【正文】 教育，實施個性化育人工程，全面提升學生綜合素養(yǎng)通過活動推動，評價促動，把學生健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，為學生發(fā)展奠定根基。加強和規(guī)范閱讀課開設(shè)，開放圖書室閱覽室，建立班級圖書角，促進學生藏書的交流，為學生的閱讀創(chuàng)造條件。，加強特教學校教師的培訓學習。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規(guī)管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經(jīng)驗，改變課堂模式；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè)。協(xié)助工程實訓中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓工作；鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗的培訓活動，例如實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓；道路教研室的教師本學期積極組織一次公路設(shè)計與施工知識競賽大賽，并作好組織宣傳和評獎工作；為更好完成教學科研工作，道路教研室的教師積極參加各項專業(yè)實踐，到施工的第一線去參觀、學習，有條件的甚至參加實際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工；積極組織教學科研活動，針對不同時期不同情況，計劃每周舉行一次，并且不能走形式，要出結(jié)果出成績，并進行詳實的記錄。4．進一步加強絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè)，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。6．不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。引導學校間的交流與合作。認真組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動，帶領(lǐng)各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復(fù)習動態(tài)，資源共享。三、部分重點工作日程安排三月份舉行初三英語備課組長學期教學研討交流活動。四月份組織好各片初三英語教學復(fù)習研討活動。參加市級初中英語課外閱讀研討活動。課堂上多激勵學生，注重情感的投入和對學生學習過程的管理。把新理念運用于英語課堂，在實施課堂行為上下工夫，多關(guān)注激勵學生，創(chuàng)設(shè)英語課堂的生機。要搞好新教材的教學，必須首先解決好教學觀念更新的問題，而實現(xiàn)觀念更新的根本途徑就是要認真扎實地搞好對《課程標準》的學習和對教材的研究。二、注重對學生過程性管理、扎實搞好英語教學評價處理好教學方式與學習方式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，加常學生學習習慣養(yǎng)成教育。三、加強學科教學活動，努力造就一批高素質(zhì)的教師隊伍基于問題研究，致力創(chuàng)新共享。教師必須加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)基本功。給教師創(chuàng)設(shè)足夠時間加強學習，研究教材、探討學法，提高課堂效率和有效運用時間。突出英語寫作的考查（寫作在四線三格中），從而優(yōu)化寫作教學。本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關(guān)規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學。教研活動系列化。(四)加強規(guī)范化管理?？傊緦W期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。本學期開始我們打算在期中前，在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽。加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質(zhì)量的積極作用。教研活動專題化。引導教師把學習與研究、思考有機結(jié)合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務(wù)水平，提升教學理念。學業(yè)水平考試關(guān)系到千家萬戶，影響到每所學校和每個教師，努力做到教師復(fù)習的順心，學生學得開心。五、搞好英語科學生競賽，培養(yǎng)大批名生新課程更注重學生綜合能力的培養(yǎng)，加強對學科競賽的指導。深化學科帶頭人、教學能手參與課程、教材培訓，學科送課、評課等教學研究制度。構(gòu)建、完善英語教研渠道，加強教師與教研員間的交流與合作。七、八年級要建立學生成長檔案，平時教學以形成性評價為主，把學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力記錄學生成長檔案中，通過對學生的觀察和與學生交流等方式評價學生。借鑒杜郎口、東盧中學的課堂經(jīng)驗，變“以講為主，以教師為中心”為“以學生參與為主，以學生發(fā)展為中心”；增加學生課堂語言實踐量，提高學生個體參與率，加強對學生學習方式的研究，提高學生學習技能和效率。教師教學常規(guī)關(guān)注主要是數(shù)量，常規(guī)實用價值低，缺乏對教材的整合力度，針對學生創(chuàng)新性的東西少。課堂理念轉(zhuǎn)變不明顯，上課時缺乏效果意識，偏重自己講的多，忽略學生如何學、如何思考。第四篇：初中英語教研工作計劃初中英語教學教研工作計劃指導思想新學年，我市初中英語教學更加關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的養(yǎng)成，杜絕英語學科的兩極分化。五月份協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。組織好區(qū)級青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。（六）其他工作1．認真準備，參加市級初中英語教師基本功比賽。（五）抓好畢業(yè)班工作1．制定好本學期教學計劃。分析點評期中期末試卷和考查結(jié)果，研究考查動態(tài)，引導教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)。4．組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績?？茖W設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。鼓勵教研員做到四個“自己”，做出品牌，即敬業(yè)愛崗就是尊重自己，缺啥補啥就是營養(yǎng)自己，反思調(diào)整就是完善自己，培植悟性就是提升自己，持之以恒終將成就自己。充分挖掘小學生的想象力和創(chuàng)造力，為學生提供一個比較詳實的問題背景，讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和發(fā)展過程，主動獲取相關(guān)信息和數(shù)學材料，培養(yǎng)學生對事物的觀察力和分辨力，建立起初步的數(shù)學模型。，每年十月份進行小學生基本功測驗。在學科教學專題論壇活動發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)倡導學校領(lǐng)導兼課、任課制度。強化檢測分析，形成檢測試卷分析報告，找準階段教學中的得失，及時調(diào)整教與學的計劃和策略。（2）單元檢測。及時調(diào)控常規(guī)教學活動和教學質(zhì)量的階段性、過程性檢測，加強學科抽測、隨堂檢測和跟蹤檢測的力度。課堂教學充分發(fā)揮教師的指導作用，每一節(jié)課中都要切實落實精講點撥、合理控制講授時間，真正落實“三講三不講”；調(diào)動學生參與課堂的積極性，增加學生的自主、合作、探究學習時間和空間；加強隨堂檢測和反饋糾正。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學工作。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務(wù)教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的作用。（三）組織骨干教師進行課堂教學展示或?qū)ｎ}講座，培養(yǎng)并發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。（四）扎實開展校本研修。開展常規(guī)視導，把深入課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談教師、組織聽課、說課、評課等形式有機結(jié)合起來。（二）分類組織教師培訓。要突出聽、讀、寫的訓練。深入研究2009年中考復(fù)習教學中的得與失，更加有效地開展新一屆的復(fù)習教學工作。２、繼續(xù)深入進行單元課型教法研究，根據(jù)教材和學生實際，針對聽、說、讀、寫各課的特點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出教學重點，強化操練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面技能。２、扎扎實實地搞好新教材的通研工作，科學處理教材內(nèi)容，突