教師個(gè)人課題研究總結(jié)劉偉-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 聆聽專家的指導(dǎo)，從專家那兒得到了很多理論的幫助。在生活課的課堂教學(xué)中，用自己設(shè)計(jì)的教學(xué)行為設(shè)計(jì)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，做到兩個(gè)結(jié)合：（一）教學(xué)行為設(shè)計(jì)與教案相結(jié)合；（二）教學(xué)行為設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)行為相結(jié)合。除此以外，本學(xué)期還進(jìn)行了教學(xué)行為設(shè)計(jì)的論證活動(dòng)。例如：教學(xué)拼音字母bdpq這幾個(gè)，學(xué)生總是記不住，容易混淆，于是，我就編了兒歌幫助他們識(shí)記：右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq?！皟焊杌瘽h語(yǔ)拼音趣味教學(xué)法”，促使學(xué)生快速地掌握了漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是學(xué)生識(shí)字的有效工具，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)工具就可以獨(dú)立識(shí)字，獨(dú)立閱讀漢字注音讀物，這樣便于為學(xué)生自主識(shí)字、提早閱讀創(chuàng)造條件，漢語(yǔ)拼音又是學(xué)習(xí)普通話的有效工具，特別是我們所處江夏區(qū)，方言類別多，學(xué)生要學(xué)到純正的普通話，是離不開漢語(yǔ)拼音的。通過測(cè)查，我得到學(xué)生認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的情況及在全班61名學(xué)生中占的比例。第三篇：教師個(gè)人課題研究總結(jié)教師個(gè)人課題研究總結(jié)本學(xué)期，我圍繞著自己的研究課題，進(jìn)行了課堂教學(xué)操作策略這一專題的研究。二向?qū)＜覍W(xué)。本，本學(xué)期，扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)行為設(shè)計(jì)的課堂落實(shí)活動(dòng)?，F(xiàn)趁寒假空暇，對(duì)這半年的研究工作作一個(gè)回顧與總結(jié)，汲取其中成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足，以便對(duì)新一學(xué)期的研究起到指導(dǎo)和借鑒的作用。當(dāng)課題取得立項(xiàng)以后，我以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的思想指導(dǎo)，集中自己的全部時(shí)間和精力，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進(jìn)步。經(jīng)過半年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！【與本文相關(guān)的文章】 教師考核工作總結(jié) 201X年副校長(zhǎng)工作總結(jié) 教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 初中新任校長(zhǎng)工作總結(jié) 高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)骨干教師異地交流工作總結(jié) 幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié) 教師申報(bào)中高職稱個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 到教師工作總結(jié) 欄目查看更多內(nèi)容 4第五篇：課題研究個(gè)人總結(jié)2013——2014學(xué)第一學(xué)期課題研究個(gè)人總結(jié)吳則廣時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。四、對(duì)課題研究的一點(diǎn)思考。每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共
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