積累與運(yùn)用二教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 就給他戴花。由于學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這是作文課，個(gè)個(gè)暢所欲言，感情真實(shí)自然，對(duì)當(dāng)時(shí)自己心理活動(dòng)的描述也非常細(xì)膩，并從中吸取教訓(xùn)。同學(xué)們可要多參加實(shí)踐活動(dòng)哦！” ，媽媽經(jīng)常用唐朝詩(shī)人李紳的詩(shī)句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”來(lái)教育我?！保茄劢堑陌櫦y，有一條是為我而生的，您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白的。1教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1有些詩(shī)句，表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，如《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”；鄭燮的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”?！币灿型蝗缙鋪?lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！标懹闻R終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睂?xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?、“春光二月迎新綠，四季常青不老松。”不錯(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。3有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！北磉_(dá)對(duì)家人的思念。（3）才藝展示會(huì)上，同學(xué)們有的剪紙，有的彈琴，有的跳舞??真是：八仙過(guò)?！黠@神通。布置教室時(shí)，我會(huì)張貼這樣的名言警句或千古絕句，如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”，他一臉沮喪?！庇袝r(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清?！保?）對(duì)迷戀上網(wǎng)無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”來(lái)勸勉他。當(dāng)母親為病中孩子喂藥喂飯，日夜操勞時(shí)，你會(huì)吟誦：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。4湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。3離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》（作者：李白）中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；《泊船瓜州》（作者：北宋著名文學(xué)家王安石）中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”3陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是：劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳?！边@句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！?；“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)?！??！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！?“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“何以解憂(yōu)，唯有杜康”?！保?）秋“葉”“ 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。1同樣是“珍惜友誼”的話(huà)題，《別董大》中高適樂(lè)觀(guān)地寫(xiě)道：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；而王維在《送元二使安西》中卻是這樣表達(dá)的：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。爺爺卻感嘆道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。第五篇：古詩(shī)積累與運(yùn)用。⑤我插完了，祖父還是不曉得。D帕格尼尼是一位奇人。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。（） 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。六、自主閱讀園地1弊災(zāi)餮『獻(xiàn)骰鋨楹馱畝練椒畝煉濤摹2北叨簾呦耄提出自己不懂的地方。（3）教師引導(dǎo)梳理習(xí)作要求，明確選材范圍，提示本次習(xí)作目標(biāo)。2斃∽楹獻(xiàn)鰨多向交流。2彼娜誦∽榛ハ嘟渙鰨談感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解比喻方式的多樣性；在習(xí)作中運(yùn)用所積累的語(yǔ)言，把景物生動(dòng)、形象地寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)祖國(guó)自然風(fēng)光的多媒體課件。3筆於臉傷小三、點(diǎn)擊成語(yǔ)1弊雜閃范粒讀通順，想想寫(xiě)的是一個(gè)什么故事。（1）在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)到的奇妙的美景，注意要有一定的順序，把美麗
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