【正文】 生的“自我管理”,就是一種民主的、開放的、人性化的管理,它更加有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才的目標(biāo)。要周密計(jì)劃、合理安排, 扎實(shí)推進(jìn)人員培訓(xùn)工作。在知識經(jīng)濟(jì)時代，良好的文化將成為企業(yè)的巨大財(cái)富。企業(yè)加強(qiáng)“以人為本”企業(yè)文化塑造，借此打造更優(yōu)秀的企業(yè)管理模式。由于其所有制性質(zhì)和生存環(huán)境決定了其利潤導(dǎo)向型的價(jià)值觀。其實(shí)企業(yè)就像人，應(yīng)該有靈魂、思想和理念。但什么是以人為本、如何以人為本？很多企業(yè)主都還沒能很好的弄清楚。既然未來全球化的競爭是大勢所趨，那么要參與其中就必須熟悉規(guī)則，就要與國際化的管理模式接軌。 打造企業(yè)形象與品牌。前者可以為決策最大程度上的正確提供保證，而后者則能幫助全體員工（包括民營企業(yè)家）不斷提高文化素質(zhì)、生產(chǎn)技能、社會責(zé)任感和道德水平。下面來論述“以人為本”管理模式如何運(yùn)用。就業(yè)指導(dǎo)方面的服務(wù)，重點(diǎn)就是對大學(xué)生提供必備的就業(yè)信息的同時，更應(yīng)該積極開展個性化、針對性的學(xué)生就業(yè)求職技巧方面的培訓(xùn)。而美國的貝爾實(shí)驗(yàn)室，能夠取得很大的成就，探究其根本的原因不在于科學(xué)家的高智商，更在與他們之間友好、有效與愉快的合作。還有大量的事實(shí)表明，現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)所擁有的信息、人才、創(chuàng)造能力是企業(yè)的第一資源，圍繞這一切所形成的企業(yè)文化的價(jià)值將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各組成要素的簡單相加。企業(yè)文化對企業(yè)的長期經(jīng)營業(yè)績有著重大作用，在21 世紀(jì)將成為決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素。有時不惜坑害消費(fèi)者利益。21 世紀(jì)最大的競爭是人才的競爭。這就意味著員工工作的目的不僅僅在于賺錢生活，此外還有良好工作環(huán)境、和諧人際關(guān)系以及對自身價(jià)值的追求。在強(qiáng)硬的規(guī)章制度之外，有實(shí)現(xiàn)軟性管理的企業(yè)文化作補(bǔ)充。提到溫州，當(dāng)初假冒偽劣的印象至今未完全消除，而2008 年的食品安全問題再次引發(fā)了人們對企業(yè)中的“人本”的思索和重視。總之，企業(yè)文化建設(shè)中強(qiáng)化“以人為本”，對于增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)在競爭力，對于企業(yè)解決有關(guān)問題或?yàn)橹龊脺?zhǔn)備，是非常必要的。企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動都是人所從事的。綜觀世界上成功的優(yōu)秀企業(yè)，無一不高度重視人的因素。人性化管理充分考慮人的平等與自由。企業(yè)是人的集合，不是物的堆積，是由人以贏利為目的而構(gòu)筑的經(jīng)濟(jì)性組織。人性化管理作為一種現(xiàn)代企業(yè)管理方式，相對于其它各種類型的管理方式而言，是一種根本性的超越，是更高層次的管理方式。人性化管理逐漸成為中國企業(yè)培育核心競爭力最為重要的管理模式之一。長期不懈地堅(jiān)持人性化管理，才能取得持續(xù)的成功，才能在所處的行業(yè)位于領(lǐng)導(dǎo)者地位。只有這樣,才能使員工將企業(yè)的命運(yùn)與自身利益聯(lián)系起來，才能促使員工為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)最大的力量。對玫琳凱公司以人為本人性化管理模式分析，可將人性化管理核心提煉為三句話，即：點(diǎn)亮人性的光輝，順應(yīng)人性的管理，才是最好的管理，一定意義上說，人類文明史，就是更人性化的過程，是人的本性不斷升華的過程；回歸生命的價(jià)值，回歸生命的尊嚴(yán)，合理的人生定位，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，積極奉獻(xiàn)于社會；共創(chuàng)繁榮和幸福，讓員工與企業(yè)共生共長，讓員工能夠分享企業(yè)的經(jīng)營成果，真正形成命運(yùn)共同體，在共同創(chuàng)造的繁榮中共同獲得幸福。員工既是被管理的客體，也是應(yīng)當(dāng)受尊敬的主體。企業(yè)的持續(xù)發(fā)展需要建立兩種紐帶，一種是利益和產(chǎn)權(quán)的紐帶；一種是文化和精神的紐帶。只有激發(fā)員工的創(chuàng)造性，才能使企業(yè)保持活力，才能不斷創(chuàng)新[3]。一 人性化管理的優(yōu)點(diǎn)人性化管理是現(xiàn)代化管理理論和實(shí)踐發(fā)展的必然趨勢和要求。本文針對現(xiàn)代企業(yè)人性化管理現(xiàn)狀及普遍存在的問題，著重從人性化管理的優(yōu)點(diǎn)、必要性、以及在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用幾點(diǎn)來展開討論企業(yè)管理者如何認(rèn)識人性化管理的優(yōu)點(diǎn)以及必要性，建議企業(yè)重視“以人為本”，重視企業(yè)凝聚人心的法寶——人性化管理。如果當(dāng)家人的素質(zhì)不高，那么可以肯定即使企業(yè)能走下去，也走不遠(yuǎn)走不長久。它要求從有形中體現(xiàn)無形，用無形強(qiáng)化有形。 建立并改善現(xiàn)代企業(yè)制度。世紀(jì)是科學(xué)經(jīng)濟(jì)的時代。企業(yè)要想做強(qiáng)做大，依靠的還是員工，所以，必須加強(qiáng)“以人為本”的企業(yè)文化管理和建設(shè)。企業(yè)界應(yīng)切實(shí)重視“以人為本”企業(yè)文化的建設(shè)，真正為企業(yè)健康發(fā)展注入持久的文化推動力。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是共產(chǎn)黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。總之，“以人為本”的學(xué)生管理模式，是一種新型的管理模式，當(dāng)然這一模式的運(yùn)用還需要摒棄傳統(tǒng)的“行政管理模式”“操作性管理模式”，在運(yùn)用“以人為本”管理模式中，需要從思想上重視重視“以人為本”的管理模式、充實(shí)“以人為本”的服務(wù)內(nèi)容、積極營造和諧管理環(huán)境，讓高等院校的學(xué)生管理工作再上一個新臺階。加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的理念。高等院校的學(xué)生管理工作的最佳效果是讓學(xué)生能深刻體會到自己在高校中的主人翁地位，對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、未來的擇業(yè)等都有一個清晰的認(rèn)知，達(dá)到對自身發(fā)展?jié)M意的程度，所以，高等院校學(xué)生管理需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這樣才能讓管理出效果，將“以人為本”的管理重點(diǎn)放在對學(xué)生實(shí)現(xiàn)服務(wù)上面，將學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作是管理的終極目標(biāo)，才能促進(jìn)高校學(xué)生的不斷發(fā)展。第三篇：“以人為本”學(xué)生管理模式的運(yùn)用龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.“以人為本”學(xué)生管理模式的運(yùn)用作者：洪 飛來源：《現(xiàn)代交際》2010年第11期［摘要］社會主義和諧社會重視“以人為本”，在強(qiáng)調(diào)“以人為本”的視閾之下，各大高校的學(xué)生管理工作也逐漸淘汰原先的行政管理模式、操作性管理模式下，確立了“以人為本”的新型管理模式。 全方位提高企業(yè)綜合素質(zhì)。在企業(yè)文化中更加突出“以人為本”的特點(diǎn)，同時兼顧強(qiáng)大的約束力量，為企業(yè)員工樹立無形的規(guī)章。面對日益嚴(yán)峻的人才競爭形勢，企業(yè)只有加強(qiáng)企業(yè)文化中“以人為本”層面的建設(shè)，強(qiáng)健“以人為本”的管理模式建設(shè)才能解決問題。在過去很多年，隨著人才流動的自由化，很多企業(yè)用工資待遇和靈活的機(jī)制吸引了一大批技術(shù)及管理人才，但隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化而大量涌入的國際知名企業(yè)，這種優(yōu)勢不復(fù)存在，廣大企業(yè)中人才流失日益頻繁和嚴(yán)重。因?yàn)閬砥髽I(yè)就是為了賺錢，少干活多拿錢就成為員工普遍心理。企業(yè)文化作為現(xiàn)代企業(yè)管理理論和管理方式的重要內(nèi)容，其豐富的內(nèi)涵、科學(xué)的管理思想、開放的管理模式，為企業(yè)管理創(chuàng)新開辟了廣闊的天地。而企業(yè)管理中強(qiáng)調(diào)“以人為本”則以一種企業(yè)價(jià)值觀而存在，在其作用和引導(dǎo)下，企業(yè)可以最大限度的避免行為方式、規(guī)章制度及道德規(guī)范所存在的不足與弊端，遵循以人為本的價(jià)值觀塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，促使企業(yè)更快更好實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)。結(jié)束語以人為本的學(xué)生管理要追求以新奇制勝,以巧妙攻心,關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活中行為表現(xiàn)的細(xì)枝末節(jié),把為學(xué)生服務(wù)放在重要位置,創(chuàng)造性地進(jìn)行管理。教師及各類管理人員要從不同的方面對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響和作用,確立全員育人和全程育人的觀念。 構(gòu)建以學(xué)生為中心的管理模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理貫徹“以人為本”的教育理念,構(gòu)建人性化的學(xué)生管理模式,其中最基本的有兩條:一是確保學(xué)生在教育中的主體地位,充分尊重學(xué)生的人格與自主權(quán)利。人不僅受他們所處的環(huán)境的影響,同時也在不斷的改變環(huán)境。離開了對這些因素的認(rèn)識、洞察和把握,高校學(xué)生管理就成了無源之水、無本之木。招生規(guī)模的擴(kuò)大,貧困生數(shù)量的增加,個性培養(yǎng)和創(chuàng)新教育日益被高校所重視等,這些因素都要求高校學(xué)生管理必須抓住“ 學(xué)生”這一根本,轉(zhuǎn)變管理理念,提高教師的綜合素質(zhì),強(qiáng)化管理者的人格魅力。這是高校學(xué)生管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。具體而言就是要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,信任學(xué)生。以人為本的管理在處理人與組織的關(guān)系時。在分析了以人為本的學(xué)生管理模式及實(shí)現(xiàn)以人為本的管理模式的必然性的基礎(chǔ)上,探討了構(gòu)建以人為本學(xué)生管理模式。以人為本的學(xué)生管理模式以人為本管理模式以人為中心,在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上,圍繞調(diào)動學(xué)生的主動