人教版三年級上冊語文語文園地三教學(xué)設(shè)計范文合集-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)習(xí)的興趣，真的感覺秋天帶給人們快樂。山花對海樹，赤日對蒼穹。三、寫作。b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。2．拓展思路，展開話題。3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。3．詞語卡片。要求：（1）把做的事兒說清楚。小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。四、交流、欣賞，大家評價，大家點評寫得好的地方。第二篇：三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計語言教學(xué)設(shè)計語言課程分析：n口語交流的主題是秋天的快樂，要求學(xué)生交換秋季來做事情和感覺幸福。在這美麗的秋天，你做了什么？（設(shè)計意圖）美國的介紹，（簡要記錄）老師介紹，并讓學(xué)生欣賞秋天的圖片。鄭正佳：每一行都有第一個字。整個班級拍拍，女孩和男孩拍拍對方，最后給學(xué)生兩分鐘，背誦。寫的時候用上平時積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。你再仔細瞧瞧，原來那邊的楓樹姑娘在向你打招呼呢。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題，我到公園、到田野去尋求答案。萬物始于春，而成于秋。每次上學(xué)，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學(xué)習(xí)，天氣轉(zhuǎn)涼了，注意身體，小心感冒了，影響學(xué)習(xí)。,比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進行觀察。能把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。在這美麗的秋天里，我們學(xué)校還開展了許許多多的活動，還記得有哪些嗎？學(xué)生涌躍發(fā)言，教師一一板書，并將剪影一一張貼。教師評價學(xué)生。現(xiàn)在，將你的快樂與全班同學(xué)分享一下吧！師生評選“最佳口才獎”和“最佳傾聽獎”。設(shè)計理念：重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達?！緝?yōu)美的畫面和柔和的音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路。（板書：比喻）“小青蛙大聲說：?我不累，我要在冬天到來之前把洞挖好。（板書：人物）（3）教師小結(jié)【教師要靈活運用多種教學(xué)策略，有機指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確目標(biāo)，拓展思路。修改。成語學(xué)習(xí)在二年級已有接觸，因此這八個成語的特點，學(xué)生也易于發(fā)現(xiàn)。【知識與技能】1．培養(yǎng)學(xué)生互相交流有新鮮感的語句的能力。3．讓學(xué)生有團結(jié)合作的意識。重點學(xué)會交流。5．評選本周“最佳積累本”。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。學(xué)生練習(xí)，教師相機提示。2．背誦古詩《所見》。(3)人看了名字就能記住。(1)(出示插圖)誰能把看到的內(nèi)容說給大家聽一聽？(指名說圖意)(2)師總結(jié)：夏季的一天，一個牧童騎在黃牛的背上，唱著動聽的歌，忽然聽到蟬的叫聲，便停止歌唱跳下牛背，準備捕捉蟬。(2)學(xué)生自讀古詩，理解詩中部分詞語的意思。這可真是一個快樂的小牧童，你能用哪些詞語來形容牧童此刻的心情呢？ ①美美地讀一讀。語文園地236。238。在古詩的教學(xué)中，我講了學(xué)生難理解的，引導(dǎo)他們賞析古詩，進入情境，從而快速背誦古詩。怎樣朗讀才能更好地表達句子的意思這一內(nèi)容，在采用交流的方式之前，我先給學(xué)生以指導(dǎo)。253。①牧童想干什么？(觀察圖中牧童的表情。捕：捉。祖籍浙江慈溪。二、日積月累 1．導(dǎo)入古詩。1．學(xué)生根據(jù)課前建好的興趣小組略調(diào)位子，坐在一起。讀第三個句子時要強調(diào)“不懂就要問”，突出孫中山敢于質(zhì)疑、勤學(xué)好問的精神。1．同桌互讀句子，說說從句子中讀出了什么。3．全班交流成語的意思?！笪以敢馕沂且粋€更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。學(xué)生：積累本，課前組建好興趣小組。5．引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《所見》。成語——通過討論交流，從不同的角度發(fā)現(xiàn)成語的特點?！敖涣髌脚_”指導(dǎo)學(xué)生能和同學(xué)交流課文里有新鮮感的語句，有意識地積累自己感興趣、覺得優(yōu)美的語句。學(xué)生根據(jù)要求，結(jié)合自己的畫開始進行寫作，教師巡回指導(dǎo)。（板書：景物按一定的順序）特色二：有小動物的活動。】教師給予肯定、鼓勵。教學(xué)方法：引導(dǎo)、合作交流教學(xué)準備：ppt課件：將本單元課文中及口語交際中的幾幅插圖制成幻燈片，配上輕音樂循環(huán)播放。四、總結(jié)談話，延伸擴展秋天是甜蜜的，我們每個同學(xué)都從她美麗與成熟中品嘗到一份豐收和喜悅，并在腦海中留下了一幅幅美好快樂的圖畫。分組交流。板書：摘果子、挖泥鰍、捉魚、采集樹葉、捕蝴蝶、賞菊花、抓蟋蟀……教師示范說。教學(xué)重點：能把自己的快樂心情表達清楚。大山、建筑物等,在我們平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的,而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。
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