青島版四年級上冊科學第四單元教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ：大塑料袋、蠟燭、火柴、無底鐵 桶、碎紙屑、剪刀、卡紙、錄象 預習： 搜集有關熱氣球的資料 導學： 一：導入新課、揭示課題 (展示熱氣球的圖片 ) 提問 :認識這是什么嗎 ？ (熱氣球 ) 講述 :這些年來熱氣球在航空 ,體育和娛樂活動等方面有著廣泛的應用 ,國際航空聯(lián)合會還組織熱氣球的有關比賽呢 !現(xiàn)在 ,就讓我們一起來欣賞一下吧 !(播放五彩繽紛的熱氣球在空中飛 ) 提問 :剛才 ,在錄像中 ,大家看到熱氣球可以自由上升 ,那在生活中還有那些物體與熱氣球道理一樣 ,會上升呢？ 學生結合生活經(jīng)驗 ,列舉生活中常見的物體上升的事例 . 提問 :那你能根據(jù)剛才列舉的事例 ,猜測一下熱氣球為什么會上升嗎？學生進行大膽的猜測 講述 :這節(jié)課 ,我們就一起來研究一下 熱氣球上升的秘密 .(板書課題 ) 二、自主探究熱氣球上升的原理 談話 :桌面上給大家準備了許多實驗材料 ,你能根據(jù)剛才的猜 想設計實驗 ,使塑料袋升起來或使彩紙屑飛舞起來嗎？ 學生分組討論 ,制定實驗計劃 . 提問 :誰來匯報一下你們小組的研究計劃 學生代表匯報本組實驗方案 ,組與組之間進行相互紙以及補充 , 教師給與適當?shù)闹笇?. 二次備課 談話 :實驗過程中 ,我們應該注意什么呢？ 提醒注意事項 :1,仔細觀察現(xiàn)象 .2,及時做好記錄 .3,注意用火安全 . 學生分組實驗 ,教師巡視指導 . 交流 :那個小組愿意到臺前來演示一下你們的實驗過程呢？ 小組展示實驗 . 教師隨機提問 。 積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明對生活的重大影響；意識到要用學到的科學知識改善生活。 愿意合作交流，體驗到合作交流可以更好地完成認知；關心 新科技，新發(fā)明對生活的重大影響，善于用學到的知識改善生活，尊重他人的勞動成果。 （ 2）、四人分組比賽，其余同學大聲加油。） 師：我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣我們 叫做壓縮空氣。 結合自己的玩法解釋以上問題。 四、拓展 創(chuàng)新 運用所學知識制作玩具小氣槍。 教學準備： 可樂瓶 雙面 膠 硬紙、白乳膠、氣筒、制作小火箭的溫馨小提示。 火火箭 ——利用燃燒不強烈的火藥（如火柴頭）塞入制作的箭體，做好引線，點然后，靠火 藥燃燒的噴發(fā)力使火箭升空。對火箭感興 趣的同學可以收集我國自行研制發(fā)射火箭的有關資料。） 師：哪位同學把雞蛋按一下，看能按下去嗎？（生按，不能按下去。） 二次備 課 三、制定實驗操作計劃 師：實驗材料，老師給大家準備好了，現(xiàn)在，請同學們結合生活經(jīng)驗，想一想該怎樣充分利用這些實驗材料來玩一玩證明空氣是不是具有一種力量。 不要被玻璃割傷手。 杯子吸紙片，發(fā)現(xiàn)倒過來，紙片沒有掉下來，水也沒有流下來。） 師：（總結）剛才，我們通過大量的實驗（指板書）知道了空氣中存在著大氣壓力，而且還知道了大氣壓力的方向是來自四面八方的。大氣壓力來 自四面八方。 培養(yǎng)學生實驗的能力。 ③ 小組討論：在學生實驗的基礎上，由學生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高，小水輪轉動得越快。 利用水力 討論：水流與人們的生活有什么關系？課件展示：水流的力量在生活中的應用。 ③ 討論：為什么水流的多，小水輪就轉得快？（生答） ④ 教師總結并板書：流量大，水的力量就大，小水輪就轉得快。 問：通過這段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學生回答引入課題，師并二次備課 板書： 二、探究活動 指導學生做水沖小水輪實驗，認識水流有力量。 鋼筆吸墨水 ……) 師：這節(jié)課，我們經(jīng)歷了猜想 ——探究 ——體驗的過程，自己驗證出了空氣中存在著大氣壓力的結論，揭開了瓶 “吞 ”雞蛋的秘密，老師真為同學們的勇于探索，善
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