筆算乘法(進位)教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 43（指名板演，其他同學(xué)在練習本上做）二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位，自己總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了進位筆算乘法的方法。下面就來談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的一些反思：不足之處。多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法的教學(xué)讓我對計算教學(xué)有了新的認識，我會在今后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，真正做到“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。啟示。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？20111《多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法》教學(xué)反思三小 張春艷這節(jié)課的教學(xué)目標是：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位，且有疊加情況的筆算乘法的算理及計算方法，能正確計算。讓學(xué)生感受到乘法處處在生活中。答案：略。1233 242 2342 先讓學(xué)生獨立解決，交流后小結(jié)算法：用豎式計算時，要從個位乘起，與哪一位相乘，乘得的積就寫在哪一位的下面。問題：比一比，你喜歡哪一種方法呢？理由是什么？ 學(xué)生通過討論得出結(jié)論：方法三最簡單，因為計算簡便。學(xué)生仔細觀察，并說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,，教師給予引導(dǎo)或肯定.【設(shè)計意圖：通過學(xué)生尋找情境圖中的數(shù)學(xué)信息，并選擇相關(guān)信息提出乘法問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和提出問題的能力。在自主探索、交流的過程中，培養(yǎng)遷移能力和運算能力。二、探索嘗試，尋找方法獨立思考，嘗試解決問題：你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看組內(nèi)交流，整理方法全班匯報，根據(jù)學(xué)生的回答進行板書方法歸類：連加，連乘，拆數(shù)學(xué)生分組討論：哪種方法比較簡便？研究筆算的方法在研究剛才這些方法時，有些同學(xué)卻用了跟這三種不一樣的方法，就是豎式計算。四、隨堂練習比比看，誰厲害2476 8324 7657 3135 4993 6818課本79頁“做一做”你能摘走幾朵大紅花? 課本81頁第7題課本82頁11題300個同學(xué)乘4輛汽車去郊游。在教學(xué)中，學(xué)生能很好地融入課堂學(xué)習，在引導(dǎo)下積極地探索、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而全面掌握，為以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。有信心嗎？準備好了嗎？教師出示練習要求：第一關(guān)書上第76頁做一做。教師：進上來的2個十，為了防止忘記或者記錯，我們可以把它記在豎式橫線上十位的下面。（板書：筆算乘法）（二）新課教學(xué)：引入新課。，王老師準備給班上同學(xué)買一些連環(huán)畫作為禮物。教師提示學(xué)生注意教師是怎樣記下的，然后用彩色粉筆在十位下寫個小小的2。比一比，誰完成得又快又好。第二篇：筆算乘法(進位)教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（連續(xù)進位）》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】課本79頁例4及做一做，81頁練習十七112題 【學(xué)習目標】會正確筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法。前3輛車各坐78個同學(xué)，第4輛車要坐多少個同學(xué)？課本82頁12題少年宮樂隊有女同學(xué)18人，男同學(xué)17人。你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生
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