新課標(biāo)小學(xué)語文口語交際我們的畫-教學(xué)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 么？哪兒需要修改一下？師：又有一批游客來參觀了，讓我們表示歡迎吧?。ㄖ溉舾蓪W(xué)生當(dāng)作游客去各組欣賞，并請部分小畫家當(dāng)講解員介紹作品。（播放背景音樂《相逢是首歌》，學(xué)生沉思。誰愿意評價一下他的發(fā)言。郭浩：于杰，在我們心里，你就是最棒的，因為你為了我們班集體的榮譽努力過，奮爭過。生2：給老師同學(xué)送一份紀(jì)念意義禮物?！驹O(shè)計意圖：引入學(xué)生熟悉的古詩，是為了讓學(xué)生感受離別的文化內(nèi)涵，從而受到啟發(fā)，選擇有意義的惜別方式。生3：是一頂頂小帽子。同時老師也祝愿你們的人生如同這五彩斑斕的小腳丫一樣，充滿生氣，溢滿快樂。此時此刻，誰還想對全班同學(xué)或老師表達(dá)你心中的那份感動。但是，我們今天的離別正是為了明天更好的相聚呀。正所謂“情動而辭發(fā)”、“言為心聲”，只有學(xué)生內(nèi)心有了表達(dá)的需要，他們才會口若懸河、出口成章。本課的設(shè)計，在每一個環(huán)節(jié)我都注意為學(xué)生營建交流的場，實現(xiàn)師生、生生的互動交流，說者情真意切，聽者專注投入，使課堂變得靈動而豐滿。你們看，圖上畫了誰?他們在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。老師也帶來了一張，(出示范畫)。你能給大家講講，你畫了什么嗎?說說你作畫時的想法。三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢?⑴ 創(chuàng)設(shè)公司讓我們先開一家公司吧!下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。四、在評價小結(jié)中交際評出班級最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎。因為有了老師的示范，他們開始有目的性地進(jìn)行著口語交際。整個課堂想學(xué)生提供了交際的場景。提高了學(xué)生的口語交際能力。二、以畫激趣，明確要求要進(jìn)行口語交際，首先就要明確要求。游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。介紹自己的畫。師：老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說?你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎。提出評“小話家”活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。我便適時轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“議惜別方式，猜老師禮物”，這樣課堂氣氛就變得明朗活躍一些。(課件播放我為學(xué)生制作的MTV，選取了我們六年中相處的照片。）【設(shè)計意圖：為學(xué)生創(chuàng)造語言交流的場，既讓學(xué)生的情感得到表達(dá)，又讓學(xué)生的情感得到釋放。【設(shè)計意圖：不管是“猜禮物”還是“送禮物”，都是給學(xué)生一個話題，讓孩子想開去，談出來，從而更好的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。猜猜我送你們小腳丫的緣由。）生1：是書。人生自古傷離別，古人離別，有“李白乘舟將欲行—（生接：忽聞岸上踏歌聲）”的踏歌送行，有“勸君更盡一杯酒—（生接：西出陽光無故人）”的把酒相送，有“莫愁前路無知己—（生接：天下誰人不識君）”的勸慰，有“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的憂傷。師：同學(xué)們評價很到位。師：大家談的很好，我想補充一點，如果同學(xué)對你說話，你可以和他交流。相信課堂上學(xué)生一定會情動辭發(fā)，流暢地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。師提問：他介紹得怎么樣？（檢查學(xué)生聽的習(xí)慣）請小朋友們對畫進(jìn)行評議：你覺得他畫得怎么樣？說說理由。敢于發(fā)表自己的看法，愿意與他人交流。把課堂上老師獎勵給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說出畫的內(nèi)容?！總€小組由評委推薦一名同學(xué)在全班總結(jié)發(fā)言。.準(zhǔn)備畫展現(xiàn)在我們舉辦“希望小學(xué)一年級圖畫展”。學(xué)校有高大的校門、寬闊的操場、碧綠的草坪、美麗的花園、高高的旗桿，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚，北面的教學(xué)樓很氣派，走進(jìn)教室……請你按老師剛才說的方法，把“美麗的希望小學(xué)”介紹給同學(xué)。哪一組的同學(xué)會說自己的畫，也會說別人的畫?①每組派一名同學(xué)說自己的畫，也可說本組某一個人或幾個人的畫。說一說，你畫的內(nèi)容是什么?為什么要畫這個內(nèi)容？教師參與小組活動，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。，善于發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。游戲規(guī)則的滲透。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。老師也帶來了一張，（出示范畫）。我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫
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