希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)制度精選-文庫吧在線文庫
【正文】 題的研究、教學(xué)論文的選題及提煉等教學(xué)環(huán)節(jié)研究學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處。A、此項(xiàng)工作納入優(yōu)秀教研組評(píng)比考核；B、此項(xiàng)工作列入教師考核；C、評(píng)選優(yōu)秀師傅，對(duì)表現(xiàn)突出的教師將加以表彰。在交流中升華理念。2．通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。2．主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。（三）青年教師培養(yǎng)措施經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一．指導(dǎo)思想為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。7．本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。三、以身作則，言傳身教師傅要走在教育改革的前列，積極投身于教育教學(xué)的研究，主動(dòng)承擔(dān)或參與課題研究，使理論與實(shí)踐的結(jié)合更完美。七、認(rèn)真積累，善于總結(jié)徒弟不僅要重實(shí)踐，更要重積累，善總結(jié)，善反思，積極探尋教育規(guī)律，端正教育思想。（2）學(xué)校對(duì)師傅實(shí)行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改。（2）經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批后，由學(xué)校為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立。（3）考評(píng)等級(jí)定為優(yōu)秀、合格、不合格。八、培養(yǎng)計(jì)劃：從即日起，成為徒弟的教師組成一個(gè)班級(jí)，共26位成員，校長(zhǎng)把她命名為“鴻鵠班”。五、基本職責(zé)：見德育處和教務(wù)處擬定的師徒協(xié)議書內(nèi)容。第五篇：教師師徒結(jié)對(duì)制度第五中學(xué)教育教學(xué)雙師制度一、指導(dǎo)思想：為充分發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，找路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為第五中學(xué)教育教學(xué)的骨干力量，同時(shí)促進(jìn)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師與骨干教師的進(jìn)一步提高，促進(jìn)教育的科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)我校情況，經(jīng)研究，組織實(shí)施第五中學(xué)教師教育教學(xué)雙師制度。五、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每半月聽?zhēng)煾嫡n兩節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細(xì)記錄，每學(xué)期結(jié)束必須將自己的所學(xué)所得做好總結(jié)。二、明確任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)帶徒師傅應(yīng)認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢(shì)與弱項(xiàng)。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。，力爭(zhēng)獲得好的名次。篇三：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。五、師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)原則根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行過程檢查、學(xué)期檢查，檢查結(jié)果作為相關(guān)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。（4）有目的、有計(jì)劃地聽徒弟上課，并作好講評(píng)分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。德育教師（班主任）之間師徒結(jié)對(duì)：“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。四、師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)原則根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行每月檢查，檢查結(jié)果作為相關(guān)考核、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。（4）有目的、有計(jì)劃地聽徒弟上課，并作好講評(píng)分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握教育教學(xué)方法，每周聽徒弟2節(jié)課。第一篇：希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)制度（精選）希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)制度一、指導(dǎo)思想為充分發(fā)揮有豐富教育教學(xué)經(jīng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1