二年級語文學科蘇教版識字8教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 C、 老師從網上下載了一些火炮，想介紹給小朋友們認識。 （ 1） 請小朋友觀察一下這個“包”字，你覺得要寫好“包”，最主要的是要把哪個筆畫寫好？（你真是一個小小書法家，看得真準，一下子就把“包”字的主要筆畫找出來了，那你說說看，要寫好豎彎鉤，需要提醒大家注意什么呢？） （ 2） 師一邊講解要領，一邊范寫“包”，學生跟著書空 （ 3） 配上音樂，學生描紅，提醒正確的書寫姿勢。 今天老師和小朋友們一起學習了識字 8 的生字和詞語，課后請小朋友們仿照這個轉盤，（出示“青”的識字轉盤），也給“包”字做一個識字轉盤，給爺爺奶奶或爸爸媽媽當一回小老師，讓他們也來認一認今天我們學習的生字朋友好嗎？ 此教學設計已于 2021年 6月獲區(qū)“特色課堂教學”比賽中獲一等獎 作者簡介：陳時萍，女， 35 歲，任小學語文教師，小教高級職稱，曾多次獲區(qū)“優(yōu)秀班主任”、?！敖虒W能手”等稱號，有多篇論文 獲獎或發(fā)表。（范寫） （ 3） 配樂描紅，教師巡視指導。 鞏固生字：聽說小 朋友今天認識了很多生字朋友，小機靈博士也想來考考大家，哪些小朋友愿意來讀一讀小機靈博士手里的生字卡片，并很快地給這個生字組一個詞？ 1 小朋友們真棒！一下子就把這么多的生字全記住了，只要我們開動腦筋，認識的漢字就會越來越多。誰來精神飽滿地讀讀這個詞？指名讀，齊讀。（板書：包）請大家一起讀這個字。） （ 5） 歸納：小朋友們說了這么多種類的花苞，發(fā)現(xiàn)花苞都跟什么有關？所以“花苞”的“苞”字是“艸”。 小朋友們讀得真好，聽了你們的朗讀，老師的眼前似乎出現(xiàn)了一個美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞 從這些大荷葉之間冒出來，正咧著嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面呀！其實，這首兒歌不僅寫出了小池
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