【正文】 們再見吧。師：我們給這個標記取什么好聽的名字呢？師：接下來我們也和標記朋友玩?zhèn)€游戲吧！老師舉起“大標記”，你們就做“大標記”的動作，老師舉起“小標記”，你們就做“小標記”的動作。小班數(shù)學教案 篇8設計意圖“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。對于幼兒不能很好操作時，沒有很好的進行引導調(diào)整，所以導致幼兒在區(qū)分里外上有所欠缺，對于游戲設置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作，這樣更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)游戲中對于角色投入、自身的這種角色轉(zhuǎn)換教師也不是做的很到位、不能很好地引導表現(xiàn)，讓幼兒完全融于角色中，在目標中須引導幼兒用在里面(外面)進行表述，但對于幼兒不能完整表述時，沒有進及時的調(diào)整，所以導致這一目標沒有得到很好的實現(xiàn)。一二組。二、活動準備：每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里。學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|三、活動過程：實踐感知：（聽音樂進場）T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！請幼兒說說看找到的小動物。小結：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。師：你怎么看出來它是老虎啊？“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。師：小動物們又悄悄跟我說了。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森林里哦。能找出較多的物體，比較多少。師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。、圓形、正方形的認識。對小雞捉蟲的本領感興趣。幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。小班數(shù)學教案4瓢蟲找家活動目標：。能力?；顒舆^程：一、排隊游戲，引入活動。規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊了呢？三、幼兒操作，補規(guī)律請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應該排什么？把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補?；顒訙蕚湔n件瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動過程一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。出示早晨圖：圖上有什么？這是什么時候？（早晨）為什么？（因為太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家干什么？認識黑夜。小班數(shù)學活動教案：認識上下教案活動目標：在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。）——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。四、結束評出誰是遵守操作規(guī)則的？表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵五、活動延伸在日?；顒又幸龑в變河^察生活中物品的擺放位置，并用完整的語言說出。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的`兒歌里有幾個數(shù)字？（5個）。三、數(shù)字在算盤上表示讓幼兒回到座位上桌子前，小朋友數(shù)字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，數(shù)字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盤）出示大算盤，介紹算盤，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個表示5，下珠一個表示1，小朋友今天數(shù)字寶寶5也想上算盤上，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況，如有錯誤進行指導改正。教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”農(nóng)場里還有一個池塘，請小朋友數(shù)一數(shù)，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？二、通過師生互動引導幼兒進一步理解上下概念。三、幼兒操作活動以小綠人給小朋友送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。)剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。在這個活動中，教師說的`比幼兒說的多了很多。在結束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。 這幅畫是由哪些圖形拼出來的?二、選圖拼畫。 與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。它重在操作，以實物吸引幼兒的興趣，在學習中顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起著向?qū)ё饔?，根?jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標；（1）、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進行ABAB間隔模式的排列。示范法通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。幼兒操作。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。交流小結：拼圖前，先仔細觀察各個拼塊，大膽猜測，想像要品德圖形，然后觀察各個拼塊上的顏色，圖案以及拼塊的輪廓：拼圖是，可以通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拼一拼的方法進行。四、幼兒操作師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。第四篇：小班數(shù)學教案小班數(shù)學教案：褲子比一比【活動目標】通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學。師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達。（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果?！净顒舆^程】一、逛超市（區(qū)分顏色、圖形）游戲“顏色的家”在地上用紅、黃、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。我們先看橫排，從左到右都有哪些標記？再看豎排，從上到下都有哪些標記？遮住黃、藍、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎上找出第一橫排的第二格、第三格應擺放的餅干。根據(jù)幼兒能力的差異提供形狀數(shù)量不同的分類貨架。師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧?。ㄔ跉g快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。此環(huán)節(jié)中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。小班數(shù)學活動：點點蟲蟲飛作者：匿名 | 人氣：581 | 時間：20151201 【活動目標】感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。三、整理貨架?！庇變壕蛷目鹬姓页鱿鄳膱D形片。培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。師：乘客們帶著4樣東西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎么分給許多小朋友？師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。（圈出來）三、感知“1和許多”的關系。師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）教師小結：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。幼兒操作活動。教師出示長短排序板。小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。四、吃湯圓輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。二、搓湯圓(一)師操作示范出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米團。讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學說一句話“我身上有幾個斑點？”送瓢蟲寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上師 “寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢？（出示樹葉）。請幼兒試著合作將拼圖拼成一塊完整的拼圖。在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的`各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。教學過程：一、看看說說師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？”師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說）小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。幼兒操作引導幼兒正確認識圓形圖形分類排一排。四、說準備穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）各種圖形若干（圓形）重點：在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學習欲望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。第二個部分的時候，也有些亂，可能是因為緊張，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進去了。蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。案例評析：教師能根據(jù)幼兒的年齡特點設計教學活動的形式，思路清晰，布題合理。教師出示表示上下的圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數(shù)量來擺放小動物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，幫助幼兒對上下方位圖表的`理解。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進行游戲?；卮鸷玫慕o個粘貼獎勵。教學準備：《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》，錄音機；數(shù)卡、珠卡，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。三、操作活動：捉迷藏。有興趣參加數(shù)學活動。二、了解時間的晝、夜更替。）帶幼兒念讀詞匯：白天。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。這是什么？什么顏色的？小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。四、評價活動請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。（2）集體驗證?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？小結：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法?；顒舆^程：一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲（價值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量?；顒舆^程：一、以故事形式引出主題昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天森林里刮起大風，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新房子了？”于是，老師連夜給小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮嗎？，提問小朋友們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身了？門？（引導幼兒說出三角