容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 米以及1升、1毫升的實(shí)際意義。這個(gè)水池最多能容納多少L水？第二篇：容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)文檔課 題：容積和容積單位 主 備 人：牛曉菲 課 型：新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本5051頁及53頁13題。一種微波爐，產(chǎn)品說明書上標(biāo)明：爐腔內(nèi)部尺寸400225300（單位：mm）這個(gè)微波爐的容積是所少升？一個(gè)長方體油箱，長6dm，寬5dm，高4dm，做這個(gè)油箱需要多少平方分米的鐵皮？，這個(gè)油箱可裝油多少千克？ 板書設(shè)計(jì)：容積和容積單位1升 ＝1000 毫升 1L＝1000ml 1L＝1dm3 ↓↓ 1000mL＝1000 cm3 ↓↓ 1ml＝1cm3附：課堂檢測(cè)。（課件出示）（四）、容積的計(jì)算。（1）、小組活動(dòng)：將1dm3的沙子倒入1L的量筒中看看有什么發(fā)現(xiàn)。（4）、說說生活中哪些地方見過L和mL。容積的含義。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等。（3）、師生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)容器、容積的含義。（2）、教師演示：用注射器抽1mL水，看看大約有多少滴？感受1mL的大小。（4）、學(xué)生自主推倒1mL＝1cm3。抽生板演，集體交流。（）對(duì)于一個(gè)容器來說，它的體積數(shù)一定大于容積數(shù)。通過看書交流會(huì)說體積和容積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。教材分析：本教學(xué)設(shè)計(jì)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。容積的概念較抽象，理解是重點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說。獨(dú)立解決例5的問題，掌握正方體、長方體容器容積的計(jì)算方法。]二、探究新知15分鐘（一）導(dǎo)入新課 師：（出示正方體紙盒、塑料盒）同學(xué)們，這事兩個(gè)棱長為1分米的正方體，大家知道他們的體積分別是多少呢？ 生：都是1立方分米師：請(qǐng)大家想一想，這兩個(gè)盒子的體積有什么關(guān)系？為什么？ 生：因?yàn)檫@兩個(gè)盒子的棱長都相等，所以他們的體積也相等?！?jì)量容積一般用什么單位？計(jì)量液體的體積,常用什么單位?容積單位與體積單位之間的關(guān)系是什么？ 學(xué)生舉手匯報(bào)：①、計(jì)量容積，一般用體積單位。教師：巡視每組的活動(dòng)情況，對(duì)操作有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。]（四）、鞏固練習(xí)完成練習(xí)九第6題[設(shè)計(jì)意圖：變換練習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積．（板書）4．比較物體體積和容積的相同和不同．相同點(diǎn)：體積和容積都是物體的體積，計(jì)算方法相同．不同點(diǎn)：體積要從容器外量長．寬．高；容積要從里面量長．寬．高．（二）認(rèn)識(shí)容積單位．1．指出：計(jì)量容積，一般就用體積單位．但是計(jì)量液體的體積，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升．2．出示量杯： 1升的量杯．出示量筒：刻有毫升刻度的量筒．3．演示升和毫升之間的關(guān)系：①認(rèn)識(shí)量筒上1毫升的刻度。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中經(jīng)常能看到 “升”和“毫升”，也知道用字母如何表示，但是對(duì)容積的含義卻不理解，不清楚 1 升與 1 毫升到底有多少，更不清楚容積單位與體積單位的關(guān)系。課件。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升?一種微波爐，產(chǎn)品說明書上標(biāo)明：爐腔內(nèi)部尺寸400225300(單位:mm)。）認(rèn)識(shí)容積單位（集體交流）（1）常用的容積單位有哪些？生活中哪些物品上面標(biāo)有毫升、升？（2）（出示食用油和純牛奶圖片）商標(biāo)上面的凈含量表示什么意思？（3）計(jì)量物體的容積用什么單位？計(jì)量液體體積呢？教師介紹：用量筒或量杯測(cè)量液體的體積。、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在 “升和毫升”的教學(xué)中，學(xué)生容易出現(xiàn)這兩個(gè)問題：一是機(jī)械記憶升和毫升的進(jìn)率，對(duì)升和毫升的體驗(yàn)比較膚淺，認(rèn)識(shí)也模糊；二是認(rèn)為升和毫升只有在計(jì)量容積時(shí)才會(huì)使用，其實(shí)不然。2．通過操作知道升和毫升之間的進(jìn)率及體積和容積單位之間的進(jìn)率。得出結(jié)論（1）、長方體或正方體容器容積的計(jì)算方法，跟體積計(jì)算方法相同。學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真看書、仔細(xì)思考，把認(rèn)為重要的圈圈點(diǎn)點(diǎn),看完后小組成員圍繞思考題展開討論[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,要求學(xué)生帶著問題去閱讀課本,充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握思考問題的方法,達(dá)到會(huì)學(xué)的目的。] 那么什么叫做物體的容積,常用的容積單位有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自學(xué)P38,同時(shí)解決以下問題：（板書課題：容積和容積體積）什么叫容積？它和體積有什么不同？學(xué)生舉手匯報(bào)：箱子、油桶、倉庫所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。每相鄰兩個(gè)體積間的進(jìn)率是1000。通過動(dòng)手操作，小組合作等探究活動(dòng)，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，能利用體積公式解決簡單的實(shí)際問題。然后再讓學(xué)生說一說，生活中還有哪些物品上標(biāo)有毫升和升，目的是使學(xué)生將新知與生活體驗(yàn)聯(lián)系起來，有利于學(xué)生更加深刻地感知容積單位的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)以及細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。通過評(píng)價(jià)樣題，檢測(cè)學(xué)習(xí)
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