7月座談會(huì)意見(jiàn)及整改措施-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 雜，概括起來(lái)有下面幾種因素： 一家庭和家庭教育問(wèn)題1．“殘缺家庭”造成“家庭教育的殘缺”。但長(zhǎng)期以來(lái)，一些父母總是把孩子擺在不平等的位置，總是按大人的理想去設(shè)計(jì)孩子，強(qiáng)求孩子，只有灌輸，很少交流?，F(xiàn)對(duì)問(wèn)卷情況做反饋：，達(dá)到100%。第四篇：出現(xiàn)問(wèn)題及整改措施聯(lián)合執(zhí)法出現(xiàn)問(wèn)題及整改措施2017年4月14日衛(wèi)生監(jiān)督所龔云平，醫(yī)政股陳康、何焱，疾控中心鄭小川、顧芳等相關(guān)同志蒞臨我院檢查工作 檢查中存在問(wèn)題：一、傳染?。ㄠ嵭〈ǎ﹤魅静〔槌?例，未及時(shí)上報(bào)6例。二、麻醉藥品管理（何焱）處方填寫項(xiàng)目缺項(xiàng)嚴(yán)重處方醫(yī)師必須是印鑒卡報(bào)備醫(yī)師簽字（變更或者增加）處方診斷不明確，不合理處方使用劑量超量（住院患者應(yīng)逐日開具處方）患者首次開具麻醉藥品需簽署知情同意書，同時(shí)需要患者身份證復(fù)印件處方必須編號(hào)處方醫(yī)師和調(diào)配醫(yī)師必須要有資質(zhì)（調(diào)配師可以由醫(yī)院出具授權(quán)證明）保管防盜存在隱患（護(hù)士站和手術(shù)室未配備專柜，可以借條借用數(shù)不可以大于1支）驗(yàn)收入庫(kù)、出入庫(kù)、使用明細(xì)登記本登記日期邏輯混亂，藥品為做明顯標(biāo)示不便于查閱。四、完善放射科工作人員健康檔案（健康體檢表、劑量監(jiān)測(cè)表）五、其它問(wèn)題：門診輸液大廳紫外線燈消毒時(shí)間一整晚？輸液大廳的垃圾沒(méi)有每天清理；輸液大廳的無(wú)菌操作臺(tái)上存放私人物品；搶救車管理不規(guī)范（急救藥械不齊全，旋轉(zhuǎn)不規(guī)范，袋口無(wú)緊松，未放置平面圖，未建立交接班）瘧疾快速檢測(cè)未開展。并與以上相關(guān)人員簽訂責(zé)任書，與考核掛鉤，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。付順全負(fù)責(zé)化驗(yàn)室傳染病管理及上報(bào)，發(fā)現(xiàn)丙肝陽(yáng)性，直接填報(bào)傳染病報(bào)告卡交羅棟翠網(wǎng)報(bào)；發(fā)現(xiàn)梅毒、HIV陽(yáng)性患者填寫轉(zhuǎn)診單并作好記錄及回訪；發(fā)現(xiàn)甲肝、乙肝核對(duì)肝功能有無(wú)異常，發(fā)現(xiàn)結(jié)核抗體陽(yáng)性的追蹤胸片有無(wú)異常，無(wú)異常的作好標(biāo)注，有異常的督促管床醫(yī)生填寫傳染病報(bào)告卡后標(biāo)注“已上報(bào)”字樣，每7天查對(duì)登記本并注明“已查對(duì)，無(wú)漏報(bào)”字樣。制定重大醫(yī)療安全事件醫(yī)療事故防范預(yù)案和處理程序，按照規(guī)定報(bào)告重大醫(yī)療過(guò)失行為和醫(yī)療事故，有效防范非醫(yī)療因素引起的意外傷害事件。規(guī)范書寫門診處方，不使用通用名、簡(jiǎn)寫等。進(jìn)一步加強(qiáng)職工的思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)工作者道德規(guī)范，利用每周學(xué)習(xí)時(shí)間和每天晨會(huì)時(shí)間加強(qiáng)醫(yī)務(wù)工作人員道德素質(zhì)修養(yǎng)。樹立科學(xué)發(fā)展理念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)敢闖敢干風(fēng)氣，以好的作風(fēng)帶院風(fēng)、促醫(yī)風(fēng)、樹新風(fēng)，形成良好的醫(yī)療氛圍。二、綜合目標(biāo)考核工作：每周兩次下科室參加科室交班和三級(jí)查房，科室普遍反映人員不足，工作開展困難。醫(yī)務(wù)科人員雖有工作熱情但缺乏先進(jìn)的醫(yī)政管理經(jīng)驗(yàn)，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與先進(jìn)的醫(yī)政管理部門及單位學(xué)習(xí)交流。病歷順序亂。鄒洪才2017年4月16日第五篇：醫(yī)務(wù)科2012年14月工作總結(jié)及整改措施 文檔福海縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科2012年14月工作總結(jié)及整改措施一、關(guān)于二級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審的準(zhǔn)備工作：根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審》，制定我院的《》。強(qiáng)化管理加強(qiáng)醫(yī)院管理，解決工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。（10）強(qiáng)化搶救車專人管理，簽訂責(zé)任書，按規(guī)范管理急救物品。每周組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將各種培訓(xùn)落到實(shí)處。三、醫(yī)療安全方面強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量管理，建章建制，狠抓落實(shí)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。暫存科室實(shí)行專人專柜上鎖管理，暫存數(shù)量不超過(guò)2支，建立健全麻醉藥品每日交接班制度并填寫交接班登記本，憑麻醉藥品及空安瓿領(lǐng)取麻醉藥品。任命羅棟翠為麻醉藥品專職管理人，全面負(fù)責(zé)麻醉藥品的保管、領(lǐng)用、造冊(cè)、回收、銷毀、資料審核等工作。治療室混亂。乙肝抗體篩查陽(yáng)性，肝功異常，上報(bào)疫情（1：1000分急慢性）。，6人基本滿意?！傲羰睾ⅰ睂W(xué)生非常思念父母，希望與父母相見(jiàn)。．“留守孩子”因父母外出務(wù)工、經(jīng)商等原因，而將孩子寄留家鄉(xiāng)，由親戚托管、監(jiān)護(hù)、教育的孩子。只要我們有“千淘萬(wàn)瀝雖辛苦”的精神，就一定有“吹盡狂沙始到金”的結(jié)果。教師不能看到某某老毛病又犯了，又丟三落四的了，認(rèn)為其無(wú)可救藥，罷手不管了，這樣做往往會(huì)前功盡棄。這樣，后進(jìn)生才會(huì)從心理服教師，才會(huì)甘心情愿地接受老師的教育。一類是學(xué)習(xí)成績(jī)差，思想品德也差的“雙差生”。繼續(xù)開展好“五十名傾心幫扶貧困學(xué)生”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。留守生個(gè)人檔案以班級(jí)為單位留存，列入班主任的移交項(xiàng)目。對(duì)非智力因素所致的學(xué)困生，采用“三多法”加以轉(zhuǎn)化。改變把學(xué)困生座位甩在后面，孤立學(xué)困生的錯(cuò)誤
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