20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 注重教學(xué)基本功的提高，注重普通話(huà)，語(yǔ)言文字的規(guī)范使用。導(dǎo)學(xué)案編制的質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步，使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指引下更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課后作業(yè)質(zhì)量也有了很大改進(jìn)，較適合我校學(xué)生實(shí)際。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可 能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。我們教師們的理論水平仍存在著不足，在今后我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑，然后各抒己見(jiàn)，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個(gè)案及體會(huì)，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對(duì)教材編寫(xiě)、學(xué)案編寫(xiě)意圖的理解，對(duì)教材、教法、教學(xué)程式展開(kāi)辯論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；四是研討教師個(gè)人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。并且定期進(jìn)行討論、交流，以達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，取得了較好的效果：學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)大面積提高，教師的教學(xué)教育水平也得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。以集體備課促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作；并設(shè)計(jì)各具特色的教學(xué)方案，數(shù)學(xué)組的全體教師實(shí)行分級(jí)集體備課。增加必要的檢測(cè)，刪減重復(fù)的展示，讓我們的能力提高，成績(jī)也同樣提高，達(dá)到綜合能力與學(xué)業(yè)成績(jī)的完美統(tǒng)一。如數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，以解讀課本內(nèi)容，反思課本例題，仿照例題解題，完成雙色筆記，尋找存在問(wèn)題等為主。二，我們的反思自主預(yù)習(xí)落實(shí)不到位，學(xué)生沒(méi)有掌握預(yù)習(xí)方法，不會(huì)分配預(yù)習(xí)時(shí)間，對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不能合理分配，教師的預(yù)習(xí)指導(dǎo)不力，預(yù)習(xí)效果不明顯。學(xué)習(xí)歸來(lái)之后，在分享學(xué)習(xí)體會(huì)的基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)傳閱了從外校帶回來(lái)的導(dǎo)學(xué)案，外出學(xué)習(xí)的教師為全組教師組織了課改交流，同時(shí)拉開(kāi)了新一輪課堂教學(xué)改革的序幕。導(dǎo)學(xué)案展評(píng)交流，共享組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。第一篇：2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)張偉本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的大力支持下，在全體組員的團(tuán)結(jié)努力下，順利完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、工作完成情況：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作方向新學(xué)期伊始，我們數(shù)學(xué)教研組便以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，以打造九有課堂，生本課堂，高效課堂為主要目標(biāo)，以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以“預(yù)習(xí)—展示—反饋”為主要教學(xué)形式，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)力”為終極目標(biāo)，全方位、多角度落實(shí)學(xué)校的課改要求，積極研讀教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。作為教學(xué)的主要媒介，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)作為假期作業(yè)得到了大家的重視。每日反饋，每周教研，推進(jìn)課堂教學(xué)縱深發(fā)展本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)組以每天下午的“課堂反饋”為載體，積極反饋當(dāng)天教學(xué)中的得與失，反饋會(huì)以自由發(fā)言為主，有當(dāng)天教學(xué)愉悅的分享，有當(dāng)天教學(xué)郁悶的訴說(shuō)，更多的是對(duì)學(xué)情的反饋和對(duì)問(wèn)題的探討，更有不同年級(jí)不同教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和共享，反饋會(huì)在有序高效的氛圍中進(jìn)行。課堂展示存在被展示、無(wú)效展示、重復(fù)展示的誤區(qū)，個(gè)別題目展示不深入，展示后的評(píng)價(jià)偏離展示內(nèi)容，學(xué)生的語(yǔ)言組織有待提高，展示后的整理過(guò)關(guān)未落實(shí)，展示后的反饋檢測(cè)沒(méi)有當(dāng)堂完成或沒(méi)有落實(shí)。除此之外，教師要通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜尋預(yù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生培訓(xùn)。加強(qiáng)
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