【正文】 敘文語言的特點(diǎn)。很多文章都是開篇點(diǎn)題，因此分析開篇，有助于把握主題。⑤分析寫作背景和寫作目的。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。排比句作用是節(jié)奏明快，語氣連貫，讀起來酣暢淋漓，氣勢(shì)磅礴，表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成、不可數(shù)名詞及名詞所有格做為重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)、如何在實(shí)際中運(yùn)用名詞（即學(xué)生說的能力培養(yǎng)）、名詞所有格作為難點(diǎn)四、教學(xué)策略、歸納法、任務(wù)型教學(xué)法五、教學(xué)工具、多媒體六、教學(xué)程序、 Good morning! Do you know what the noun is? We’re going to study about plural of countable nouns noun rules changes noun The singular into plural: bus class box match watch tomato potato radio photo zoo family country city story baby key boy life knife leaf woman Frenchman Chinese foot American child sheep uncountable noun amount of expression reappearance to English position of noun possessive case 首先，本節(jié)課我做到注重學(xué)生的興趣及其主體性，將學(xué)生的主體作用一直貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，把掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在集體合作中，發(fā)揮每個(gè)人的長處，使學(xué)生在合作中能主動(dòng)參與、探究。、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力教學(xué)難點(diǎn)：、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫。通過分析一篇學(xué)生的范文，讓學(xué)生了解怎樣去運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，怎樣去組織一篇文章，最后讓學(xué)生根據(jù)提供的材料完成一篇習(xí)作，并互相評(píng)價(jià)，修改。初中階段對(duì)于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(guided writing)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在教學(xué)過程進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。8．share the ，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。在英語課中的 prewriting階段，使用brainstorming對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生寫的能力起著積極的促進(jìn)作用。有目的的寫作常能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時(shí)，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，而不是純粹布置一篇作文。草擬一個(gè)提綱，按時(shí)間、空間或邏輯順序，確定開頭，再圍繞這一順序，周密選詞、選句，并擬好如何結(jié)尾（可適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）。重短輕長——寫短句忌長句，由寫簡易句子開始，即“主語（誰）謂語（做/是）賓語/表語（什么），應(yīng)盡量寫出自己最有把握，最熟悉的句子，避免寫長句，以寫正確、通順為最基本要求。例如漢語“我的工作很忙。一、教學(xué)設(shè)計(jì)通過運(yùn)用過程寫作教學(xué)模式：預(yù)寫作打草稿修改校訂—定稿評(píng)價(jià)展示，我從創(chuàng)設(shè)情景，利用有關(guān)健康的一些日常習(xí)慣的圖片引導(dǎo)學(xué)生形成特定的寫作情感氛圍，激發(fā)學(xué)生大腦中的圖式及背景知識(shí)，使學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生達(dá)到寫作興奮點(diǎn)。我看到了在寫作課上運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并通過探究式的學(xué)習(xí)過程可以讓學(xué)生們開闊他們的眼界，較好地運(yùn)用他們的發(fā)散思維，明白怎樣才可以寫出高質(zhì)量的英語短文。第五篇：一年級(jí)英語下冊(cè)Unit5 Toys復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)英語下冊(cè)Unit5 Toys復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題Unit5 Toys復(fù)習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：plane, train, car, bear, doll, ball ：A:Can I have a …？B:Sure, here you are./Sorry, 、教學(xué)重點(diǎn)能夠快速、準(zhǔn)確地說出六種玩具的單詞：plane, train, car, bear, doll, ball四、教學(xué)難點(diǎn)能夠引導(dǎo)學(xué)生初步掌握句型: A:Can I have a …？B:Sure, here you are./Sorry, 、教學(xué)用具多媒體課件、玩具圖片、玩具六、教學(xué)過程（一）熱身問候歌曲《If you are happy》（二）復(fù)習(xí)（三）由歌曲導(dǎo)入，做拍手動(dòng)作——happy開心——開心今天要跟大家分享關(guān)于玩具的內(nèi)容多媒體課件出示各種玩具圖片，復(fù)習(xí)6個(gè)玩具單詞（抽查）教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀游戲復(fù)習(xí)操練單詞① What’s missing?（圖片閃現(xiàn)，學(xué)生一起把單詞大聲說出來）② 打飛機(jī)（飛機(jī)很快地出現(xiàn)和消失，學(xué)生大聲把單詞說出來）③ 打地鼠（電腦屏幕上會(huì)有小地鼠帶著單詞出現(xiàn)，指定某個(gè)小組或者學(xué)生來將地鼠上的單詞說出來，就算把地鼠打了）活動(dòng)情景：課室變成了超市，老師是顧客，學(xué)生是售貨員① 示范：A:Can I have a…？B:Sure, here you are.(引導(dǎo)學(xué)生說出來)Sorry,no.② 帶讀，翻譯句子（將6個(gè)玩具單詞加進(jìn)句子里面，用玩具實(shí)物放在句子相應(yīng)位置）③ 師生進(jìn)行對(duì)話（四）練習(xí)① 幫字母寶寶找名字 ② 連線題七、課堂總結(jié)總結(jié)6個(gè)玩具單詞和句型情感目標(biāo)① 跟誰說話都要有禮貌，要做一個(gè)有修養(yǎng)的好孩子； ② 玩具不可以亂買亂放，要讓家里因?yàn)橛型婢叨兊脺剀埃皇桥K亂?？傊?，這節(jié)課我運(yùn)用頭腦風(fēng)暴及評(píng)價(jià)手段讓學(xué)生能在快樂中進(jìn)行寫作，幫助學(xué)生提高寫作方面。二、教學(xué)反思同學(xué)們各抒己見，通過主動(dòng)分析，討論，理清了自己的寫作思路，得出了該類文體的寫作提綱，以及自己的切實(shí)可行的寫作提綱，收集了寫作需要的詞匯、句型?？傊灰覀兯枷肷现匾?，訓(xùn)練方法得當(dāng)，經(jīng)過初中一年年持續(xù)有效的訓(xùn)練，定能達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在中考中取得滿意的成績。①.一般語法項(xiàng)目的檢查——英語中的人稱、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、習(xí)慣用法等都是非常重要的，即使在朗讀中好像全理解，但在動(dòng)筆的實(shí)踐中就往往出錯(cuò)。②.語言正確，規(guī)范地道。如資料、信息的搜集，材料關(guān)鍵點(diǎn)的把握，文章完成后的修改等。2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：write an to one of the 四．反思評(píng)價(jià)寫作是一個(gè)由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓(xùn)練過程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題都會(huì)影響對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。就整節(jié)課而言，這無疑是一堂令人喝彩的課，無論是從學(xué)生參與課堂實(shí)踐的積極性來看，還是從學(xué)生出色完成教師布置的任務(wù)后而展示的成果來看，都給聽課的老師留下了一種意猶未盡的印象。3．prereading 通過提問，how can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 one of the best ways is se