蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫吧在線文庫
【正文】 節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：拜年 ] 2．出示第二幅圖，觀察說話。 備課人 邢同星 學(xué)科 語文 使用人 靖林香 上課時(shí)間 課 題 識(shí)字一 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。 三、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 1．出示第一幅圖，觀察說話。 六、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo) 1．認(rèn)讀生字，正音。 教學(xué)過程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 (5)指名認(rèn)讀、正音。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，能按筆順正確書寫田字格中的 8 個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正、勻稱。 (1)人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們走進(jìn)山水如畫的桂林去看看吧。 ) (2)我們循聲望去， (多媒體課件顯示壯族對(duì)歌的情景。 ) (3)根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“象鼻”、“駱駝”、“筆架”等詞語。 ) (2)竹筏上，站著一只鸕鶿， (觀看鸕鶿捉魚的課件。 2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。 3．這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字 2》。 4．根據(jù)圖意，用卡片上的詞語練習(xí)說話。 (3)教師行間巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 12 個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴?，有樹冠、樹干和樹根。 指名讀、齊讀。 2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。 四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。 二、指導(dǎo)讀韻文 1．按要求歸類讀。” 四、課內(nèi)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) ： 識(shí)字三 課時(shí)評(píng)測(cè)設(shè)計(jì)： 多種形式練讀。 二、初步看圖，讀韻文 1．觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)井能按筆順正確地書寫田字格中的 8 個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正向稱。 指名讀、齊讀。 2．用“冷、凍、冰”擴(kuò)詞。 2．及時(shí)反饋。 2．寫出帶有下面偏旁的字， 3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。 2．教歇訣： “目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關(guān)。 2．比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 四、出示掛圖，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞 1．企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？ 2．從圖上什么地方看出南極非常寒冷 ? 3．南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎， [相機(jī)出示詞卡：長江 ] 4．教師簡單介紹長江：長江流經(jīng)我國 10個(gè)省區(qū)，全長 6300 公里，是我國第一大河。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 1．觀察書上的圖，看看圖上有什么。 教學(xué)后記 ： 備課人 邢同星 學(xué)科 語文 使用人 靖林香 上課時(shí)間 課 題 識(shí)字四 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣。 ] 4．解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的， [相機(jī)出示詞卡：眼睛、瞄準(zhǔn) ] 5．小哥哥站在山坡上看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，這叫什么 ?[出示詞卡：眺望 ] 6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同 ? 五、教師小結(jié) 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩組詞語。 2．比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 2．教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹木。 教學(xué)重難點(diǎn) 12 個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 指名讀、齊讀。 教學(xué)過程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。 (3)“禾”的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) 師：同學(xué)們說的對(duì)。板書課題：識(shí)字 3(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。 碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。 2．學(xué)習(xí)寫字。多種讀法 交替，讀后師生評(píng)價(jià)。 2．教師準(zhǔn)備大教學(xué)掛圖和多媒體課件等。 桂林之行即將結(jié)束，讓我們來回顧一下走過的旅程， (讀學(xué)過的詞串。 ) 4．學(xué)習(xí)第四組詞串。 ) (6)你還了解哪些少數(shù)民族特有的風(fēng)情 ? 3．學(xué)習(xí)第三組詞串。 (4)這么美的景色，你能把它讀好嗎 ?(引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體
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