【正文】 一個(gè)活潑可愛的姑娘，跳舞是你的最愛，優(yōu)美的舞蹈動作真像一個(gè)小小舞蹈家。她還有一雙跑的飛快的腳，總是準(zhǔn)備逃跑。你們猜到他是誰了嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文5我有一個(gè)好朋友，他的頭發(fā)黑黑的，短短的，彎彎的眉毛下面有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，有一個(gè)筆挺的鼻子，小小的嘴巴像紅潤的櫻桃，紅潤的臉上一直帶著笑容。你猜出她是誰了嗎？嘻嘻！猜猜他是誰小學(xué)作文7她個(gè)子高高的，胖乎乎的臉上長著一雙亮晶晶的大眼睛，高高的鼻梁下是一張很會說話的小嘴巴，笑起來有兩個(gè)小酒窩，很是可愛。聰明機(jī)智的你們，猜到她是誰嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文8她是我們班最漂亮的女生，什么衣服穿到她身上，都特別好看。筆尖寫著“節(jié)日快樂”。那么，你們知道他是誰了吧？猜猜他是誰小學(xué)作文10她皮膚白白的，她有著一雙明亮的大眼睛。同時(shí)他很樂于助人。她喜歡畫畫，古箏也彈的特別好，她真是一個(gè)小才女。不管什么時(shí)候，他都能想到足球。你們猜猜他是誰？猜猜他是誰小學(xué)作文15大家好，我是每晚八點(diǎn)的“猜猜他是誰”節(jié)目的主持人楊謹(jǐn)言，今天這位神秘人有這些特點(diǎn)，請看。第五篇：猜猜他是誰三年級作文猜猜他是誰三年級作文1他的頭發(fā)又黑又短，高高的個(gè)子，穿著黃校服，他的成績很優(yōu)秀，每次考試都能考90多分，他學(xué)的東西很扎實(shí)。你猜到是我們班誰了嗎？猜猜他是誰三年級作文2他的臉蛋圓圓的，排隊(duì)站在我后面，所以比我高，笑的時(shí)候總能露出那小小的酒窩。他個(gè)子很高，頭發(fā)很密，像無數(shù)根短針扎在他頭上一樣。最讓我佩服得就是他的學(xué)習(xí)成績，他上課聽講很認(rèn)真，作業(yè)很專注，每一門課程都很好，而且很愛看書，我要向他學(xué)習(xí)。于是，她在課件借了我?guī)字ЧP。他說：“我還是不吃飯了吧。一雙烏黑明亮的眼睛，像兩顆黑寶石，高高的鼻梁，大大的`嘴巴，好像河馬的嘴巴?！比缓缶吞蛄艘幌?，他說你們騙我，苦的。他特別喜歡運(yùn)動。她很愛笑，她走進(jìn)校門的時(shí)候是笑著的，下課的時(shí)候是笑著的，看書的時(shí)候還是笑著的……她嘴角微微揚(yáng)起，好像心里裝著很多開心的事一樣。他的愛好是跑步，每天都會跟別人在一起跑步?！彼?，就是我們班很厲害的人，現(xiàn)在，你能猜猜他是誰吧？猜猜他是誰三年級作文12我先不告訴你他是誰。數(shù)學(xué)老師出了一道應(yīng)用題。此時(shí)，我多么想告訴他少說點(diǎn)話，做事速度快一點(diǎn)，不要磨嘰！這樣他才會變得更好。她學(xué)習(xí)成績很好，每次全對的名單里都有她的名字，期末考試前三名也有她，而且她是兩道杠。還有一次她幫我涂顏色時(shí)，我正在看書，過了一會兒我看了她一眼，發(fā)現(xiàn)她涂得真漂亮呀！不用我說，大家都知道我所說的神秘人物是誰了吧？猜猜他是誰三年級作文15今天我來介紹我的好朋友，她有一頭漂亮的短發(fā)，風(fēng)一吹，她的頭發(fā)就像被風(fēng)吹拂的柳條，隨風(fēng)飄動。好像她看穿了我的小心思，親切的說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒。她喜歡唱歌，她的聲音非常好聽。她愛帶發(fā)卡，喜歡扎馬尾辮，帶著一副粉紅色的眼鏡，非?？蓯?。她常背紫色和藍(lán)色的書包，常用粉色文具盒。他就飛快地跑出了教室。他跑100米。這次期末考試，他的數(shù)學(xué)和英語都得了一百分，總分是全班第三名。這就是我開朗又樂觀的好朋友，你們能猜出她是誰嗎？猜猜他是誰三年級作文10今天我給大家介紹一個(gè)小朋友，請大家猜猜她是誰？她有一頭又長又黑的頭發(fā)和一雙會說話的眼睛，她的皮膚有點(diǎn)黑，但很精神！她那小巧玲瓏的嘴，說起話來一套一套的，特別有趣！她的性格活潑開朗，經(jīng)常會跟同學(xué)們一起交流，她是一個(gè)膽大心細(xì)、頭腦靈活的小女孩兒。每次老師布置的作業(yè)，他都是第一個(gè)上交。他總是丟三落四，每次交作業(yè)，不是這個(gè)沒有就是那個(gè)沒有，而且他被數(shù)學(xué)老師罰站，他還很高興呢！就連老師都拿他沒辦法了；還有他會在上課時(shí)轉(zhuǎn)來和我講話。他其實(shí)人很好的，平時(shí)樂于助人，有一次，上體育課的時(shí)候，我跑不動了，他就讓我拉著他的衣服，跟著他一起跑。于是他說：“好吧，這包糖給你吧，我再去重新買一包。早上，一定可以聽見他朗讀英語的聲音；放學(xué)后，寫完作業(yè)，他就會拿起英語書開始讀；傍晚，也會拿著一本英語書讀，就連睡覺也舍不得把英語書放下。每一次，試卷練習(xí)都能得到優(yōu)秀。他一笑起來，好像眼睛上的眉毛都要飛起來。有一次，老師說拿張紙準(zhǔn)備聽寫生字，但是，我一張紙也沒有，急得就像熱鍋上的螞蟻，他看見了，連忙撕下一張紙給我，我感激地說：“謝謝你。于是我們又玩兒了起來。他比我高，我只能夠到他的耳朵。他看見了，馬上跑過來把我扶了起來。你們知道他是誰嗎？快來猜猜吧！猜猜他是誰小學(xué)作文14他長著一雙明亮的大眼睛。她特別喜歡笑，看上去總是喜氣洋洋，很開心的樣子。每天放學(xué)她都是最后一名走的，她主動幫值日生擺桌子、凳子、掃地、拖地、倒垃圾……老師也經(jīng)常表揚(yáng)她，說她是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還鼓勵我們每個(gè)人向她學(xué)習(xí)。他愛打籃球，也愛打游戲，說起他打游戲，比學(xué)習(xí)還認(rèn)真。每次表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，她都榜上有名，不是五好學(xué)生，就是優(yōu)秀班干部。她喜歡穿粉色的衣服，在后腦門時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一搖一擺的，像一條黑色的尾巴。猜猜他是誰小學(xué)作文6今天我給大家猜一位同學(xué)。他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那道彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。他非?；顫姡焯旄乙黄鹜?。（提示：通過三種層層遞進(jìn)的猜測方式，對幼兒的挑戰(zhàn)也由簡到難，時(shí)刻讓幼兒保持對活動的興趣和熱忱。（2）幼兒自主選照片，分組記錄。（2）這些照片有什么不一樣？怎么才能知道藏在圖形下的照片是誰呢？（3）幼兒提問縮小范圍，并將符合條件的幼兒照片選出。過渡語：今天就來玩?zhèn)€猜猜他是誰的游戲，就是關(guān)于自己和別人的一些特別之處的，想玩嗎？（提示：這個(gè)環(huán)節(jié)以輕松的談話為導(dǎo)入，將交流的主動權(quán)交給孩子，教師給予幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。本環(huán)節(jié)讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中，通過觀看視頻，老師對同伴的介紹，了解每個(gè)朋友的獨(dú)特，進(jìn)一步感受每個(gè)人都是最棒的。對幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，大班孩子們已經(jīng)對同伴有較多了解，但較主要集中在外貌、突出的本領(lǐng)，對同伴的獨(dú)特性缺少更深入的了解?！堪鍟O(shè)計(jì)猜猜他是誰抓特點(diǎn)，寫外貌抓行為，顯性格抓愛好，表情感通過事例突出特點(diǎn)課后反思成功之處：通過三年級上冊第一單元課文的學(xué)習(xí)，孩子們初步感知了通過具體的事情反映人物特點(diǎn)的寫法，本單元的習(xí)作要求學(xué)生選擇身邊熟悉的人來寫，讓別人讀后能猜出寫的是誰?！课?、學(xué)生習(xí)作。（6）總評：本文作者能抓住人物的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了外貌特點(diǎn)，同時(shí)還寫了人物的語言和動作，寫的生動，寫出了人物的特點(diǎn)，結(jié)尾揭示謎底。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。①要讓人猜出他是誰，寫好人物的愛好很重要。他一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。）②寫好人物外貌要注意什么？。：說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？（1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。（2）學(xué)生為游戲做準(zhǔn)備。②引導(dǎo)學(xué)生說出猜出人物的理由：外貌——一對火眼金睛炯炯有神；衣著——身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠；品格——透露出鏟除一切妖魔的決心；其他——手持從東海龍宮掠來的金箍棒?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課，輕松導(dǎo)入：同學(xué)們都非常喜歡做游戲，下面老師和大家一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字就叫“猜猜他是誰”。，根據(jù)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰”的游戲，要求在限定的時(shí)間內(nèi)搶答，猜對人物數(shù)目最多的一組獲勝。），鼓勵學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題：（1）有沒有錯別字？（2）語句是否通順？（3）是否言之有序？（4）有沒有寫出人物的特征？（5）如何才能寫得更形象