【正文】 親和溫迪。說說你覺得溫迪是一個(gè)怎樣的孩子？（課件出示溫迪的圖片及她所說的話）學(xué)生自由交流，評(píng)說溫迪的才華，感受溫迪的善良。： “一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。想想這些盲人一輩子在黑暗中度過，那是一種什么樣的日子?。≌?qǐng)你們閉上眼睛，假如你是那些盲人，你最渴望什么？教師預(yù)設(shè)：（我希望有一雙明亮的大眼睛，可以看到自己喜歡的東西）（我希望有一雙重見天日的眼睛，去看望我的父親和母親）（我渴望有一雙明亮的眼睛，看著藍(lán)藍(lán)的天空）是啊，他們多么渴望有一雙明亮的眼睛，他們多么渴望有一雙永生的眼睛。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生從課文講述的故事中，進(jìn)一步感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美，樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念；二是學(xué)習(xí)作者通過對(duì)人物的語言生動(dòng)細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。朱蕊評(píng)：周磊老師在教學(xué)《永生的眼睛》基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，重點(diǎn)突出，特別是對(duì)修改病句一題，先讓學(xué)生總結(jié)句子常出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤，再總結(jié)歸納，讓學(xué)生對(duì)題目有了系統(tǒng)的了解，再自由回顧常用修改符號(hào)，并拓展其他的修改符號(hào)，并出示錯(cuò)句拓展練習(xí)用修改符號(hào)做題。三、小結(jié)本節(jié)課我們通過訂正十八課的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)回顧了關(guān)聯(lián)詞語的用法和修改病句的方法及修改符號(hào)。溫迪為什么會(huì)為媽媽和外公感到驕傲？回答時(shí)要注意什么？（選擇重點(diǎn)的詞語連成通順的句子，保證意思一致即可）精彩挑戰(zhàn)（一）、課外收集與積累男同學(xué)讀題及內(nèi)容。用實(shí)物投影儀展示學(xué)生修改后的句子。指名讀題。做題是需要注意什么？（選擇正確的或劃去不正確的）開火車答題。積累本課四字詞語。母親去逝時(shí)，面對(duì)捐獻(xiàn)角膜這件事?我?是?痛苦難忍?，而當(dāng)父親去逝捐獻(xiàn)角膜時(shí)，?我?是?遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜??！倍⒁郧闉橹骶€，組織教學(xué)這是一篇教育性很強(qiáng)的文章，教學(xué)不能離開語言環(huán)境進(jìn)行空洞、抽象的說教，應(yīng)讓學(xué)生讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想情感。三、盤點(diǎn)收獲。２、討論交流：課文中的哪些語句深深地感動(dòng)了你？請(qǐng)你為大家聲情并茂地讀一讀，并說說為什么會(huì)感動(dòng)你。查詞典理解不懂的詞語。第一篇：永生的眼睛四年級(jí)語文教案18永生的眼睛須水鎮(zhèn)三十里鋪小學(xué)劉吟霄學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。流利地朗讀課文一遍，在課文的空白處寫出自己的感受，提出疑問。３、課文的最后一段連續(xù)用到了“驕傲”這個(gè)詞語，讓我們把帶有“驕傲”一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中體會(huì)到了什么？（四）、賞讀課文，感受人性美１、課文中的故事感人至深，請(qǐng)你帶著自己的感受朗讀全文。四、拓展延伸：向你身邊的人講述這個(gè)故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。在教學(xué)過程中，我以“情”為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我的情感發(fā)生的變化非常大，而使?我?情感發(fā)生這么大變化的是父親潛移默化影響的結(jié)果，更能看出父親是一個(gè)為他人著想，有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。正確的運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，掌握修改病句的方法。并試著給另外一個(gè)讀音組詞。做這題時(shí)需要注意什么？（看清關(guān)聯(lián)詞語）試著說說關(guān)聯(lián)詞語前后之間的關(guān)系。多媒體出示更多的修改符號(hào)，邊出示邊做簡(jiǎn)單的解釋說明。班級(jí)交流收集的詞語。還收集了許多有關(guān)于眼睛的成語。學(xué)生收獲頗多。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。（二）揭示課題，板書課題（屏幕出示課文插圖和配有愛心圖案的課題《永生的眼睛》，學(xué)生齊讀課題）（三）檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。（一個(gè)旁白，一個(gè)“警察”，一個(gè)“父親”，一個(gè)“琳達(dá)”）其他同學(xué)要注意觀察他們的表情，傾聽他們的語氣，再想象他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心在想什么？，在捐贈(zèng)媽媽眼角膜這件事情上，爸爸的態(tài)度是怎樣的？琳達(dá)的態(tài)度又是怎樣的？表現(xiàn)在她非常的??（傷心、不滿、不理解）。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。琳達(dá)為什么為自己的女兒——溫迪而感到驕傲？板書：溫迪也要捐贈(zèng)眼角膜 態(tài)度：理解和支持。讓我們?yōu)樗麄円矠樗性敢饩璜I(xiàn)的人致以最崇高的敬意！讓我們記?。海ㄕn件出示）讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！作業(yè)布置:搜集一些捐贈(zèng)器官的實(shí)例，感悟世界永遠(yuǎn)充滿愛。激動(dòng)、自豪、驕傲第四篇：《永生的眼睛》教案《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。（四）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況 １．出示生字，讓學(xué)生組詞達(dá)（）命（）腫（）肺（）訪（）組（）勇（）敢（）驕（）擁（）教師重點(diǎn)講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫成“市”。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。① 指名讀句子② 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個(gè)句子的意思。培養(yǎng)關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。（板書：母親 父親 溫迪）那我們想一想，當(dāng)琳達(dá)和溫迪首次聽到器官捐獻(xiàn)的時(shí)候，她們是怎樣的反應(yīng)呢？[出示：自學(xué)提示 ：當(dāng)琳達(dá)和溫迪首次聽到器官捐獻(xiàn)的時(shí)候，她們是怎樣的反應(yīng)呢？快速的瀏覽課文18段，找到有關(guān)的句子讀一讀。生：理解“肢解”。” 師：溫迪的反應(yīng)強(qiáng)烈嗎？ 生：溫迪很感動(dòng)，很驕傲。師：琳達(dá)一開始極力地反對(duì)母親捐獻(xiàn)器官，后來她的看法改變了嗎？（改變了）是誰讓她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？）請(qǐng)大家用心繼續(xù)默讀課文4—7自然段，邊讀邊用橫線畫出使琳達(dá)改變想法的句子。所以—— [出示：父親這一番振聾發(fā)聵的——一課。師：是啊，如果盲童能夠多借助我們的幫助而重見光明，那父親的死。他給琳達(dá)上了人生中最重要的一課，也使溫迪受到了耳濡目染的影響。板書：畫心延續(xù) 傳承四、回歸課題，升華情感[配樂] 失去父親僅僅兩周以后，琳達(dá)又失去了她那可愛的才華橫溢的女兒小溫迪，這對(duì)她來說是多么大的打擊啊，可是現(xiàn)在的琳達(dá)已經(jīng)能夠平靜地面對(duì)這一切，她簽署了女兒器官捐贈(zèng)的同意書，這對(duì)父親來說這是一個(gè)多么令他驕傲的女兒，對(duì)女兒溫迪來說這是一個(gè)多么偉大的母親。在簽字那一刻，聰