【正文】 積概念的教學(xué)中，學(xué)生對于容積和體積容易混淆，甚至認(rèn)為容積就是體積。]（六）板書設(shè)計： 容積和容積單位立方米、立方分米、立方厘米1升=1000毫升1L=1000 mL 升毫升1升=1立方分米1L=1dm3 LmL1毫升=1立方厘米1mL=1cm3課后反思第四篇：容積和容積單位教學(xué)設(shè)計容積和容積單位主 備 人：楊洶濤課 型：新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本3839頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識常用的容積單位升和毫升。注意在解決問題時，首先要認(rèn)真讀題，找出已知條件和未知條件，再看單位是否統(tǒng)一。1L = 1dm31ml = 1cm3 師：將裝滿1L的容器里的水倒入1dm3正方體中驗證結(jié)論 用注射器吸入1 ml的水注入在1cm3正方體中驗證結(jié)論思考：所有的物體都有容積嗎？師：不是的，因為物體是實心的只有體積沒有容積，比如老師現(xiàn)在手中拿的長方體和正方體的模型就只有體積沒有容積。[設(shè)計意圖:導(dǎo)入新課階段就給學(xué)生設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容的興趣,并且!暗示了“體積”與“容積”兩個概念是有聯(lián)系的。（2）常用的體積單位有哪些，相鄰的兩個體積單位間的進(jìn)率是多少？生齊聲回答：立方厘米、立方分米、立方米。學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解容積的概念，學(xué)生認(rèn)識常用的容積單位：升、毫升；掌握升與毫升間的進(jìn)率以及它們和體積單位的關(guān)系。接下來教材設(shè)計了一個小組活動，讓學(xué)生在具體實踐操作與觀察對比中，利用瓶裝礦泉水和量杯來感知L和ml這兩個容積單位的實際大小。評價設(shè)計：通過活動、提問、板演檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1的達(dá)成率。 L =（）ml500 ml =（）L785 ml=（）cm3=（） dm3=（）L（）ml）三、實踐應(yīng)用。填一填4升=（）毫升3600mL=（）L＝（）L（）mL=（）mL3050cm3=（）L=（）L（）mL一個長方體魚缸，從外面量，長寬高分別是51cm、41cm、31cm，從里面量長寬高分別是50cm、40 cm、30 cm，魚缸能盛水多少升？四、課堂小結(jié)。（2）、匯報交流。（1）、小組活動：將1L水倒入2個500mL的量杯中看看有什么發(fā)現(xiàn)。（2）、抽生說說容積單位，教師板書。（問好）老師感覺同學(xué)們今天的精神狀態(tài)很好，希望這節(jié)課大家都能有精彩的表現(xiàn)！你們知道我們吃飯用的碗，喝水用的杯子蘊含著哪些數(shù)學(xué)知識嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《容積和容積單位》。第一篇：《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解容積的含義，認(rèn)識容積的單位，掌握容積單位之間的進(jìn)率和容積的計算方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。（1）、自學(xué)書本38頁第二段，認(rèn)識容積單位。容積單位之間的進(jìn)率。（1）、小組合作結(jié)合實例說一說容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。（課件出示）練習(xí)九1題。（二、用心填空。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：量杯、量筒、礦泉水瓶子、1立方厘米和1立方分米的容器各一個、一盆水。然后通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的藥水瓶、飲料瓶上的容積單位，發(fā)現(xiàn)L和ml這兩個容積單位，然后介紹了計量液體的體積常用容積單位升和毫升，以及它們與體積單位之間的關(guān)系。因此本節(jié)設(shè)計以學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手實踐為主，感受升和毫升，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)到知識。課時安排：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)提問3分鐘（1）什么叫做物體的體積？生齊聲回答：物體所占空間的大小叫做物體的體積。師：他們的體積都一樣大，卻裝的東西卻不一樣多，為什么呢？我們學(xué)習(xí)的知識《容積與容積單位》就是來解決這個問題的。1L = 1000ml 師：將燒杯（500ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以倒?jié)M？2杯教師一邊提問一邊演示驗證結(jié)論將燒杯（200ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以到滿？5杯教師一邊提問一邊演示驗證結(jié)論②、容積單位和體積單位有這樣的關(guān)系。]（三）、實際應(yīng)用10分鐘課件出示問題？（1）如何計算長方體和正方體的容積？公式是什么？（2）計算物體的容積與體積有什么不同之處？出示例5，學(xué)生先獨立解決問題，再集體匯報。同時進(jìn)一步鞏固對本課知識的理解和掌握。教材安排的意圖是通過實踐操作性活動，使學(xué)生了解容積的含義，建立容積的概念，感受 1升或 1毫升的液體有多少，知道容積單位之間以及與體積單位的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識容積和容積單位，了解容積單位和體積單位的關(guān)系。（出示木頭、魔方、飲料瓶等圖片）這些物體是容器嗎？（3）（出示木盒和紙盒圖片）兩個盒子體積一樣大，它們的容積一樣大嗎？為什么？（4）（出示裝滿大米的木盒圖片）這個盒子的體積與它的容積一樣大嗎？為什么？教師說明：同一個物體，它的體積大于容積。板書設(shè)計：容積和容納物體的體積容積單位毫升（ml）1ml=1cm3升（L）1L=1000mL=1dm3