵：天生耳聾。當(dāng)琳達遵從父親遺愿捐獻其眼角膜時，溫迪為母親，為外公所做的一切而感到驕傲，她是怎么驕傲地對媽媽說。圖三：敬愛的鄧爺爺也在去世后捐出了自己的眼角膜。板書：畫心延續(xù) 傳承四、回歸課題，升華情感[配樂] 失去父親僅僅兩周以后，琳達又失去了她那可愛的才華橫溢的女兒小溫迪，這對她來說是多么大的打擊啊，可是現(xiàn)在的琳達已經(jīng)能夠平靜地面對這一切，她簽署了女兒器官捐贈的同意書，這對父親來說這是一個多么令他驕傲的女兒，對女兒溫迪來說這是一個多么偉大的母親。師：是啊，如果盲童能夠多借助我們的幫助而重見光明，那父親的死。師：琳達一開始極力地反對母親捐獻器官，后來她的看法改變了嗎？（改變了）是誰讓她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？）請大家用心繼續(xù)默讀課文4—7自然段，邊讀邊用橫線畫出使琳達改變想法的句子。生：理解“肢解”。培養(yǎng)關(guān)心他人，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。二、教學(xué)重點、難點：練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。讓我們?yōu)樗麄円矠樗性敢饩璜I的人致以最崇高的敬意！讓我們記住：（課件出示）讓世界永遠充滿愛！作業(yè)布置:搜集一些捐贈器官的實例，感悟世界永遠充滿愛。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。（二）揭示課題，板書課題（屏幕出示課文插圖和配有愛心圖案的課題《永生的眼睛》，學(xué)生齊讀課題）（三）檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。學(xué)生收獲頗多。班級交流收集的詞語。做這題時需要注意什么？（看清關(guān)聯(lián)詞語）試著說說關(guān)聯(lián)詞語前后之間的關(guān)系。正確的運用關(guān)聯(lián)詞語，掌握修改病句的方法。在教學(xué)過程中，我以“情”為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。３、課文的最后一段連續(xù)用到了“驕傲”這個詞語，讓我們把帶有“驕傲”一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中體會到了什么？（四）、賞讀課文，感受人性美１、課文中的故事感人至深，請你帶著自己的感受朗讀全文。第一篇：永生的眼睛四年級語文教案18永生的眼睛須水鎮(zhèn)三十里鋪小學(xué)劉吟霄學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認(rèn)識６個生字。２、討論交流：課文中的哪些語句深深地感動了你？請你為大家聲情并茂地讀一讀，并說說為什么會感動你?！倍?、以情為主線，組織教學(xué)這是一篇教育性很強的文章，教學(xué)不能離開語言環(huán)境進行空洞、抽象的說教，應(yīng)讓學(xué)生讀中感悟，聯(lián)系上下文和