【正文】 、自救知識 ②要加強(qiáng)安全防范意識，遠(yuǎn)離危險環(huán)境 ③生命是脆弱的，要珍愛生命 ④要遠(yuǎn)離公共場所，避免受到傷害A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二．非選擇題。，教育部網(wǎng)站就新版《中小學(xué)生守則》向社會公開征求意見。2014年11月27日，小宋的班主任給小宋的媽媽打電話，詢問孩子為什么沒來學(xué)校?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年12月，%。(2)你贊同小明爸爸的觀點(diǎn)嗎?請說明你的理由。蓉蓉和同學(xué)進(jìn)行了討論。一、青少年犯罪特點(diǎn)當(dāng)前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴(yán)重，大案要案多，社會危害性很大。（三）團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單一、個人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個不爭的事實(shí)。（二）外界原因社會環(huán)境的原因。許多家長以為教育孩子就是打罵結(jié)合，“棍棒底下出孝子”，對孩子隨意打罵，濫施家長的權(quán)威，青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴(yán)重。青少年是一個民族的希望，用法律來保護(hù)青少年合法權(quán)益，用教育來預(yù)防青少年犯罪，是我們建設(shè)和諧社會中的一項重要任務(wù)。他先將一堆麥草點(diǎn)燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點(diǎn)燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。五、青少年犯罪預(yù)防對策預(yù)防青少年犯罪，是一個事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會問題，應(yīng)該引起各級部門的高度重視和全社會的共同關(guān)注。家長和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。所以家長首先要檢點(diǎn)自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅決不做。（三）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。在整個青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達(dá)80％以上。青少年是人生中的黃金時代，精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀和價值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。很多的父母文化層次底，對孩子的教育不聞不問，對孩子的品德教育漠不關(guān)心。如網(wǎng)吧、電子游戲、不健康的刊物，還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰(zhàn)、強(qiáng)奸、綁架等等影片，對青少年心理造成極大的影響，使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度，任其發(fā)展，甚至有些素質(zhì)差的教師還對其冷嘲熱諷，進(jìn)行體罰，拒絕對差學(xué)生的教育，使學(xué)生的心身健康受到嚴(yán)重的傷害，讓成績差的青少年產(chǎn)生自卑，缺乏上進(jìn)心，自暴自棄，厭學(xué)逃課，加上不良的外部因素的影響和引誘，很容易走上犯罪。一些學(xué)校的管理和規(guī)章制度不健全，對學(xué)生存在的不良行為沒有行使可行性的幫教措施，導(dǎo)致問題沉積，校風(fēng)不正，甚至歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生，在言語上進(jìn)行打擊，導(dǎo)致學(xué)生心理變態(tài)，從而厭學(xué)逃學(xué)，隨波逐流，流入社會與社會上的不良分子混在一起，參加不健康的活動，走向犯罪。對待青少年犯罪關(guān)鍵是在預(yù)防，具體表現(xiàn)在引導(dǎo)教育，感化教育，預(yù)防教育和懲戒手段。反之，父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無形的傷害，他們得不到父母的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，久而久之，使孩子孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，給違法犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)，使外界的不良誘惑因素有了可乘之機(jī)，使青少年走向犯罪的道路。②、杜絕不健康的報刊雜志、淫穢錄像、影視作品進(jìn)入學(xué)校和學(xué)校周邊區(qū)域。多開展思想健康的活動，多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過青春期，對青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實(shí)質(zhì)性問題，要理直氣壯的講性教育，不能讓青少年對性有神秘感。因為法律意識的淡薄，才忽視了犯罪的嚴(yán)重后果，從而走上了歧途。激烈的社會競爭中同時也隱藏著家庭的沉重負(fù)擔(dān)，有好多的犯罪分子就是因為家庭條件不好而向?qū)Я藫尳?，最終落了個故意殺人罪。我們應(yīng)該遵守行為規(guī)范，時時刻刻提醒自己，要做一名遵紀(jì)守法的好公民，一個健康成長的好少年。這部片子，讓我明白了很多，也讓我懂了很多，我希望自己長大之后是建設(shè)祖國的棟梁，就好像偉人孫中山從小就立下“振興中華”一樣，我也要建設(shè)祖國，讓那些需要幫助的人得到幫助，那些該受到法律制裁的壞人受到懲罰。“人強(qiáng)則家興，家興則國富”。倘若一個人沒有足夠好的心理素質(zhì)，他棉隊外界的壓力就會無法尋找到緩解的方法，會一直按照自己的消極思想走下去，再也無法回頭，這樣將會出現(xiàn)讓人感到可悲的局面，給社會給人民造成不可挽回的殘忍景況。在犯罪分子中間有正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，有走上工作崗位的職員，有身為教書育人的老師，有進(jìn)城打工的農(nóng)村姑娘，也有正處于青春年華的少女在他們身上都留下了法律的陰影，可是他們在作案的時候并沒有想那么多，在他們的心里只有怎么樣做才能消除他們內(nèi)心的不快，怎么樣去化解他們和別人之間的種種矛盾，他們從來不為別人考慮，從來不為那些受害者的家屬考慮，他們是自私的，是應(yīng)該受到社會的唾棄，應(yīng)該遭到法律的制裁，這是他們應(yīng)有的報應(yīng)?？傊A(yù)防青少年犯罪是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負(fù)面影響，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪。因此，教師應(yīng)該針對青少年的能力特點(diǎn)、個性特點(diǎn)、行為特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行因人施教，平等對待優(yōu)劣學(xué)生，引導(dǎo)成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，對有缺點(diǎn)的學(xué)生耐心幫教，讓他們遠(yuǎn)離罪惡。學(xué)校預(yù)防學(xué)校在很抓教學(xué)質(zhì)量的同時，更應(yīng)該注重孩子的教育工作。這些是當(dāng)前誘惑青少年犯罪的主要原因。因此，必須提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍，同時父母應(yīng)該積極配合學(xué)校對孩子加強(qiáng)法制教育和思想品德教育，樹立孩子的法律意識和道德意識，培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能盲目的夸獎和褒貶孩子，更不能過分的溺愛孩子，青少年犯罪產(chǎn)生的只是結(jié)果，而犯罪心理的形成總結(jié)原因卻是父母平常的疏忽和不良的言行，有意無意的引導(dǎo)和教唆了孩子，潛移默化的影響結(jié)果。青少年在這個階段心理和生理都處在一個活躍期，他們好奇，思想和行為容易情緒化，很難把握自我，沒有自控能力，意志薄弱導(dǎo)致沖動，如果受外部的不良誘惑和熏染，老師不加以正確的引導(dǎo)很容易出現(xiàn)早戀或者頹廢，甚至走向犯罪。他這種做法是消極的，不負(fù)責(zé)的?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的五十七條明確規(guī)定學(xué)校有預(yù)防青少年犯罪的法定職責(zé)。社會的影響給孩子心靈成長起到了很重要的作用。誘發(fā)青少年犯罪的因素主要表現(xiàn)在：。因此，本文試就如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年教育談一點(diǎn)淺薄的看法。（1）加強(qiáng)對社區(qū)文化的管理，對那些有害于青少年健康成長的文化場所要及時查辦；（2）積極倡導(dǎo)健康文明的社區(qū)行為規(guī)范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實(shí)際問題，防止他們采取非常手段去解決問題而走上犯罪道路；。其次，要加強(qiáng)學(xué)校的法制教育。俗話說：“上梁不正下梁歪”，家長行為不良，最容易影響子女變壞。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學(xué)習(xí)興趣下降﹑對不良書刊感興趣﹑逃學(xué)﹑夜不歸宿等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)孩子有上述行為，應(yīng)主動和學(xué)校取得聯(lián)系，積極配合老師，及時幫教，防患于未然。未成年被告人有個人財產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)由本人承擔(dān)賠償責(zé)任，不足部分由監(jiān)護(hù)人予以賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外。如何確定未成年人刑事責(zé)任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實(shí)施了法律規(guī)定的犯罪行為。問起她們這么做的原因，她們竟然回答說：“當(dāng)班長、學(xué)習(xí)尖子遠(yuǎn)不如當(dāng)大姐大威風(fēng)！”據(jù)燕子和露露說，為什么要選擇用打架的方式來解決問題呢？因為她們看到電視、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調(diào)乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她們當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動的電影故事，看得多了，就覺得，認(rèn)“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報警都是小角色。據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的中國“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進(jìn)一步增加。而在社會上閑蕩的青少年，有的由于整日無所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因為沒有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來源，便尋求非法的途徑來滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無聊，便滋事打架，最后導(dǎo)致犯罪。青少年時期是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段，身處在這個年齡段的人，身體發(fā)育已經(jīng)健全。二、青少年犯罪成因青少年犯罪的原因是多方面的。生理上的“相對成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。如何有效的預(yù)防、控制青少年違法犯罪，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。? 情景二：下午，蓉蓉聽了一場法制講座。”對此小明媽媽很擔(dān)憂。(3)針對材料三中小宋的情況，你想對父母們說些什么?，一天她在里看到某藝術(shù)學(xué)校的一則招生信息，稱只要報考該校就可免試入學(xué)。材料二：2015年1月7日，徐州市銅山區(qū)人民法院立案受理一起由區(qū)民政局提起的申請撤銷法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)權(quán)案件，要求撤銷受害女童小玲的父親邵某、母親王某的監(jiān)護(hù)權(quán)，另行指定合適監(jiān)護(hù)人。乙同學(xué)了解到：在20l5年高考報名中，甘肅省出現(xiàn)了一位58歲的?奶奶級?考生。這體現(xiàn)了對未成年人的A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會保護(hù) ，《人民日報》載文指出，在過去一年中，％的留守兒童遭遇過意外傷害，比如割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等。最高人民法院、中最高人民檢察院、公安部和民政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》，其中規(guī)定有性侵害、出賣、暴力傷害未成年人等七類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤消其監(jiān)護(hù)人資格。? ①國家應(yīng)加強(qiáng)立法和執(zhí)法力度，嚴(yán)懲傷害未成年人的違法犯罪分子。④司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對未成人所實(shí)施的一種專門保護(hù)。（2）我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律和?四道防線?分別是什么? ①《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。該意見自2015年1月1日起實(shí)施。不僅如此，熱心志愿服務(wù)、會自護(hù)、懂求救、垃圾分類等實(shí)用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。筆者以為，整個社會應(yīng)該聯(lián)合起來凈化青少年生存環(huán)境。我國現(xiàn)有的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》這些專門的法律法規(guī)，在一定層面上不僅填補(bǔ)了因國外的《少年法》、《少年法庭法》所帶來的法制空白，也為我們?nèi)鐣紤?yīng)該履行關(guān)注青少年成長的義務(wù)提供了法律依據(jù)，為青少年的成長應(yīng)該有一個健康的氛圍提供了法律保障。強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。而對于教師，應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，對于情緒突然低糜的學(xué)生，要積極開導(dǎo)、體現(xiàn)關(guān)懷；對于已經(jīng)參加團(tuán)伙的學(xué)生，切不可態(tài)度蠻橫，要切實(shí)感化、循循善誘，逐步地使學(xué)生醒悟。試想，一個從來懂得禮貌，又不會尊重別人的人，在生活中會得到別人的認(rèn)可嗎?其次就是我們的父母也要不斷地學(xué)習(xí)，不要盲目營造“家庭民主”，要注意如何去愛孩子，要理解什么是對孩子真正的愛，特別是要及時糾正孩子的錯誤，多給孩子鼓勵。良好的家庭