【正文】 ，實(shí)行量化計(jì)分。(二)精心組織、扎實(shí)推進(jìn)我?！按蛟旄咝дn堂”活動(dòng)按照如下五個(gè)步驟和要求進(jìn)行實(shí)施：第一步：精心編制導(dǎo)學(xué)案，傾力打磨小組。只做到這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們不斷創(chuàng)新?！疤锰们濉狈椒ê芏?。在具體課堂教學(xué)操作中，教師一定要注意克服“教師話語霸權(quán)”的慣性，把“課堂”變“學(xué)堂”（把課堂還給學(xué)生），教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、互動(dòng)（知識(shí)是學(xué)生“學(xué)”的，不是“教”會(huì)的，教師的課堂語言不是講知識(shí)的，是引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)的），盡量少講，開始好多老師不習(xí)慣，生怕學(xué)生沒掌握，一句話，還是不放心學(xué)生，慢慢的老師由衷地說：“學(xué)生比我想象的還好”同時(shí)要求老師每周寫一篇反思，在校內(nèi)交流。要求教師做到：三講：講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)。各小組展示學(xué)習(xí)討論成果，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)歸納，指導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)方法規(guī)律，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，教學(xué)是不完美的藝術(shù)，我們面臨不少困惑。第四篇：八卦小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案八卦小學(xué)打造高效課堂實(shí)施方案為了深入開展打造高效課堂活動(dòng)，全面提升我校課堂教學(xué)效益?！?0字”，體現(xiàn)學(xué)生主體地位在課堂教學(xué)中，我校靈活運(yùn)用高效課堂“20字”要求，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的參與性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做到四個(gè)“堅(jiān)決”：學(xué)生自學(xué)會(huì)的堅(jiān)決不教；學(xué)生通過討論會(huì)的堅(jiān)決不多講；學(xué)生需要?jiǎng)邮值慕處焾?jiān)決不包辦代替；課堂作業(yè)堅(jiān)決當(dāng)堂完成。展示交流要求課堂中學(xué)生展示交流要做到充分、適度和到位，具體做到以下幾個(gè)方面。要靈活運(yùn)用展示的狀態(tài)形式，可講解、演講、演示、表演、討論、辯論、質(zhì)疑和提問等，以提高展示交流的高度、深度和廣度。教師要圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、困難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等核心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥。（5）點(diǎn)撥的廣度?？烧n后集中批改，也可讓學(xué)生在課堂上互相批改，教師也可以用多媒體邊展示檢測(cè)邊批改，也可根據(jù)部分不同層次學(xué)生掌握情況，推測(cè)全體學(xué)生的掌握狀況。每位教師都要參與評(píng)估達(dá)標(biāo)活動(dòng)，由學(xué)科教研組長組織進(jìn)行打分，并及時(shí)反饋。相反，我們必須盡快行動(dòng)起來，為新課程的實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第一點(diǎn)，教師為什么要有充分的課前準(zhǔn)備？因?yàn)檫@是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。萬是歷史知識(shí)，絕不是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)，或者單純的線，它應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)式的，主體式的十分豐富。第三點(diǎn)：說說教師為何要有真摯的情感？如果說前面的兩條是打造“高效課堂”的硬件的話，那么這一條就是“打造高效課堂”的軟件保障。怎樣才能建立起這種關(guān)系？古人又說：身正方能為范。如果我們能與學(xué)生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系，那我們就一定能將我們的課堂打造成“高效課堂”。假如用一些淺易的問題去鼓勵(lì)這類同學(xué)回答，就會(huì)讓其產(chǎn)生成就感，提高其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他參與學(xué)習(xí)的積極性、甚至可以幫助他樹立或找回一些學(xué)習(xí)的自信。當(dāng)你講到孫中山、毛澤東、羅斯福這些偉人時(shí)，你的臉上一定充滿“敬仰”之情；當(dāng)你講到袁世凱賣國復(fù)辟時(shí)，你的臉上表現(xiàn)出的一定是“憤怒”；當(dāng)你講到中國落后挨打時(shí)，你的臉上流露出的一定是“痛心”，而當(dāng)你講到中華人民共和國誕生時(shí)，你的臉上一定有按納不住的“喜悅、興奮與自豪”。板書?！犊鬃颖ā氛f得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。二、重點(diǎn)淡淡怎樣打造“高效課堂”？我認(rèn)為“打造高效課堂”，教師應(yīng)具備以下三個(gè)條件：要有充分的課前準(zhǔn)備。本學(xué)期每學(xué)科組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。只有高效的課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)教師教育生命質(zhì)量的提升，為保證“高效課堂”的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，學(xué)校采取以下措施。（2）檢測(cè)內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣化。（3）點(diǎn)撥的深度。要培養(yǎng)學(xué)生良好的展示交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）展示的呈現(xiàn)形式。鼓勵(lì)學(xué)生提自己不懂的問題。強(qiáng)化兩項(xiàng)工作：建立教學(xué)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控；建立長效管理機(jī)制，強(qiáng)化校本教研。對(duì)于以上的困惑，我們正在積極尋找策略。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，教研組長組織召開本組會(huì)議，專題研究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，制定出本學(xué)科的新的、高效的課堂教學(xué)模式，并重新進(jìn)入課堂實(shí)踐、修訂,最后形成學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。把高效課堂推向了更高更深入一層。經(jīng)過研討學(xué)習(xí)，許多新的教學(xué)理念深入人心。只有充分發(fā)揮學(xué)生作用，教師才能省心省力，也才能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。然后感悟理解課文，要求每人在理解的基礎(chǔ)上談感悟說體會(huì)、學(xué)方法，互相交流，最后再有感情地個(gè)性化朗讀課文，這才是真會(huì)了。我還記得每位教師走進(jìn)了新課堂的興奮，學(xué)生的激動(dòng)，教師心中牢記一個(gè)理念即高效課堂的“六字真言”——自主合作探究，一個(gè)宗旨把時(shí)間還給學(xué)生，把睡眠、健康、靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。五小小學(xué) 教務(wù)處第三篇：打造高效課堂實(shí)施方案構(gòu)建高效課堂，彰顯課堂活力在新課程改革的形勢(shì)下，課堂從有效到高效，經(jīng)歷過探索與實(shí)踐，迷茫與困惑，反思與總結(jié)，我們腳步不停，思考不斷，改革的征途中留下我們艱辛的步伐，酸甜苦辣自有品嘗，經(jīng)過兩年多的摸爬滾打，初步總結(jié)了具有我校特色的教學(xué)模式，下面介紹一下我們奮斗的歷程吧！(一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)我校利用校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和打造高效課堂有關(guān)資料。“月清”學(xué)校采取月考的形式進(jìn)行，由任課教師自主命題，對(duì)個(gè)別不能過關(guān)的學(xué)生采取利用其它時(shí)間(課外)進(jìn)行指導(dǎo)驗(yàn)收，同時(shí)要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)互助小組開展互幫互學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)落后學(xué)生解決一個(gè)月中各學(xué)科遺留的學(xué)習(xí)問題，特殊學(xué)生可通知其家長來校配合共同完成驗(yàn)收過關(guān)工作?！叭涨濉笔敲抗?jié)驗(yàn)收課前20分鐘由學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)過關(guān)，后20分鐘逐個(gè)驗(yàn)收。實(shí)行全員教師賽課制度。