【正文】 聯(lián)盟系列特約撰稿人，《高中歷史重難點解析自2001年以來，多次參加省、市、縣高中歷史優(yōu)課評比和優(yōu)秀論文評比，先后榮獲市評課選優(yōu)二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎并發(fā)表，主持省、市、縣級歷史課題研究并結題，多次為市統(tǒng)測命題，2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學研討會上交流《透析“ 3+X ”高考，淺談綜合能力的培養(yǎng)》《論素質教育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，2002 年參加市歷史新教材培訓，參加省歷史骨干教師培訓。做到對工作熱心、細心、耐心，針對不同類型的學生采取相應的方法，做好思想教育和疏導工作。第一篇：中學高級教師的述職報告中學高級教師的述職報告思想表現(xiàn)——忠于黨，忠于教育事業(yè)身為一名教育工作者，參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，恪守師德，愛崗敬業(yè)，為人師表，以教為樂，多年如一日，始終勤奮工作于教育教學第一線。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。教科研工作——專心教研，以研促教本人勤奮好學，工作認真負責，治學嚴謹，責任心極強，有十八年高中循環(huán)教學的實踐經(jīng)驗，教學中積極探索有效教學模式，提高課堂效益，追求“學術型教師”的教學境界，把“讀書是積累，教書是實踐，寫書是升華”作為自己的教學人生信條，努力提高教育教學水平。上》蘇州大學出版社，《人民版高中同步導學練978）。他們都分別晉升為中學一級教師，都能勝任本學科的循環(huán)教學工作。把自己的教學經(jīng)驗記錄下來，寫了多篇論文，其中獲江蘇省教育學會論文二等獎如：2001年《x》、2003年《x》、2004年《x》、2004年《x》，獲市優(yōu)秀教育教學論文獎如，2000年《x》、《x》、《x》，多次參與市歷史學科研討會并發(fā)言講話，；2005年在人教社發(fā)表了案例分析《x》一文。18年如一日的第一線奮戰(zhàn)，九年的班主任，六年的備課組長,六屆初三的迎來送往都給我積累了工作的寶貴經(jīng)驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸索尋找一條適合自己和數(shù)學學科的教學之路。人都說老師是園丁，是蠟燭，我把自己比作保潔員。我知道，我的光環(huán)是學生給戴的，我的榮譽是同事和領導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環(huán)的我的孩子們和給與我榮譽的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績，2005年連續(xù)兩屆的首席教師，2008年懷柔區(qū)骨干教師，2007年中青年教師評優(yōu)課懷柔區(qū)一等獎，2009年懷柔區(qū)教科研先進個人，2011年又連屆區(qū)級骨干教師，并評為區(qū)先進教育工作者，觀摩研究課的優(yōu)秀獎都與你們的幫助分不開。一、教學手段及方法我參加工作的這十幾年，可以說是化學教學不斷改革和探索的幾年。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也調動了學生上課的積極性。另外我對學生要求也很嚴格,“嚴”的目的是使學生在德、智、體幾方面得到全面發(fā)展。嚴格要求必須具體、落實?，F(xiàn)申報中學數(shù)學高級教師資格。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。指導學 生參加全國高中教學競賽，獲資陽市一等獎。并撰寫了大量教育教學方面的論文，分別在省、市、縣、校等專題研討會上交流，論文《如何激發(fā)學生的數(shù)學學習動機》 《向課堂四十分鐘要效率》《培養(yǎng)學生創(chuàng)、新能力的兩點體會》獲成都市二等獎。20072010 學年，我繼續(xù)擔任初 2010 級（7）班副班主任工作，在這期間自己 能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性 的學生，有針對性地進行思想教育。積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。培優(yōu)轉差方面取得顯著成績。我也積極參與學校的科研工作，多篇論文獲成都市二等獎。我深知自己責任重大。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,重視不同層次學生的思想轉化工作。虛心學習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的數(shù)學教學群體。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。2004－2007學年，擔任初2007級（8）班班主任工作后，我深知初中學生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治；一面注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。（二）教研工作多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解數(shù)學教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發(fā)展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統(tǒng)化。學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，還有中學生心理學、計算機信息技術等。第五篇：中學高級教師述職報告申報中學高級教師述職報告成都石室雙楠實驗中學：王蘇紅基本情況：王蘇紅，女，1965年5月出生，1988年7月畢業(yè)于重慶師范大學數(shù)學系，本科學歷。四、晉升后的工作設想我將繼續(xù)堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，認真學習馬列主 義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的思想理論，指導本職工作。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展 情況。2004 年 8 月至 2007 年 7 月，擔任成都市石室雙楠實驗學校初 2007 級（2）、（8）班數(shù)學教學工作，并擔任（8）班班主任，學生參加市期末統(tǒng)考獲全區(qū)第二 名，校第一名，并榮獲優(yōu)秀班主任稱號。在教法上吸收各種精 華，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講練結合。二、教學教研方面（一）教學工作 具有堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。今后我會在上級領導的關懷與支持下更加勤奮