【正文】 重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件，要培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。英語課堂是學(xué)生接觸英語的主要場所。學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與欲，教師提供機(jī)會給學(xué)生，學(xué)生自然會熱情投入。提高課堂質(zhì)量的同時(shí)，教師要重視學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生通過自學(xué)，知識面擴(kuò)大了，英語水平提高了，自學(xué)習(xí)慣也逐漸形成了?？陀^地評價(jià)傳統(tǒng)教學(xué)法，讓活動課堂真正地動起來，拒絕做秀。例如我們有一個(gè)慣例，每周有一組學(xué)生進(jìn)行show and tell 活動，學(xué)生自由結(jié)合，題目自定，分工協(xié)作，發(fā)揮所長，真正讓學(xué)生動了起來，達(dá)到了活動的目的。精心設(shè)計(jì)、打磨高效的課堂教學(xué)模式。第二篇：高中英語新課改培訓(xùn)心得體會高中英語新課改培訓(xùn)心得體會在這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語教師的我，收獲頗豐。 使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法 216。老師要靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法有效地英語教學(xué)方法和教學(xué)手段是形成最佳課堂氣氛的重要保證，是教師個(gè)人創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。以上就是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)的感悟，在今后的教學(xué)中，我將樹立一些新的觀念，并努力去實(shí)踐：1．新教學(xué)觀念。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。第三篇：2011高中英語新課改培訓(xùn)心得體會2011高中英語新課改培訓(xùn)心得體會語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，要培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的情感態(tài)度。語言的交際性注定了英語課必然是參與型的課堂。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由不懂到懂的過程。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略?；騃NTERNET下載，或選自英文報(bào)紙等。充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在課堂上，我們不能為了活動而活動，而是要讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作和競爭意識，獲得成功的體驗(yàn)。正是通過教師對自己和同事的課堂觀察，增進(jìn)了教師對自己行為的意識以及對自己行為的責(zé)任心，促使其系統(tǒng)地、批判性地反思自己的教育和教學(xué)行為，發(fā)展其自主性的專業(yè)判斷力，并通過觀察研究改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生、學(xué)校得到發(fā)展的同時(shí)，也使自己的職業(yè)成為一個(gè)自我發(fā)展的過程。作為一名年輕教師，在今后的教學(xué)中我一定會貫徹新課改的要求，真正全面地推行素質(zhì)教育，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。但壓力終歸是壓力，英語還是必須要學(xué)好的：高考需要它，未來的交際與發(fā)展也需要它。這所有的一切，都應(yīng)當(dāng)以清醒和善思的頭腦為前提。通過學(xué)習(xí)，我意識到如今英語課堂應(yīng)該以學(xué)生為主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語與他人交流的能力，和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)，不斷開闊學(xué)生視野，豐富生活經(jīng)歷，發(fā)展跨文化意識，促進(jìn)創(chuàng)新思維，形成良好的品格和正確的價(jià)值觀，并培養(yǎng)發(fā)展終生學(xué)習(xí)的能力。我們作為教師應(yīng)該提前縱觀全套教材，形成對全套教材的整體認(rèn)識，了解在什么地方講什么。在我看來，首先要轉(zhuǎn)變我們教師的教師觀，在教學(xué)中走出 演講 者的角色，而成為一名組織者、監(jiān)督者、參與者與學(xué)生共同發(fā)展。以上就是我這幾天學(xué)習(xí)的感悟，、在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：（1）、加強(qiáng)詞匯教學(xué)中的文化滲透。高中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會山東省臨邑第一中學(xué) 曹艷榮 2011年7月13日 20:24 高中英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會自參加工作時(shí),通過參加各種各樣的培訓(xùn)以及自己在日常教學(xué)中的鍛煉和摸索,可以說對我這樣一個(gè)年輕教師來說真的是如沐如春風(fēng)一般,新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)該我提供了學(xué)多有用的資源,同時(shí)他還幫助我解決了學(xué)多的在教學(xué)中遇到的難題和困惑,自己現(xiàn)在在教學(xué)中的許多靈感和思想,我每一次打開新課標(biāo)讀本,看完里面的內(nèi)容,我體會最深的友誼下幾點(diǎn):。在向?qū)W生展示一些國外的導(dǎo)游圖和廣告信息手冊后，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自己動手制作一份簡單的城市導(dǎo)游手冊。三、有效利用多媒體手段，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展多媒體的使用可以創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，使課堂教學(xué)豐富多彩；還可以加快課堂節(jié)奏，加大課堂密度。學(xué)習(xí)高中英語新課改心得山東省青州第二中學(xué) 常翠 2011年7月14日 22:04 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。、有壓力，因?yàn)楹ε聲d學(xué)生的智力發(fā)揮。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材?！薄翱碱}靈活，很難找到規(guī)律。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。高中兩年要求達(dá)到第一級目標(biāo)，高中三年（文、理科選修）要求達(dá)到第二級目標(biāo)?！度粘＝浑H用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的談話。、時(shí)間和空間的順序。，仿照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60－80個(gè)詞的簡單書信和短文等。如：* he came across a woodcutter.(met)* the body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs)。如果我們學(xué)了六年的英語之后，只會考試和讀書，那么不能說我們的英語學(xué)習(xí)是成功的。除了學(xué)習(xí)課本還可以在課下做些什么以培養(yǎng)自己的語言能力呢？聽是學(xué)外語必不可少的。一般說來，精聽的東西除了高中課本外可選一些與高中水平相當(dāng)?shù)恼n文短小的經(jīng)典教材，如《新概念》趣味故事或?qū)ｉT的聽力教材等。做此項(xiàng)工作不圖快，而圖精，每周一、二篇即可。它也是了解中、英文差異，克服中文干擾，建立英語思維的好方法。你可以根據(jù)老師的要求及自己的情況選擇一些來讀。（8）不要以中國的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評判西方英語國家人們的行為習(xí)慣。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好壞都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。上學(xué)、放學(xué)路上可以聽課文錄音，吃飯時(shí)可聽錄音，多聽自然易讀、易背，中午用10至15分鐘背單詞或讀一、兩篇課外文章，放學(xué)回家按學(xué)校要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍單詞。但這絕不意味著不講方法地蠻干。下面是幾點(diǎn)建議。實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)關(guān)鍵在于教師，只有提升英語教師對新課程的執(zhí)行力，即對新課程的理解和實(shí)踐能力，并以發(fā)展的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化教師自身英語教學(xué)的綜合素質(zhì)，才能穩(wěn)步推進(jìn)高中英語課程改革。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與傳統(tǒng)的教學(xué)行為截然不同。因而在英語教學(xué)過程中，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色。另外，英語教師要有堅(jiān)定的信念和崇高的師德。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)上述這一切，教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)，最大限度地學(xué)生的能力發(fā)展搭建平臺。我們英語教師應(yīng)積極開展反思性教學(xué)，在反思中不斷提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力，讓反思在我們英語教學(xué)中“亮”起來。課后反思的真諦在于教師敢于突破、敢于發(fā)展自我、不斷地向高層次邁進(jìn)，使課堂教學(xué)逐步優(yōu)化成熟。埃德加不斷調(diào)整教學(xué)觀念，豐富專業(yè)知識與技能，加強(qiáng)對外語教學(xué)法、教育心理學(xué)、社會語言學(xué)等知識的學(xué)習(xí)和更新。學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”。同時(shí)，也從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。記單詞時(shí)首先要會念，再確認(rèn)一下哪個(gè)字母或字母組合發(fā)哪個(gè)音，哪個(gè)字母不發(fā)音，它夾在什么位置。校正方法后他再記單詞，幾秒鐘一個(gè)。因?yàn)榛A(chǔ)知識差，興趣也不高，自信心也不強(qiáng)，在本學(xué)科表現(xiàn)出的意志也相對薄弱，本學(xué)科也就受到輕視，一來二去，成績越來越差，到會考、高考前出于無奈想補(bǔ)課為時(shí)已晚。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆以致積重難返。中學(xué)生在用英語寫文章時(shí)非常容易犯簡單的語法錯(cuò)誤，也非常容易寫出中文式的英語，這是因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)同學(xué)們常常借助中文思維，再將中文譯成英文，而翻譯時(shí)又過多重視意思，忽略中英文在語言形式上的差異。（4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but，however等詞后的真正意圖。必須擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大知識面。然后可以將這些問題串起來、整理一下、進(jìn)行課文復(fù)述。此外，還存在著一個(gè)客觀原因，我國中學(xué)一般是大班教學(xué)，輪到每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動。我們在國內(nèi)沒有這樣的環(huán)境，但可以盡可能地為自己創(chuàng)造一個(gè)外語氛圍。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該共同提高，全面發(fā)展。這在每冊書最后的語法總結(jié)中均有說明。雖然學(xué)習(xí)語法知識并不等于學(xué)英語，但卻是我們在學(xué)習(xí)英語的道路上無法躲避的障礙。，語音、語調(diào)基本正確。，語速為每分鐘100－110個(gè)詞。，生詞率不超過3％。，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時(shí)需要對方重復(fù)。盲目學(xué)習(xí)的想法或初中時(shí)平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”，有的學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70％到80％的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情。5．新評價(jià)觀念通過新課改，我們逐漸認(rèn)識到評價(jià)的目的不是對學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。4．適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。有美國學(xué)者在談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí)說，要：，使每個(gè)學(xué)生感覺到他們被尊重。又如，在講到Unit9 Saving the earth時(shí)，我們以Michel Jackson的歌曲The Earth Song（大地之歌）作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，使他們深刻體會到我們這個(gè)地球所面臨的嚴(yán)峻問題，從而巧妙地深化了主題。再如，學(xué)習(xí)Unit16 Scientist at work時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英文書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，配以文字和插圖，以墻報(bào)的形式展出。與舊教材相比，新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎，貼近生活，除了具有科學(xué)性和趣味性外，更具有開放性和可持續(xù)性。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、提高閱讀能力，同時(shí)提醒他們注意吸收相關(guān)國家的文化信息。在閱讀教學(xué)中，我也有一些淺顯的 心得 ：一抓課外閱讀；二抓背誦。作為教師，應(yīng)該明白考試是服務(wù)于教學(xué)的，用于反思教學(xué)過程，從而逐步提高教學(xué)能力，找出學(xué)生的問題所在。通過學(xué)習(xí)思考，我深刻認(rèn)識到高中英語是大眾英語教育，應(yīng)該讓絕大部分學(xué)生會說、敢說英語。六、不斷拓展視野新課標(biāo)要求，高中英語教師，務(wù)必要更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，時(shí)刻以全新的面貌棉對學(xué)生，進(jìn)而時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生不斷求知、求新，不斷進(jìn)步，更好地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)不斷豐富各方面的知識，儲備各種能量，成為真正適應(yīng)新時(shí)代要求的新人才。這樣，不僅更有目的性，還可以更加明顯地突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、詞匯量大新課標(biāo)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是詞匯量大，生詞特別多。因此，我們要集中全體英語教師的智慧，設(shè)計(jì)出不同課型的基本模式。開展教育科研，實(shí)施課堂觀察，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。因此，在新課程的推進(jìn)中，我們的教師要靜下心來，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)。重視學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)中的研究性就是學(xué)生的自學(xué)能力。這就要求教師適當(dāng)增加教