20xx——20xx學年度第二學期數(shù)學教研組工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 了彼此課堂中的亮點，尋 1找了不足，提供了解決的辦法，提高了數(shù)學學科的課堂教學效果。在我們的共同努力下，數(shù)學教研組的導學案設計充分體現(xiàn)了“目標教學”“一學一測”“一題多變”“一題多解”等理念，把握“易錯點”，“易混點”“關鍵點”，“考點”，將探究活動及知識的生成過程融入導學案之中，為培養(yǎng)學生的“自主學習力”提供模版。在開學初，每位教師將自己精心設計的導學案公開展評，通過互相對比，互相學習，看看哪個級哪個人的導學案備寫更有利于小組活動的開展，更有利于學生對所學知識的理解與鞏固，此項活動取得了良好的效果，七年級導學案的知識生成過程讓學生體會自主學習的樂趣，八年級導學案的簡潔與嚴謹讓學生學習更加高效。同時，每周的“教研會”更是教師們暢所欲言的平臺，主題圍繞的就是學生，學情，課堂，課改。教師為了課改而減少了必要的講授，為了時控而減少了必要的講授，后教變成了不教，導致部分學生存在理解誤區(qū)。提高展示課的質量。培訓指導學科班長及小組長，充分發(fā)揮小組長的作用，指導學生有效開展小組合作學習，并鼓勵學生大膽質疑。本學期張小燕老師承擔全市九年級中考復習的公開課，鄭紅蘭老師、黃慧蘭老師、劉小群老師、朱明當老師承擔本校公開課；效果良好，并得到聽課老師的好評。三、教師積極深入課堂聽課一學期來，每位數(shù)學教師都能深入課堂聽課10節(jié)以上；通過聽課。教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。第四篇：2015—2016學年第二學期數(shù)學教研組工作總結2015—2016學年第二學期數(shù)學教研組工作總結在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們數(shù)學組在學校領導的支持和關心下，按照學校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。重視教師集體備課教學思想的交流，引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。存在的不足及今后努力的方向。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應新課程的要求。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。四、常抓常規(guī)工作加強教研組日常工作。更好地把主動有效活動與日常課堂教學研究結合好，更高質量地運用導學案功能，更有效調動學生的學習主動性，切實提高教師理解掌握新課程理念的能力，提高教師駕馭課堂的能力。月考出題與考試正常進行，組內對考試及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。試題是數(shù)學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養(yǎng)和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。通過設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，互相交流思想心得，通過關注教學內容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的是否合理使用，三維目標達成度、課程是否按354流程操作等老師的教學基本功等方面進行中肯和全面的評論、探討，本期還強化導學案質量提升的運作，促進了教學與教研水平的逐漸提升。一、堅持理論學習，不斷更新教學理念“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷學習，才能加強修養(yǎng)，提高自身素質。做到全心投入，真心研討和交流。緊抓課堂教學，認真做好教學常規(guī)工作，加強集體備課和聽課評課活動。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。教研組再安排全體數(shù)學教師開展學科滲透思想教育公開課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。這些仍有待于今后改進。為達到全面實施素質教育、減輕學生學業(yè)負擔、提高教學效果和質量的目的。行動比言語更強大，我們將用行動為新的目
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