【正文】 一個(gè)活潑可愛的姑娘，跳舞是你的最愛，優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作真像一個(gè)小小舞蹈家。她還有一雙跑的飛快的腳，總是準(zhǔn)備逃跑。你們猜到他是誰(shuí)了嗎？猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文5我有一個(gè)好朋友，他的頭發(fā)黑黑的，短短的，彎彎的眉毛下面有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，有一個(gè)筆挺的鼻子，小小的嘴巴像紅潤(rùn)的櫻桃，紅潤(rùn)的臉上一直帶著笑容。你猜出她是誰(shuí)了嗎？嘻嘻！猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文7她個(gè)子高高的，胖乎乎的臉上長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛，高高的鼻梁下是一張很會(huì)說(shuō)話的小嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，很是可愛。聰明機(jī)智的你們，猜到她是誰(shuí)嗎？猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文8她是我們班最漂亮的女生，什么衣服穿到她身上，都特別好看。筆尖寫著“節(jié)日快樂(lè)”。那么，你們知道他是誰(shuí)了吧？猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文10她皮膚白白的，她有著一雙明亮的大眼睛。同時(shí)他很樂(lè)于助人。她喜歡畫畫，古箏也彈的特別好，她真是一個(gè)小才女。不管什么時(shí)候，他都能想到足球。你們猜猜他是誰(shuí)？猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文15大家好，我是每晚八點(diǎn)的“猜猜他是誰(shuí)”節(jié)目的主持人楊謹(jǐn)言，今天這位神秘人有這些特點(diǎn)，請(qǐng)看。第五篇：猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文1他的頭發(fā)又黑又短，高高的個(gè)子，穿著黃校服，他的成績(jī)很優(yōu)秀，每次考試都能考90多分，他學(xué)的東西很扎實(shí)。你猜到是我們班誰(shuí)了嗎？猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文2他的臉蛋圓圓的，排隊(duì)站在我后面，所以比我高，笑的時(shí)候總能露出那小小的酒窩。他個(gè)子很高，頭發(fā)很密，像無(wú)數(shù)根短針扎在他頭上一樣。最讓我佩服得就是他的學(xué)習(xí)成績(jī)，他上課聽講很認(rèn)真，作業(yè)很專注，每一門課程都很好，而且很愛看書，我要向他學(xué)習(xí)。于是，她在課件借了我?guī)字ЧP。他說(shuō)：“我還是不吃飯了吧。一雙烏黑明亮的眼睛，像兩顆黑寶石，高高的鼻梁，大大的`嘴巴，好像河馬的嘴巴。”然后就舔了一下，他說(shuō)你們騙我，苦的。他特別喜歡運(yùn)動(dòng)。她很愛笑，她走進(jìn)校門的時(shí)候是笑著的，下課的時(shí)候是笑著的，看書的時(shí)候還是笑著的……她嘴角微微揚(yáng)起，好像心里裝著很多開心的事一樣。他的愛好是跑步，每天都會(huì)跟別人在一起跑步。”他，就是我們班很厲害的人，現(xiàn)在，你能猜猜他是誰(shuí)吧？猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文12我先不告訴你他是誰(shuí)。數(shù)學(xué)老師出了一道應(yīng)用題。此時(shí)，我多么想告訴他少說(shuō)點(diǎn)話，做事速度快一點(diǎn)，不要磨嘰！這樣他才會(huì)變得更好。她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次全對(duì)的名單里都有她的名字，期末考試前三名也有她，而且她是兩道杠。還有一次她幫我涂顏色時(shí)，我正在看書，過(guò)了一會(huì)兒我看了她一眼，發(fā)現(xiàn)她涂得真漂亮呀！不用我說(shuō)，大家都知道我所說(shuō)的神秘人物是誰(shuí)了吧？猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文15今天我來(lái)介紹我的好朋友，她有一頭漂亮的短發(fā)，風(fēng)一吹，她的頭發(fā)就像被風(fēng)吹拂的柳條，隨風(fēng)飄動(dòng)。好像她看穿了我的小心思，親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒。她喜歡唱歌，她的聲音非常好聽。她愛帶發(fā)卡，喜歡扎馬尾辮，帶著一副粉紅色的眼鏡，非?？蓯?。她常背紫色和藍(lán)色的書包，常用粉色文具盒。他就飛快地跑出了教室。他跑100米。這次期末考試，他的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都得了一百分，總分是全班第三名。這就是我開朗又樂(lè)觀的好朋友，你們能猜出她是誰(shuí)嗎？猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)作文10今天我給大家介紹一個(gè)小朋友，請(qǐng)大家猜猜她是誰(shuí)？她有一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的皮膚有點(diǎn)黑，但很精神！她那小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話來(lái)一套一套的，特別有趣！她的性格活潑開朗，經(jīng)常會(huì)跟同學(xué)們一起交流，她是一個(gè)膽大心細(xì)、頭腦靈活的小女孩兒。每次老師布置的作業(yè)，他都是第一個(gè)上交。他總是丟三落四，每次交作業(yè)，不是這個(gè)沒(méi)有就是那個(gè)沒(méi)有，而且他被數(shù)學(xué)老師罰站，他還很高興呢！就連老師都拿他沒(méi)辦法了；還有他會(huì)在上課時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)和我講話。他其實(shí)人很好的，平時(shí)樂(lè)于助人，有一次，上體育課的時(shí)候，我跑不動(dòng)了，他就讓我拉著他的衣服，跟著他一起跑。于是他說(shuō)：“好吧，這包糖給你吧，我再去重新買一包。早上，一定可以聽見他朗讀英語(yǔ)的聲音；放學(xué)后，寫完作業(yè)，他就會(huì)拿起英語(yǔ)書開始讀；傍晚，也會(huì)拿著一本英語(yǔ)書讀，就連睡覺也舍不得把英語(yǔ)書放下。每一次，試卷練習(xí)都能得到優(yōu)秀。他一笑起來(lái)，好像眼睛上的眉毛都要飛起來(lái)。有一次，老師說(shuō)拿張紙準(zhǔn)備聽寫生字，但是，我一張紙也沒(méi)有，急得就像熱鍋上的螞蟻，他看見了，連忙撕下一張紙給我，我感激地說(shuō)：“謝謝你。于是我們又玩兒了起來(lái)。他比我高，我只能夠到他的耳朵。他看見了，馬上跑過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)。你們知道他是誰(shuí)嗎？快來(lái)猜猜吧！猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文14他長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。她特別喜歡笑，看上去總是喜氣洋洋，很開心的樣子。每天放學(xué)她都是最后一名走的，她主動(dòng)幫值日生擺桌子、凳子、掃地、拖地、倒垃圾……老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還鼓勵(lì)我們每個(gè)人向她學(xué)習(xí)。他愛打籃球，也愛打游戲，說(shuō)起他打游戲，比學(xué)習(xí)還認(rèn)真。每次表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，她都榜上有名，不是五好學(xué)生，就是優(yōu)秀班干部。她喜歡穿粉色的衣服，在后腦門時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺的，像一條黑色的尾巴。猜猜他是誰(shuí)小學(xué)作文6今天我給大家猜一位同學(xué)。他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那道彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他非?；顫姡焯旄乙黄鹜?。（提示：通過(guò)三種層層遞進(jìn)的猜測(cè)方式，對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)也由簡(jiǎn)到難，時(shí)刻讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的興趣和熱忱。（2）幼兒自主選照片，分組記錄。（2）這些照片有什么不一樣？怎么才能知道藏在圖形下的照片是誰(shuí)呢？（3）幼兒提問(wèn)縮小范圍，并將符合條件的幼兒照片選出。過(guò)渡語(yǔ)：今天就來(lái)玩?zhèn)€猜猜他是誰(shuí)的游戲，就是關(guān)于自己和別人的一些特別之處的，想玩嗎？（提示：這個(gè)環(huán)節(jié)以輕松的談話為導(dǎo)入，將交流的主動(dòng)權(quán)交給孩子，教師給予幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。本環(huán)節(jié)讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看視頻，老師對(duì)同伴的介紹，了解每個(gè)朋友的獨(dú)特，進(jìn)一步感受每個(gè)人都是最棒的。對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，大班孩子們已經(jīng)對(duì)同伴有較多了解，但較主要集中在外貌、突出的本領(lǐng)，對(duì)同伴的獨(dú)特性缺少更深入的了解?！堪鍟O(shè)計(jì)猜猜他是誰(shuí)抓特點(diǎn)，寫外貌抓行為，顯性格抓愛好，表情感通過(guò)事例突出特點(diǎn)課后反思成功之處：通過(guò)三年級(jí)上冊(cè)第一單元課文的學(xué)習(xí)，孩子們初步感知了通過(guò)具體的事情反映人物特點(diǎn)的寫法，本單元的習(xí)作要求學(xué)生選擇身邊熟悉的人來(lái)寫，讓別人讀后能猜出寫的是誰(shuí)?！课?、學(xué)生習(xí)作。（6）總評(píng)：本文作者能抓住人物的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了外貌特點(diǎn)，同時(shí)還寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，寫的生動(dòng)，寫出了人物的特點(diǎn)，結(jié)尾揭示謎底。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。①要讓人猜出他是誰(shuí)，寫好人物的愛好很重要。他一笑起來(lái)，那兩顆特大號(hào)的大門牙就出來(lái)亮相了。）②寫好人物外貌要注意什么？。：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？（1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。（2）學(xué)生為游戲做準(zhǔn)備。②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出猜出人物的理由：外貌——一對(duì)火眼金睛炯炯有神；衣著——身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠；品格——透露出鏟除一切妖魔的決心；其他——手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課，輕松導(dǎo)入：同學(xué)們都非常喜歡做游戲，下面老師和大家一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字就叫“猜猜他是誰(shuí)”。，根據(jù)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰(shuí)”的游戲，要求在限定的時(shí)間內(nèi)搶答，猜對(duì)人物數(shù)目最多的一組獲勝。），鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問(wèn)題：（1）有沒(méi)有錯(cuò)別字？（2）語(yǔ)句是否通順？（3）是否言之有序？（4）有沒(méi)有寫出人物的特征？（5）如何才能寫得更形象