粵滬版物理八下認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 有一塊木板，讓一位學(xué)生來把它向下壓彎。壓力的方向：垂直于物體表面。換一塊有一顆釘子 的釘板，其它的都不變，重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)。 板書： 提出問題：壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)呢？ 猜想與假設(shè)： 可能與受力面學(xué)生觀看大屏幕思考問題：怎樣用釘子把這個(gè)氣球弄破。提問： 如果我要探究壓力作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)該怎樣做？實(shí)驗(yàn)方法是什么？提問： 如果我要探究壓力作用效果與壓力大小是否有關(guān)，應(yīng)該怎樣做？實(shí)驗(yàn)方法是什么？ 思考老師提出的問題 讓學(xué)生對(duì)控制變量法有較深刻的認(rèn)識(shí)。 結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。通過小實(shí)驗(yàn)“盲人回家”讓學(xué)生有最真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幫助弱者的良好品德。 思考問題 如何比較壓力作用效果 ? 增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法 . 讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)互相比較，融會(huì)貫通以便形成深刻印象。 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，分 析 實(shí) 驗(yàn) 結(jié)果，得出結(jié)論。 積有關(guān)。讓一位學(xué)生，用力向下壓。提出問題，猜想與假設(shè)。 板書： 一、認(rèn)識(shí)壓強(qiáng) 壓力：垂直作用在物體表面上 的力。最后把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活。這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”和“注重
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