平拋運動教學案例1-文庫吧在線文庫
【正文】 的合成、牛頓運動定律、物體做曲線運動的條件和直線運動的一些知識。所以本教學案例在觀察現(xiàn)象初步分析、猜測、實驗研究、推導規(guī)律階段都交給學生自主完成。[教授新課]一、什么是平拋運動第一步是觀看飛機投彈的錄像，觀察水平管子中射出水流的運動，觀察桌面上滾下的小球的運動，觀察水平拋出的紙團的運動。（1）從理論上猜想小球在豎直方向上的運動師：物體運動和受力情況是聯(lián)系在一起的。（2）利用已知的直線運動的規(guī)律來研究復雜的曲線運動，滲透物理學“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。1．做曲線運動的物體其速度方向是怎樣的？（質(zhì)點在某一點的速度方向，沿曲線在這一點的切線方向。）分析它的受力情況？（受到豎直向下的重力和與運動方向相反的空氣阻力的作用。物體做平拋運動有哪些特點呢？我們還是通過實驗對它一步一步的進行研究，3．平拋運動的特點（1）平拋運動堅直方向的運動規(guī)律通過實驗來觀察平拋運動在堅直方向運動的特點：老師解說：用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時月球被松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動。（2）平拋運動水平方向的運動規(guī)律老師解說：研究完豎直方向上的運動，我們再來看水平方向上的分運動。：水平方向分速度Vx =V0豎直方向分速度Vy=gtyVyVx0v0Xvxvyv大小V=Vx2+Vy2=V02+(gt)2怎樣求平拋運動合速度：方向tana==gtV0 ：0Xx=V0t12y=gt2怎樣求平拋運動的合位移yA(x,y)大小S=x2+y2yx方向tana=:x=V0t12y=gt20v0Xy平拋運動的軌跡為拋物線 5．解決物體的平拋運動這樣我們就通過運動的合成與分解探究出了平拋運動在水平和豎直方向上的運動規(guī)律，下面我們來看一個例題。二、教學目標知識與技能：（1）知道拋體運動與平拋運動的概念；（2）理解平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動與豎直方向自由落體運動的合成；（3）會計算平拋運動某一時刻的速度、位置或一段時間內(nèi)的位移；（4）知道平拋運動的軌跡是拋物線；過程與方法：（1）經(jīng)歷運用已有知識與方法解決新問題的探究過程；（2）學會運用運動的合成與分解方法解決曲線運動問題；（3）體驗物理學“化曲為直”、“化繁為簡”、“等效替代”、“化未知為已知”研究思想；情感態(tài)度與價值觀：（1）在經(jīng)歷平拋運動規(guī)律的理論探究過程中，體驗邏輯推理的力量與價值；（2）通過“做一做”實驗，體驗實驗是檢驗理論假設正確性的標準；體驗科學的實證精神；三、學情分析學生的知識基礎：學生已經(jīng)學習了勻速直線運動、自由落體運動、運動的合成與分解等等知識與方法；因此，知識基礎已經(jīng)基本具備?？墒箤W生鞏固所學的平拋運動知識，并學會用平拋運動的規(guī)律解決實際問題。學生不僅掌握了所學的知識，同時也學到了科學的研究方法。（1）、平拋運動物體的位置任意一點的位置坐標: 水平方向x = v0 t豎直方向: 任意時間t內(nèi)的位移大小:y=1gt22122s=x+y=(v0t)+(gt)2 ygttanq==x2v0 位移方向: 222（2）、平拋運動的軌跡y=g2x22 v0平拋運動的軌跡是一條拋物線（3）、平拋運動的速度平拋運動水平方向做勻速直線運動 Vx=V0平拋運動豎直方向做豎直落體運動 Vy=gt平拋運動物體的速度速度的大小： v=v02+vy2=v02+(gt)2=v02+2gh速度方向:gttana==v0v0vy第四篇：平拋運動教學設計平拋運動教學設計一、教材分析平拋運動是高中物理中第一個具體形式的曲線運動。老師解說：那我們應該怎樣來驗證這個猜想呢？大家可以從勻速直線運動的特點出發(fā)來考慮這個問題。兩個小球落地后會不止蹦一下，我們只聽它們落地的第一聲響，如果我們只聽到一聲響，說明兩個小球同時落地，如果聽到兩個落地聲，說明兩個小球先后落地。從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的初速度被拋出，忽略空氣阻力，在只受重力的情況下做曲線運動，我們把這種運動稱為拋體運動。）5．合運動和分運動之間以及各個分運動之間存在什么關系呢？（合運動和分運動所經(jīng)歷的時間一定是相同的，這是等時性原理；各個分運動之間是相互獨立、互不影響的，這是獨立性原理。這方面的問題，我國東漢的王充(公元27～97年)歷盡心血三十年寫成《論衡》一書，全書三十卷八十五篇約三十萬字，已有精辟論述，以此滲透愛國主義教育和刻苦學習、勤奮工作精神的美德教育。生：多次改變小球下落的高度與打擊的力度，重復這個實驗．師：現(xiàn)在我們來改變高度和打擊力度重新來做這個實驗，來聽落地的聲音．生：兩個小球仍然同時落地．師：這說明了什么問題?生：平拋運動在豎直方向上的分運動就是自由落體運動．結論：平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動．（3）用頻閃照片加緊深學生對平拋運動的理解給學生播放頻閃照片，讓學生更加清楚地認識到平拋運動的小球在豎直方向上的運動與自由落體小球的運動相同。（滲透了多角度分析的思想方法）給出平拋運動的定義：物體以一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動叫做平拋運動，平拋運動與水平勻速運動，頻閃照片等。因此，我們既要做好演示實驗和演示課件，還要注意理論上的簡單分析，這種理論分析我是在生生互動的討論過程中進行。這是一條研究物理科學規(guī)律的一般方法，也是本課教學主線。訓練時應提倡學生先獨立思考，展開自主性探究，在探究遇到困難時才與其他同學討論。當?shù)玫狡綊佉?guī)律后，自己要想到它與牛頓運動定律的統(tǒng)一：水平方向F=0，a=0。這樣做能真正把學生推到學習的主體地位上，讓學生最大限度地參與到學習的全過程。實驗表明，平拋運動在豎直方向上是自由落體運動,水平方向速度的大小并不影響平拋物體在豎直方向的運動。：1．平拋運動的概念：初速度沿水平方向拋出的物體在重力作用下的運動
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