【正文】 她身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚襯得整個人非常精神。她個子矮矮的，瘦瘦的，長著一對柳葉眉，下面是一雙小眼睛，當(dāng)她笑的時候，眼睛會瞇成一條縫。他又低又胖，寫字很慢，跑步也很慢，干啥都慢，還是個話嘮。有一次，她跟我講她在家和哥哥玩游戲的時候，被哥哥一拳打破了鼻子，都出血了，我想那一定很疼。你知道他是誰嗎，猜猜看？猜猜他是誰三年級作文7我有一個朋友，他長著一雙大大的眼睛，皮膚是黑黑的，還有一頭像刺猬一樣的頭發(fā)，摸上去刺刺的。他很大方。紅撲撲的臉蛋旁長著一對小小的耳朵。我和他是最好的朋友，我們不僅下課一起走，連上學(xué)、下學(xué)都說句話。兩個小酒窩笑起來可甜了，那是因為里面有甜酒。他的個頭不高不低，他的皮膚黑黑的，最引人注目的是他那奔跑的速度，像一陣風(fēng)一樣，嗖的一下沒影了，每次體育課跑步，他都是第一，真讓人羨慕。在我的眼中，她每一天都是開心的。精致的五官，恰到好處的擺在明星臉上。他很樂于助人，記得有一次我忘帶鉛筆盒，他就借給了我一支筆寫字，因為他忘記帶鉛筆盒的時候我也借給他了一支筆寫字。）溫馨提示活動后可以在個別化活動中繼續(xù)開展，與幼兒共同制作屬于自己的名片。）記錄猜測（1）過渡語：我們一起看看照片，記錄下他的特點，請朋友們來猜吧?！砍鍪緷h字“我” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？（2）你覺得自己哪里很棒？預(yù)設(shè)追問：除了xx，還有什么是你會，但別人不會的本領(lǐng)？出示漢字“他” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？什么意思？（2）我們都有很棒的地方，那么你知道別人哪里很棒嗎？請你說一說。第三篇：猜猜他是誰主題：我自己【主題站點】 我和別人不一樣【活動名稱】 猜猜他是誰（以語言領(lǐng)域為主）【年齡段】 大班設(shè)計思路對活動價值的分析《我自己》主題站點“我和別人不一樣”中最為關(guān)鍵的經(jīng)驗就是對別人有深入的了解，知道自己和別人的不同之處。和同桌說一說，猜一猜。說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。）②描寫行為主要從哪些方面來寫？（描寫行為可以結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行描寫。）：（1）抓特點，寫外貌。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰?！窘虒W(xué)重點】能抓住主要特點描寫自己的同學(xué)，學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。，利用實物投影儀顯示。飽滿的額頭總泛著紅光，鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡，一雙不大的眼睛總帶著親切的笑意，乍看一眼，我們還以為遇到江主席南巡呢！明確：我校校長。波特、魯迅和本校校長的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。因此，外貌描寫也叫肖像描寫。（２）按一定的順序描寫。①學(xué)生交流，舉手發(fā)言，猜出人物豬八戒，教師評議。（4）評價：說的同學(xué)哪些方面說得好。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。）（5）示例二：他呀，平時很喜歡跑步，跳遠(yuǎn)，丟沙包，搞一些惡作劇……告訴你們，他搞起惡作劇是班上最厲害的，大家在廁所小便時，他就在這時趁機(jī)去打別人；體育課上，大家跑步跑到一半時，他就站在中間突然不動，害得班上許多同學(xué)都摔倒，而他卻站在一邊哈哈大笑……交流：這段話主要通過什么描寫表現(xiàn)人物的特點？（惡作?。簮酆媚芡怀鋈耍?）（10）（11）（12）（13）（14）（15）物的特點。（2）結(jié)尾總結(jié)全文，通過反問句引出，告訴大家“馬大哈”的名字，揭示了謎底：說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。六、品讀欣賞。對活動設(shè)計思考 本活動共分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：說說我和他。）二、猜猜他是誰【本環(huán)節(jié)依托游戲展開，通過多種不同的形式猜測同伴，在觀察、提問、排除判斷、記錄中發(fā)現(xiàn)同伴的特點，體會別人和我不一樣?！?能否用簡單的圖示記錄。我和他從一年級就開始玩了，他是我最好的朋友，你猜到他是誰了嗎？如果你還猜不出他是誰，那就把耳朵湊過來，我悄悄地給你說：他的綽號叫“老劉”！猜猜他是誰小學(xué)作文2我有一個朋友，他的皮膚黑黑的，眼睛大而有神，嘴巴大大的，小臉紅紅的，他的個頭和我差不多，他的學(xué)習(xí)成績特別好，他的朋友特別多，早上上學(xué)的時候我們一起去學(xué)校，放學(xué)的時候我們就一起回家，他的愛好是看書、游泳、做游戲，我很喜歡和他一起玩，你知道他是誰嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文3我們的班里有一個膽小鬼，今天就讓大家猜猜她是誰？她長著一個干巴巴的小嘴巴，總是流著血，讓人看了以后，總是不會忘記她那張可怕的小嘴。她喜歡聽音樂，每當(dāng)有空的時候，她就會安安靜靜的`聽她喜歡的歌，比如《大風(fēng)吹》《半生雪》等等…她也很講衛(wèi)生，有一次上完美術(shù)課，她覺得自己的桌子亂七八糟的，就立刻收拾的干干凈凈，煥然一新。教師節(jié)，她給老師送了一張自制的賀卡，是鉛筆狀的，筆桿上有六顆不同顏色的愛心，寓意“六六大順”。他是一個比較溫柔的男孩。他很喜歡踢足球。他喜歡踢足球，還代表我們班去參加過比賽呢，可厲害啦！不用我說，你們應(yīng)該猜到這位神秘人是誰了吧?！贝蠹也虏滤钦l吧！猜猜他是誰三年級作文3他是我三年級最好的朋友之一，我覺得他是個有趣又可愛的人。有一次，上美術(shù)課，我的彩筆沒有帶，特別著急。頭光溜溜的，好像一個小和尚。難解的數(shù)學(xué)題在他收上就像鐮刀破竹子。他很帥，頭發(fā)短短的，經(jīng)常穿著一件白色的短袖上衣，黑色的短褲，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，看起來，非常精神。你說他話多不多？有一次特別搞笑。下課時，勞動的人群里，總會出現(xiàn)她的身影，她干得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)她。我有些羞愧，因為我剛剛差一點搞壞了。她很熱心，每次和她玩兒的時候，我一不小心摔倒，她都會來拉我，即使她也摔倒了，她也搶先一步站起來，來拉我，不管她有多疼，她都會這樣做。你說他淘不淘氣？他的學(xué)習(xí)還不錯。我很佩服他，但他一點也不驕傲，還樂于幫助大家學(xué)習(xí)?？梢哉f，他就是我心中的“神”。他人很誠實，有一次周鈺萱送我一朵小花，很小很小的花。一個炎熱的夏天，太陽正在炙烤著大地。我很想和他說一句，要多笑笑哦！他喜歡跑步，而且跑得很快，就像一個飛毛腿一樣。他愛幫助班里的每個同學(xué)，有一次一道數(shù)學(xué)題，我沒有做，他做對了，我就去問他，他幫我講了這道題，直到我會為止。還有一次上美術(shù)課，我忘記帶畫本了。她性格活潑開朗，愛說愛笑，經(jīng)常逗我開心，是我的開心果。一拿起手機(jī)，誰也叫不動他。她還是一個熱心腸的人。因此，他也時常說著幽默的語言，做著滑稽的動作來博同學(xué)們哈哈大笑。在猜測環(huán)節(jié)中，教師將提供的34名幼兒照片分散貼于黑板上，當(dāng)幼兒猜出后將記錄紙對應(yīng)貼于照片下方，便于幼兒進(jìn)一步觀察。關(guān)鍵問題：你是根據(jù)他的哪個特征猜出來的？小結(jié)：每個人有很多相似的地方，也有自己最獨特的地方，只有擁有特別之處，才是獨一無二的你。教學(xué)目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)同伴的特點，并嘗試根據(jù)特點猜出同伴。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我首先設(shè)計了“猜猜他是誰”的小游戲，并選擇了孩子們喜歡的動漫形象作為教學(xué)的媒介，讓學(xué)生在快樂游戲中感受到人物外貌、衣著、性格、品質(zhì)等在表現(xiàn)人物特點中的作用。：按一定順序描寫人物的外貌特征；抓住人物的主要特點，不必（16）（18）面面俱到；通過具體事例來突出人物的特點等。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議，教師小結(jié)：“猜猜他是誰”要求我們選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。（3）它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，長得帥氣可愛。八、學(xué)生小結(jié)在這堂課中，你學(xué)到了什么？第二篇：習(xí)作：猜猜他是誰（教案）習(xí)作猜猜他是誰【教學(xué)目標(biāo)】，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。蔡老師：右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。波特。明確：哈利韓麥爾先生：穿